粤教粤民版《劳动技术》三上第四单元第1课《布贴画》教学设计
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-提问与讨论：针对制作过程中的疑问，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解布贴画的制作技巧。
-实践活动法：通过小组合作制作，培养学生的动手能力和创造力。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解布贴画的制作技巧，掌握实践操作技能。
解决方法：教师可以设置明确的分工，引导学生学会倾听、尊重他人意见，并在实践中不断调整和完善合作策略。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有粤教粤民版《劳动技术》三上教材，以便于学生预习和复习本节课内容。
-准备与本节课相关的教材内容摘要，方便学生在课堂上快速查阅。
2.辅助材料：
-收集和整理布贴画作品图片，包括经典作品和现代创意作品，用于课堂展示和激发学生灵感。
-完成作业：认真完成布贴画创作作业，运用课堂所学。
-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索民间艺术。
-反思总结：对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。
作用与目的：
-巩固课堂上学到的布贴画制作技能。
2.布贴画的制作步骤
①设计草图：根据创作主题设计整体布局和图案。
②剪裁布料：根据草图剪裁布料形状和大小。
③粘贴布料：按照设计草图粘贴布料在底板上。
④细节处理：对粘贴好的布料进行修剪和修饰。
3.布贴画的创作技巧
①色彩搭配：根据作品主题选择合适色彩。
②纹理表现：利用布料纹理增强表现力和立体感。
③构图设计：合理布局布贴画的各个部分。
-激发学生的创新意识，引导他们将传统艺术与现代设计相结合。
（3）课后实践与创作
鼓励学生将所学知识运用到实践中，创作一幅具有个人特色的布贴画作品。以下是一些建议：
-结合家乡的风土人情，创作一幅表现地域特色的布贴画。
-围绕一个主题，如节日、故事、风景等，展开创作，展现布贴画的魅力。
-尝试将布贴画与现代设计元素相结合，创作出新颖独特的作品。
学生在拓展学习过程中，教师可提供以下支持和帮助：
-解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的疑问。
-指导学生进行课后实践，提供必要的制作技巧和创作建议。
-组织学生进行作品展示和交流，促进相互学习和共同进步。
板书设计
①概念：布贴画是一种古老的民间艺术形式，起源于我国的剪纸艺术。
②起源：以布料为原材料，通过剪裁、粘贴等手法创作艺术作品。
-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
-增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课内容，布置一幅布贴画创作作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：推荐关于民间艺术的书籍和网站，供学生深入了解。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。
学生活动：
《布贴画的历史与传承》
-探讨布贴画的起源、发展过程和传承现状。
-分析布贴画在各个时期的特点和风格变化。
（2）视频资源推荐
《民间布贴画的制作技艺》
-视频详细介绍了布贴画的制作过程，包括选材、剪裁、粘贴等环节。
-学生可通过观看视频，直观地学习布贴画的制作技巧。
《布贴画在现代设计中的应用》
-展示了布贴画在现代设计领域的创新应用，如服装、家居、装饰品等。
-确保所有实验器材的安全性，对尖锐物品进行适当处理，避免学生在操作过程中受伤。
-检查实验器材的完整性，确保无损坏，避免影响课堂教学。
4.教室布置：
-将教室划分为多个小组讨论区，便于学生进行合作学习。
-设置实验操作台，确保学生在操作过程中有足够的空间，并避免混乱。
-在教室内展示布贴画作品，营造艺术氛围，激发学生创作热情。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的审美情趣、创新能力与实践操作能力展开。通过布贴画的学习与制作，引导学生关注民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美鉴赏能力。同时，鼓励学生在创作过程中发挥想象，培养创新意识，将个人独特见解融入作品中，提升创新能力。
此外，本节课注重实践操作能力的培养。学生通过动手制作布贴画，锻炼手眼协调能力，提高观察力和细致入微的动手实践能力。在团队合作中，培养学生的沟通协作能力，学会共同解决问题，共同完成任务。
（2）布贴画的粘贴技巧：如何将剪裁好的布料粘贴在底板上，使之布局合理、牢固美观，是学生实践操作中的难点。
解决方法：教师应详细讲解粘贴技巧，如使用适当的胶水、如何调整布料位置等，并在学生实践过程中进行个别指导。
（3）团队合作与沟通：在小组合作完成布贴画作品的过程中，如何进行有效沟通与协作，共同解决问题，是学生需要克服的难点。
-色彩搭配：根据作品主题和氛围，选择合适的色彩进行搭配。
-纹理表现：运用布料的纹理特点，增强作品的表现力和立体感。
-构图设计：合理布局布贴画的各个部分，使整体作品和谐统一。
5.布贴画的艺术价值与文化意义
-布贴画作为我国民间艺术的一部分，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
-它反映了民间审美观念和民间生活习俗，是民间文化传承的重要载体。
（2）布贴画的创作技巧：如何运用布贴画表现事物的特点，包括色彩搭配、纹理表现、立体感营造等。这是提升学生作品美感的关键，教师需强调并在实践中指导学生。
举例：在色彩搭配方面，教师可以教授学生如何根据作品的主题选择互补色或类似色，使作品更具视觉冲击力。
（3）民间艺术文化的传承：布贴画作为我国民间艺术的一种，教师在教学过程中应强调其文化价值，引导学生了解并传承民间艺术。
-讲解知识点：详细讲解布贴画的制作步骤和技巧，结合实际操作演示。
-组织课堂活动：设计小组合作制作布贴画的实践活动，让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问：在学生操作过程中，及时解答疑问，提供个性化指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：在小组合作中，积极参与布贴画的制作，体验实践乐趣。
-简要介绍布贴画的历史与特点，激发学生兴趣。
2.学习制作方法（15分钟）
-介绍布贴画的制作工具与材料。
-讲解布贴画的制作步骤，示范操作。
3.动手实践（15分钟）
-学生分组，领取制作材料。
-按照教师示范的方法，独立或合作完成布贴画作品。
4.作品展示与评价（10分钟）
-学生展示自己的布贴画作品。
-教师与学生共同评价，总结制作过程中的优点与不足。
-制作工具主要有剪刀、胶水、画笔、尺子等。
3.布贴画的制作步骤
-设计草图：根据创作主题，设计出布贴画的整体布局和图案。
-剪裁布料：根据草图，将布料剪裁成所需的形状和大小。
-粘贴布料：将剪裁好的布料按照设计草图粘贴在底板上，注意色彩搭配和布局。
-细节处理：对粘贴好的布料进行修剪和修饰，使其更加美观。
4.布贴画的创作技巧
-在教室前方设置投影仪和屏幕，方便教师展示多媒体教学资源。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于布贴画历史和基本制作技巧的预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕布贴画的特点和制作方法，设计问题如“布贴画是如何起源的？”和“布贴画的制作步骤有哪些？”引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，了解布贴画的基础知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习笔记和问题通过学习平台提交，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
教学难点与重点
1.教学重点
（1）布贴画的制作方法：本节课的核心内容是教授学生布贴画的制作方法，包括选材、剪裁、布局、粘贴等基本步骤。这是学生掌握布贴画技艺的基础，教师需详细讲解并示范，确保学生能够熟练掌握。
举例：在选材环节，教师应引导学生如何挑选合适的布料，如颜色、质感、图案等，以及如何将布料剪裁成所需的形状。
-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。
作用与目的：
-帮助学生初步了解布贴画，为课堂深入学习打下基础。
-培养学生的独立思考能力和预习习惯。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一幅布贴画作品，讲述作品背后的故事，激发学生学习兴趣。
7.布贴画的教学目标与核心素养培养
①审美情趣：培养学生的审美鉴赏能力。
-通过布贴画教学，培养学生的审美情趣、创新能力和实践操作能力。
-引导学生了解和传承民间艺术，增强民族自豪感和文化自信。
课后拓展
1.拓展内容
-阅读材料：《中国民间艺术》、《布贴画的历史与传承》
-视频资源：《民间布贴画的制作技艺》、《布贴画在现代设计中的应用》
2.拓展要求
-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，了解布贴画的历史、制作技艺及其在现代社会中的应用。
粤教粤民版《劳动技术》三上第四单元第1课《布贴画》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《布贴画》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
【教学内容】
1.了解布贴画的历史与特点。
2.学习布贴画的制作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法与技巧。
3.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
举例：介绍布贴画的历史背景、地域特色等，让学生了解布贴画在民间艺术中的地位和价值。
2.教学难点
（1）布贴画的创意设计：学生在创作过程中，如何将个人想法融入作品，发挥创意，是本节课的一大难点。
解决方法：教师可以提供一些创意构思的启示，如以家乡风光、传统文化等为主题，引导学生展开想象，并结合自己的生活经验进行创作。
5.总结与拓展（5分钟）
-总结本节课所学内容，强调布贴画的特点与制作方法。
-布置课后作业：运用布贴画制作一幅表现家乡风光或传统文化的作品。
【教学反思】
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握程度，调整教学策略，以便更好地为下一节课做好准备。同时，关注学生的兴趣与需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
-观看视频资源，学习民间布贴画的制作过程，感受民间艺术的魅力。
-学生在自主学习过程中，如遇到疑问，可向老师请教，寻求指导和帮助。
-建议学生将所学知识与生活实际相结合，创作一幅具有个人特色的布贴画作品。
（1）阅读材料推荐
《中国民间艺术》
-了解中国民间艺术的发展历程、种类和地域特色。
-关注布贴画在民间艺术中的地位和价值。
-拓宽学生对民间艺术的认识，丰富知识视野。
-通过反思和总结，帮助学生认识自身不足，促进学习进步。
知识点梳理
1.布贴画的概念与起源
-布贴画是一种古老的民间艺术形式，起源于我国的剪纸艺术。
-它以布料为原材料，通过剪裁、粘贴等手法，创作出具有装饰性和观赏性的艺术作品。
2.布贴画的制作材料与工具
-制作布贴画的材料包括各种颜色、质感和图案的布料、彩纸等。
-制作布贴画制作步骤的图表和视频资料，以便于学生直观地学习制作方法。
-准备民间艺术文化背景资料，包括布贴画的历史、地域特色等，用于丰富学生文化知识。
-收集不同材质、颜色和图案的布料样品，用于课堂上展示和选材参考。
3.实验器材：
-准备充足的剪刀、胶水、画笔、彩纸、布料等制作工具和材料，确保每位学生都能参与实践操作。
4.布贴画的艺术价值与文化意义
①艺术价值：丰富的文化内涵和艺术价值。
②文化意义：反映民间审美观念和生活习俗，传承民间文化。
5.布贴画在生活中的应用
①装饰品：作为装饰品增添艺术气息。
②设计应用：应用于服装、家居等设计中。
6.布贴画的创新与发展
①创新设计：结合现代设计理念，呈现多样化艺术风格。
②发展趋势：在材料、工艺和表现形式上不断创新。
6.布贴画在生活中的应用
-布贴画不仅可以作为装饰品，还可以应用于服装、家居用品等设计中。
-通过创新设计，布贴画可以为日常生活增添艺术气息。
7.布贴画的创新与发展
-随着时代的发展，布贴画在材料、工艺和表现形式上不断创新。
-结合现代设计理念，布贴画呈现出更多样化的艺术风格。
8.布贴画的教学目标与核心素养培养
【教学目标】
1.让学生了解布贴画的艺术价值，培养对民间艺术的热爱。
2.掌握布贴画的制作方法，提高动手实践能力。
3.培养学生的观察力和创造力，激发创作兴趣。
【教学重点与难点】
重点：布贴画的制作方法与技巧。
难点：如何运用布贴画表现事物特点，培养学生的创造力。
【教学过程】
1.导入新课（5分钟）
-通过展示布贴画作品，引导学生关注民间艺术。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解布贴画的制作技巧。
-实践活动法：通过小组合作制作，培养学生的动手能力和创造力。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解布贴画的制作技巧，掌握实践操作技能。
解决方法：教师可以设置明确的分工，引导学生学会倾听、尊重他人意见，并在实践中不断调整和完善合作策略。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有粤教粤民版《劳动技术》三上教材，以便于学生预习和复习本节课内容。
-准备与本节课相关的教材内容摘要，方便学生在课堂上快速查阅。
2.辅助材料：
-收集和整理布贴画作品图片，包括经典作品和现代创意作品，用于课堂展示和激发学生灵感。
-完成作业：认真完成布贴画创作作业，运用课堂所学。
-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索民间艺术。
-反思总结：对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。
作用与目的：
-巩固课堂上学到的布贴画制作技能。
2.布贴画的制作步骤
①设计草图：根据创作主题设计整体布局和图案。
②剪裁布料：根据草图剪裁布料形状和大小。
③粘贴布料：按照设计草图粘贴布料在底板上。
④细节处理：对粘贴好的布料进行修剪和修饰。
3.布贴画的创作技巧
①色彩搭配：根据作品主题选择合适色彩。
②纹理表现：利用布料纹理增强表现力和立体感。
③构图设计：合理布局布贴画的各个部分。
-激发学生的创新意识，引导他们将传统艺术与现代设计相结合。
（3）课后实践与创作
鼓励学生将所学知识运用到实践中，创作一幅具有个人特色的布贴画作品。以下是一些建议：
-结合家乡的风土人情，创作一幅表现地域特色的布贴画。
-围绕一个主题，如节日、故事、风景等，展开创作，展现布贴画的魅力。
-尝试将布贴画与现代设计元素相结合，创作出新颖独特的作品。
学生在拓展学习过程中，教师可提供以下支持和帮助：
-解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的疑问。
-指导学生进行课后实践，提供必要的制作技巧和创作建议。
-组织学生进行作品展示和交流，促进相互学习和共同进步。
板书设计
①概念：布贴画是一种古老的民间艺术形式，起源于我国的剪纸艺术。
②起源：以布料为原材料，通过剪裁、粘贴等手法创作艺术作品。
-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
-增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课内容，布置一幅布贴画创作作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：推荐关于民间艺术的书籍和网站，供学生深入了解。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。
学生活动：
《布贴画的历史与传承》
-探讨布贴画的起源、发展过程和传承现状。
-分析布贴画在各个时期的特点和风格变化。
（2）视频资源推荐
《民间布贴画的制作技艺》
-视频详细介绍了布贴画的制作过程，包括选材、剪裁、粘贴等环节。
-学生可通过观看视频，直观地学习布贴画的制作技巧。
《布贴画在现代设计中的应用》
-展示了布贴画在现代设计领域的创新应用，如服装、家居、装饰品等。
-确保所有实验器材的安全性，对尖锐物品进行适当处理，避免学生在操作过程中受伤。
-检查实验器材的完整性，确保无损坏，避免影响课堂教学。
4.教室布置：
-将教室划分为多个小组讨论区，便于学生进行合作学习。
-设置实验操作台，确保学生在操作过程中有足够的空间，并避免混乱。
-在教室内展示布贴画作品，营造艺术氛围，激发学生创作热情。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的审美情趣、创新能力与实践操作能力展开。通过布贴画的学习与制作，引导学生关注民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣，提高审美鉴赏能力。同时，鼓励学生在创作过程中发挥想象，培养创新意识，将个人独特见解融入作品中，提升创新能力。
此外，本节课注重实践操作能力的培养。学生通过动手制作布贴画，锻炼手眼协调能力，提高观察力和细致入微的动手实践能力。在团队合作中，培养学生的沟通协作能力，学会共同解决问题，共同完成任务。
（2）布贴画的粘贴技巧：如何将剪裁好的布料粘贴在底板上，使之布局合理、牢固美观，是学生实践操作中的难点。
解决方法：教师应详细讲解粘贴技巧，如使用适当的胶水、如何调整布料位置等，并在学生实践过程中进行个别指导。
（3）团队合作与沟通：在小组合作完成布贴画作品的过程中，如何进行有效沟通与协作，共同解决问题，是学生需要克服的难点。
-色彩搭配：根据作品主题和氛围，选择合适的色彩进行搭配。
-纹理表现：运用布料的纹理特点，增强作品的表现力和立体感。
-构图设计：合理布局布贴画的各个部分，使整体作品和谐统一。
5.布贴画的艺术价值与文化意义
-布贴画作为我国民间艺术的一部分，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
-它反映了民间审美观念和民间生活习俗，是民间文化传承的重要载体。
（2）布贴画的创作技巧：如何运用布贴画表现事物的特点，包括色彩搭配、纹理表现、立体感营造等。这是提升学生作品美感的关键，教师需强调并在实践中指导学生。
举例：在色彩搭配方面，教师可以教授学生如何根据作品的主题选择互补色或类似色，使作品更具视觉冲击力。
（3）民间艺术文化的传承：布贴画作为我国民间艺术的一种，教师在教学过程中应强调其文化价值，引导学生了解并传承民间艺术。
-讲解知识点：详细讲解布贴画的制作步骤和技巧，结合实际操作演示。
-组织课堂活动：设计小组合作制作布贴画的实践活动，让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问：在学生操作过程中，及时解答疑问，提供个性化指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：在小组合作中，积极参与布贴画的制作，体验实践乐趣。
-简要介绍布贴画的历史与特点，激发学生兴趣。
2.学习制作方法（15分钟）
-介绍布贴画的制作工具与材料。
-讲解布贴画的制作步骤，示范操作。
3.动手实践（15分钟）
-学生分组，领取制作材料。
-按照教师示范的方法，独立或合作完成布贴画作品。
4.作品展示与评价（10分钟）
-学生展示自己的布贴画作品。
-教师与学生共同评价，总结制作过程中的优点与不足。
-制作工具主要有剪刀、胶水、画笔、尺子等。
3.布贴画的制作步骤
-设计草图：根据创作主题，设计出布贴画的整体布局和图案。
-剪裁布料：根据草图，将布料剪裁成所需的形状和大小。
-粘贴布料：将剪裁好的布料按照设计草图粘贴在底板上，注意色彩搭配和布局。
-细节处理：对粘贴好的布料进行修剪和修饰，使其更加美观。
4.布贴画的创作技巧
-在教室前方设置投影仪和屏幕，方便教师展示多媒体教学资源。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于布贴画历史和基本制作技巧的预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕布贴画的特点和制作方法，设计问题如“布贴画是如何起源的？”和“布贴画的制作步骤有哪些？”引导学生自主思考。
-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，了解布贴画的基础知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习笔记和问题通过学习平台提交，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
教学难点与重点
1.教学重点
（1）布贴画的制作方法：本节课的核心内容是教授学生布贴画的制作方法，包括选材、剪裁、布局、粘贴等基本步骤。这是学生掌握布贴画技艺的基础，教师需详细讲解并示范，确保学生能够熟练掌握。
举例：在选材环节，教师应引导学生如何挑选合适的布料，如颜色、质感、图案等，以及如何将布料剪裁成所需的形状。
-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。
作用与目的：
-帮助学生初步了解布贴画，为课堂深入学习打下基础。
-培养学生的独立思考能力和预习习惯。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一幅布贴画作品，讲述作品背后的故事，激发学生学习兴趣。
7.布贴画的教学目标与核心素养培养
①审美情趣：培养学生的审美鉴赏能力。
-通过布贴画教学，培养学生的审美情趣、创新能力和实践操作能力。
-引导学生了解和传承民间艺术，增强民族自豪感和文化自信。
课后拓展
1.拓展内容
-阅读材料：《中国民间艺术》、《布贴画的历史与传承》
-视频资源：《民间布贴画的制作技艺》、《布贴画在现代设计中的应用》
2.拓展要求
-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，了解布贴画的历史、制作技艺及其在现代社会中的应用。
粤教粤民版《劳动技术》三上第四单元第1课《布贴画》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《布贴画》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
【教学内容】
1.了解布贴画的历史与特点。
2.学习布贴画的制作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法与技巧。
3.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
举例：介绍布贴画的历史背景、地域特色等，让学生了解布贴画在民间艺术中的地位和价值。
2.教学难点
（1）布贴画的创意设计：学生在创作过程中，如何将个人想法融入作品，发挥创意，是本节课的一大难点。
解决方法：教师可以提供一些创意构思的启示，如以家乡风光、传统文化等为主题，引导学生展开想象，并结合自己的生活经验进行创作。
5.总结与拓展（5分钟）
-总结本节课所学内容，强调布贴画的特点与制作方法。
-布置课后作业：运用布贴画制作一幅表现家乡风光或传统文化的作品。
【教学反思】
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握程度，调整教学策略，以便更好地为下一节课做好准备。同时，关注学生的兴趣与需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
-观看视频资源，学习民间布贴画的制作过程，感受民间艺术的魅力。
-学生在自主学习过程中，如遇到疑问，可向老师请教，寻求指导和帮助。
-建议学生将所学知识与生活实际相结合，创作一幅具有个人特色的布贴画作品。
（1）阅读材料推荐
《中国民间艺术》
-了解中国民间艺术的发展历程、种类和地域特色。
-关注布贴画在民间艺术中的地位和价值。
-拓宽学生对民间艺术的认识，丰富知识视野。
-通过反思和总结，帮助学生认识自身不足，促进学习进步。
知识点梳理
1.布贴画的概念与起源
-布贴画是一种古老的民间艺术形式，起源于我国的剪纸艺术。
-它以布料为原材料，通过剪裁、粘贴等手法，创作出具有装饰性和观赏性的艺术作品。
2.布贴画的制作材料与工具
-制作布贴画的材料包括各种颜色、质感和图案的布料、彩纸等。
-制作布贴画制作步骤的图表和视频资料，以便于学生直观地学习制作方法。
-准备民间艺术文化背景资料，包括布贴画的历史、地域特色等，用于丰富学生文化知识。
-收集不同材质、颜色和图案的布料样品，用于课堂上展示和选材参考。
3.实验器材：
-准备充足的剪刀、胶水、画笔、彩纸、布料等制作工具和材料，确保每位学生都能参与实践操作。
4.布贴画的艺术价值与文化意义
①艺术价值：丰富的文化内涵和艺术价值。
②文化意义：反映民间审美观念和生活习俗，传承民间文化。
5.布贴画在生活中的应用
①装饰品：作为装饰品增添艺术气息。
②设计应用：应用于服装、家居等设计中。
6.布贴画的创新与发展
①创新设计：结合现代设计理念，呈现多样化艺术风格。
②发展趋势：在材料、工艺和表现形式上不断创新。
6.布贴画在生活中的应用
-布贴画不仅可以作为装饰品，还可以应用于服装、家居用品等设计中。
-通过创新设计，布贴画可以为日常生活增添艺术气息。
7.布贴画的创新与发展
-随着时代的发展，布贴画在材料、工艺和表现形式上不断创新。
-结合现代设计理念，布贴画呈现出更多样化的艺术风格。
8.布贴画的教学目标与核心素养培养
【教学目标】
1.让学生了解布贴画的艺术价值，培养对民间艺术的热爱。
2.掌握布贴画的制作方法，提高动手实践能力。
3.培养学生的观察力和创造力，激发创作兴趣。
【教学重点与难点】
重点：布贴画的制作方法与技巧。
难点：如何运用布贴画表现事物特点，培养学生的创造力。
【教学过程】
1.导入新课（5分钟）
-通过展示布贴画作品，引导学生关注民间艺术。