对新招聘护士岗前血糖监测操作培训的实践

刘 玉 华 （长江大学荆州临床医学院 荆州市中心医院内分泌科，湖北 荆州 ４３４０２０）
［摘 要 ］ 目的 ：研 究 如 何 通 过 培 训 提 高 新 护 士 的血 糖 监 测 操 作 技 能 。 方 法 ：对 新招 聘 进 院 ３批 共 ８２名 护 士
进 行 专 项 技 能培 训 并 考 核 。结 果 ： 新 护 士血 糖 监 测 操 作 技 能 考 试 成 绩 显 著 高 于培 训 前 （Ｐ ＜ ０．ｏ５），标 准
１）相 关理 论知 识 的学 习 。内容涉 及 面广 ，除 了三 基知 识 还包 括 医 院感染 、职业 暴 露 、标 准 预 防 以 及 医 院文化 及相 关制 度 职责 的学 习 ，这 是 岗前培 训 中一个 很重 要 的 内容 。通 过培训 ，能够让 新 护士更 快 的融入 到 医 院这个 大家庭 中 ，让她 们在 以后 的工 作 中除 了更好 的服 务 于患者 ，也 能够 保 障护理 安全 。
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医学 下旬 刊 医学教育教学研究
２０１ห้องสมุดไป่ตู้年 ７月
３ 讨 论
３．１ 护 士 的操作 能 力通过 培训 得到 显着 提高
表 ２ ３组 新 护 士 培 训 前 后 成 绩 比较
通 过学 习操 作常规 、进 行操 作训 练 、采用 情景 模
拟 等多 种形式 的培训 方法 ，可有 效 提高新 护 士对三 基
见 表 １。 １．４ 统计 学分 析
３组数据均采用 ＳＰＳＳ １１．０软件包进行数据分析处理 ，采用 检验 。Ｐ＜ ０．０５为差异 有统计学意义 。
２ 结 果
通过培训 ，新护士的考核成绩 以及对血糖监测相关知识 的掌握程度 明显高于培训前 （Ｐ＜ ０．０５），见表 ２。
［收稿日期］２０１３一ｏ４～ｏ８ ［作者简介］刘玉华 （１９８５一），女 ，护师 ，主要从事临床护理工作。
长 江 大 学 学 报 （自科 版 ） ２０１３年 ７月号医学下旬刊 第 １ｏ卷 第 ２１期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙａｎｇｔｚｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （Ｎａｔ Ｓｃｉ Ｅｄｉｔ） Ｊｕ１．２０１３，Ｖｏ１．１０ Ｎｏ．２１
对 新 招 聘 护 士 岗前 血 糖 监 测 操 作 培 训 的 实践
１ 对象 与方法
１．１ 对 象 我 院 ２０１２年新 入 院护 士共 ８１人 ，年龄最 大 的 ２６岁 ，最小 的 １９岁 ，平 均 年 龄 ２３．５岁 。最 高 学历
本 科 ，最低 学 历大 专 。男护 士 ５人 ，女护 士 ７６人 。其 中 ，２５人 已取 得 护士执 业 资格证 书 ，５６名应届 毕 业 生 已通过 护 士执业 资 格考试 。将 以上人 员随 机分 为 ３组 ，每组 ２７人 。培 训 １周 。 １．２ 方 法
３．２ 岗前 培训 有利 于提 高护 理质 量
良好 的护理 质量 是保 证护 理安 全 的前 提 ［５］，所 以加 强对 新职 工 的培训 是十 分必要 的 。培训 是 最好 的
福利 ，新 护士 只有 通过 不断 的培训 和学 习 ，他们 的操 作水 平 和技术 才 能够得 到提 高 ，理论 与实践 才 能紧
密 的结合 ，才 能建立 良好 的护 患关 系 ，保 障护理 安全 。
［参考 文献 ］
［１］郑兰英 ．护士岗前培训及管理方法探讨 Ｉｆ］．国际护理学杂志，２０１１，３０ （７）：１０１３． ［２］李 晓甜 ．护士长对新护士上岗前培训体会 口］．现代护理 ，２００７，１５（６）：１１４． ［３］张岩平，藏玲五ｆＩ．岗前培训有助于新护士角色转换 ［Ｊ］．临床护理杂志 ，２００４，３（１）：４３． Ｆ４］段 红霞 ．手术室新护士规范化培训探讨 ［Ｊ］．山西职工医学院学报 ，２０１２，２２（３）：６９． Ｆ５］刘永 翠，段玉兰 ．对新招聘护士岗前氧气吸入操作培训的实践 ［Ｊ］．中国民康 医学，２Ｏｌｌ，２３ （２２）：２８４１．
预 防意 识 增 加 。结 论 ：新 护 士 岗前 进 行 血糖 监 测 操 作 等 培 训 可 提 高 护 士 的相 关 意 识 和 临 床 护 理 操 作 质 量 。
［关 键 词 ］ 岗前 培 训 ； 护 理 ； 血 糖 监 测
［中 图分 类 号 ］ Ｒ４７３．５
［文 献 标 志 码 ］ Ａ ［文 章 编 号 ］ １６７３—１４０９ （２０１３）２１—０１２３一Ｏ２
２）操 作培训 与 考核 。采 用情 景模 拟 、病案 分析 等多 种 教学 方 法 ，将 各项 基 础 护理 操 作 与 临床 护 理 工作 紧密结 合 ，以增 强新 护士 理论联 系实 际的能 力 ］。培养 他们 运用 护理 程序 的方 法分 析解决 问题 的能 力 ，将 整体 护理 服务 的理 念贯 穿与 护理 工作 中 ，注重 病人 的 主观感 受 ，体现人 文关 怀 。
３）专科 知识 的把握 。随着现在 人 们生 活 方 式 的转 变 ，很 多 患者 都 是 同时患 有 多种 疾 病 ，临床 各 个 科 室之 间的联 系越来 越密切 ，当然 对临 床护 士提 出了更高 的要求 。不仅要 掌握 各项 基础 护理 操作 ，还 必 须 掌握各 项 专科 护理 操作及 其 注意 事项 ，比如血 糖 监测 技 术 、输 液泵 ／微 量 注射 泵 的使用 技 术 、心 电监 测技 术等 专科 护理 操作 。 １．３ 血 糖监 测技 术操 作培 训项 目评 分
知识 的掌握 。从 表 ２可 以看 出 ，培训 后新 护 士的操 作
成 绩均 明显 的高 于培训 前 。采用 案 例分析 的教学方 法
也 使得 护理 操作 更加 贴近 临床 ，使 他们 了解 全面评 估 患者 的方 法 ，掌 握各 项基 本 的急救 技能 和专 科 的护
理 操作 ，这样 也 为他们 步 入临 床打 下 了坚实 的基础 ［４］。
新 护 士是 临床 护理 工作 中最 有可 塑性 的一 支 队伍 ，因为 她们 刚刚接 触 临床 ，工作 中充 满激 情 ，具 有 丰 富 的想象 力 和创造 力 。但是 由于缺乏 临 床护理 工作 经验 和 与人沟 通交 流 的技巧 ，在 工作 中必 然存在 着 很 多 的不 足之处 。所 以对 刚人 院 的新护 士进 行 岗前 培训 ，是她 们更 快适 应临 床护 理工作 的基 础 。血糖 监 测 技术 是 临床 护理工 作 中护士 需掌 握 的基本 技术 之 一 ，通 过培 训不 仅可 以规 范她们 的行为 ，也 可 以对 她 们 以后 的护 理工 作进 行指 导［１ ］。