【创意教案】最新幼儿教育-小班艺术活动教案《碰碰》附反思(四篇)
小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》一、活动内容活动名称：碰一碰活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动目标：1.培养幼儿的音感和节奏感。
2.促进幼儿的社交交往能力。
3.拓宽幼儿的语言和认知能力。
活动准备：1.音乐资源。
2.布置好的游戏场地。
3.准备好的道具：小球或气球。
二、活动流程1.首先，老师向幼儿介绍游戏规则：“小朋友们，我们现在要玩一个游戏，叫做‘碰一碰’。
2.接着，老师播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体。
3.音乐停止后，老师抛出小球或气球，幼儿要迅速用手接住，并说出“It'sme!”.4.接下来，老师可以随意抛出小球或气球，幼儿要迅速接住，并说出“It'sme!”，抛球的人要回答：“Yes, it's you！”回应幼儿。
5.当幼儿接住球的次数越来越多时，老师可以增加球的数量，让幼儿相互协作把球传递到对方手里，以增强幼儿的团队精神和合作能力。
6.游戏结束后，老师可以邀请幼儿分享游戏中的心得体会，同时可借助游戏内容巩固皮球、我、你、他等词汇。
三、教学反思本活动主要针对3-4岁的小班幼儿，通过音乐游戏的形式，提高幼儿的音感和节奏感，为幼儿今后的音乐学习打下基础。
同时，活动创造出一种生动活泼的情境，可以增强幼儿的社交交往能力和团队配合能力。
在实施过程中，需要对活动内容和规则进行详细的讲解，激发幼儿的兴趣和参与热情。
在抛球的过程中，我们要考虑幼儿的身体素质和手部协调能力，控制好球的数量和速度，避免幼儿在追球过程中受伤。
在整个活动结束后，对于幼儿表现好的同学要给予鼓励和奖励，提高他们的自信心和参与热情。
通过这个活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了自我介绍和礼貌用语，巩固了词汇和语言表达能力，同时也增强了幼儿的协作和交流能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐优质课教案及教学反思《碰一碰》一、教学目标1.学习歌曲《碰一碰》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的参与度。
二、教学内容1.教学歌曲《碰一碰》。
2.通过游戏活动让幼儿体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《碰一碰》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现歌曲的情感。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《碰一碰》游戏，引导幼儿熟悉歌曲旋律。
2.邀请幼儿分享游戏中的感受，引出歌曲《碰一碰》。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《碰一碰》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
（三）游戏活动1.游戏一：碰碰舞教师播放歌曲，引导幼儿随着音乐自由地碰碰舞。
2.游戏二：传递快乐教师将快乐传递给幼儿，让幼儿将快乐传递给其他幼儿。
2.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.导入部分，采用游戏导入，让幼儿在游戏中熟悉歌曲旋律，提高了幼儿的学习兴趣。
2.歌曲教学过程中，教师逐句教唱，关注到每个幼儿的学习情况，使幼儿能够较好地掌握歌曲的节奏。
3.游戏活动环节，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐，提高了幼儿的参与度。
不足之处：1.在歌曲教学过程中，教师对幼儿的反馈不够及时，导致部分幼儿在演唱时节奏不准确。
2.游戏活动环节，教师对幼儿的引导不够细致，使得部分幼儿在游戏中无法充分发挥自己。
改进措施：1.在歌曲教学过程中，教师应更加关注幼儿的反馈，及时纠正错误，提高教学效果。
2.在游戏活动环节，教师应更加细致地引导幼儿，让每个幼儿都能在游戏中体验到音乐带来的快乐。
通过本节课的教学，使我更加深刻地认识到，音乐教育应注重培养幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿提供更加优质的音乐教育。
小班音乐公开课教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐公开课教案及教学反思《碰一碰》一、教学目标1.能够正确听辨歌曲《碰一碰》中的旋律和歌词；2.能够跟着音乐有节奏地拍打身体不同部位；3.能够通过音乐和动作表达自己的情感和情绪；4.培养孩子们的想象力和创造力，发展幼儿的语言表达、音乐感知、协调能力和自我表现能力。
二、教学内容本节课的教学内容是歌曲《碰一碰》和相关的音乐动作表演。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）•在音乐的伴奏下，让孩子们随着音乐做几个简单的身体运动，如扭动腰部、摆头、晃臀等，为后面的活动打好基础。
2. 歌曲学习（10分钟）•播放歌曲《碰一碰》的音乐，教师唱第一句，然后让孩子们跟唱；•教师在画板上画出歌曲的旋律，让学生看并重复；•教师逐句教唱歌词，让孩子们跟着唱。
3. 音乐动作表演（15分钟）•为孩子们准备三种不同的乐器，如手鼓、铃铛、摇摇棒等；•教师播放音乐，让孩子们跟着音乐做出一些动作表演，如用手鼓打击身体不同部位、用铃铛摇动等等；•通过不同的动作表演，让孩子们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和情绪。
4. 小结和反思（5分钟）•教师带领孩子们一起回顾今天的学习内容；•询问孩子们哪些部分做得好，哪些部分还需要加强；•总结本课学习内容，让孩子们掌握本节课的目标。
四、教学反思本节课的教学效果较好，孩子们在学习歌曲和动作表演时表现积极，学习氛围较为活跃。
但是在具体执行过程中，也存在一些问题。
首先，在歌曲学习环节，有部分孩子没有能够正确跟唱歌词，需要在以后的教学中加强弱化训练。
其次，在音乐动作表演环节，孩子们还没有完全掌握动作的规律和节奏感，需要在以后的教学中继续加强训练。
同时，还要引导孩子们发挥想象力和创造力，让他们更自由地表达自己的情感和情绪。
总的来说，本节课的教学目标达到了预期效果，但是还需要继续精益求精，完善教学环节，提高孩子们的学习和表现水平。
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思一、教案背景：这是一堂针对幼儿园小班的音乐课。
通过这堂课，旨在培养幼儿们的音乐感觉，提高他们的音乐表达能力和合作意识。
二、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐感受能力。
2.让幼儿通过听音乐、模仿动作等方式，学习和表达音乐。
3.提高幼儿的集体合作能力，培养他们的团队精神。
三、教学准备：1.音乐器材：音乐播放器和适合幼儿的音乐CD。
2.教具：彩色手绢、鼓、铃铛等。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿们随着音乐做一些简单的舞蹈动作，例如摇摆、跳跃等。
2.导入主题（5分钟）：教师展示一些乐器，例如鼓、铃铛等，并向幼儿们介绍这些乐器可以通过碰击或振动发出声音。
请幼儿们模仿敲击鼓和摇铃铛的动作，并听学教师示范。
3.正文（30分钟）：（1）幼儿体验乐器的声音：教师分发鼓、铃铛等乐器给幼儿，让他们互相传递乐器并尝试发出声音。
教师提问幼儿们乐器声音的特点，并引导他们说出自己最喜欢的乐器声音。
（2）音乐欣赏和节奏体验：教师播放一首欢快的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏进行拍手、跺脚等动作。
适当调整音乐的速度和节奏，增加难度，提高幼儿的注意力和反应速度。
（3）使用彩色手绢进行音乐表演：教师将彩色手绢分发给幼儿们，并向他们示范如何将手绢随着音乐的节奏进行摇动、扔起等动作。
然后，教师带领幼儿们进行集体表演，让他们围成一个圈，随着音乐进行手绢的传递和摇动动作。
4.小结（5分钟）：教师引导幼儿们回顾本节课学到的内容，鼓励他们分享自己的体验和感受。
同时，教师也提醒幼儿们要爱护乐器，不要乱摔或乱敲。
五、反思：这堂音乐课通过让幼儿们亲身体验乐器声音、欣赏音乐和合作表演等活动，培养了他们的音乐感受能力和团队合作意识。
整堂课的教学过程有了很好的安排和设计，活动内容也很生动有趣。
但是也存在一些问题，如时间安排可能稍微紧凑，有些幼儿可能需要更多的时间进行乐器尝试和音乐欣赏。
小班音乐游戏教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐游戏教案及教学反思《碰一碰》一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的协作能力和团队精神。
3.提高幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会跟随音乐节奏进行游戏，掌握基本的音乐节奏感。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中自然地表现出音乐的节奏和情感。
三、教学准备1.教学材料：《碰一碰》音乐CD、碰铃、纱巾、小鼓等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成适合音乐游戏的场景。
四、教学过程1.导入教师播放《碰一碰》音乐，让幼儿自由跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
2.游戏活动（1）教师带领幼儿做“碰一碰”游戏。
教师示范，让幼儿模仿，如：教师碰铃，幼儿也碰铃；教师拍手，幼儿也拍手。
教师引导幼儿在游戏中自然地表现出音乐的节奏和情感。
（2）教师组织幼儿进行“碰一碰”接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持碰铃，听到音乐信号后，将碰铃传给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到碰铃。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）教师引导幼儿用纱巾进行创意表演。
教师示范，用纱巾表现出音乐的情感，如：纱巾飘动、摆动等。
鼓励幼儿自由发挥，用纱巾表现自己对音乐的理解。
教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享彼此的感受。
教师引导幼儿思考如何在游戏中更好地表现出音乐的节奏和情感。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿在游戏中表现出较高的积极性，对音乐的节奏和情感有了更深入的理解。
部分幼儿在游戏中表现出较强的协作能力和创造力，值得肯定。
2.教学改进措施在今后的教学中，可以尝试更多类型的音乐游戏，丰富幼儿的音乐体验。
针对不同幼儿的音乐素养和兴趣，进行个性化的教学，提高教学效果。
3.教学感悟音乐游戏是一种寓教于乐的教学方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，善于发现他们的潜能，激发他们的兴趣。
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》教案《碰一碰》教学目标：1. 通过参与小班音乐活动，培养孩子的音乐感知和协作能力。
2. 提高孩子的听觉和触觉能力。
3. 培养孩子的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同材质的乐器（如铃铛、木鱼、手鼓等）。
3. 一个小圆桌和几块彩色丝带。
教学过程：1. 热身活动：- 与孩子一起做简单的音乐体操，放松身体。
- 孩子们一起拍手、跺脚，以及用身体做出不同的动作，引导他们进入活动状态。
2. 引入活动：- 向孩子们介绍活动的名称和玩法：《碰一碰》。
解释说我们将使用不同的乐器和音乐进行游戏。
- 示范给孩子们看如何玩《碰一碰》：老师手持一个乐器，称它为“音乐之手”，孩子们在桌子上放上两只手，通过触摸“音乐之手”的方式来感知和表达音乐。
如果孩子们感到某种音乐，则把手伸出来；如果没感到，则保持手放在桌子上。
3. 游戏过程：- 老师播放不同的音乐，孩子们通过触摸“音乐之手”来感知音乐。
- 孩子们可以用手指触摸乐器的边缘、击打乐器等不同方式来感受音乐。
- 每个音乐片段结束后，老师和孩子们一起讨论他们的感受和体验。
4. 结束活动：- 老师引导孩子们放松身体，进行深呼吸。
- 提醒孩子们活动的乐器和道具的归位。
教学反思：《碰一碰》是一种适合小班教学的音乐活动，通过触摸乐器来感知音乐可以增强孩子们的听觉和触觉能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，对乐器和音乐表达产生了浓厚的兴趣。
同时，这个活动也提供了一个孩子们合作的机会，培养了他们的协作能力。
在今后的教学中，我会根据孩子们的实际情况，选择更加丰富多样的音乐和乐器，让孩子们能更加全面地感知音乐，并且鼓励他们自由表达自己对音乐的感受。
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受；2.提高幼儿的听觉辨别能力；3.培养幼儿的集体合作意识；4.提高幼儿的观察能力。
教学准备1.教师准备：音响设备，音乐碟片，锣、鼓、铃铛等打击乐器。
2.学生准备：舒适的服装，保持良好的精神状态。
教学过程步骤一：引入活动（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，让幼儿们跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和律动。
步骤二：介绍活动（5分钟）教师与学生互动，向幼儿们介绍本次活动的目的和内容。
解释活动名称《碰一碰》的意义是通过碰触乐器，感受不同的声音和节奏。
步骤三：示范演奏（10分钟）教师向幼儿们展示一些常见的打击乐器，如锣、鼓、铃铛等，并演示如何用手或工具轻轻碰触乐器，发出不同的音响。
让幼儿们注意观察乐器的外形和颜色，并聆听音响的差异。
步骤四：分组体验（15分钟）教师将幼儿们分成小组，每个小组分配几种不同的打击乐器。
教师在每个小组中引导幼儿们轮流碰触乐器，并观察不同音响的变化。
同时，教师可以引导幼儿们用身体动作配合音乐的节奏，例如：拍拍手、跺脚等。
步骤五：集体演奏（10分钟）教师将所有小组的幼儿们集合在一起，让每个小组按照音乐的节奏轮流演奏自己的乐器。
教师可以加入手拍、口哨等其他简单的节奏器材，增加音乐的层次感。
步骤六：反思和总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾本次活动，鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。
教师可提问幼儿们在活动中观察到的不同音响，以及他们最喜欢的乐器是哪个。
通过这样的讨论，加深幼儿们对音乐的理解和感受。
教学反思本次音乐活动通过让幼儿们亲自参与演奏和体验乐器的碰触，培养了他们对音乐的兴趣和感受。
通过观察和比较不同音响的差异，提高了幼儿的听觉辨别能力和观察能力。
同时，小组合作演奏的形式，培养了幼儿的集体合作意识和社交能力。
在教学中，我发现幼儿们对于音乐活动非常感兴趣，积极参与并表达自己的看法和体会。
在分组体验环节，幼儿们相互观摩学习，取得了良好的互动效果。
幼儿园小班教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班教案《碰一碰》含反思
一、教学内容：
本次教学内容为小班《碰一碰》活动。
二、教学目标：
1.加强幼儿的合作意识和团队协作本领。
2.培育幼儿的察看本领和动手本领。
3.提高幼儿的自我表达本领。
三、教学准备：
5个小球、2个篮球架、2个小球筐、幼儿园配套MP3、课程PPT。
四、教学流程：
1、导入
老师带领全班幼儿坐在地上，看着课程PPT，倾听背景音乐，自由谈论幼儿们心目中的理想和愿望，老师借此引导幼儿知道“理想需要勇气和坚持”。
2、活动说明
老师介绍“碰一碰”游戏玩法：将5个小球放在距离篮球架不远的位置，幼儿分成两组，一组在篮球架下面放置一个小球筐，另一组在篮球架对面放置一个小球筐，规定每组站在一起，当一组接到5个小球放入筐里，则开启奇妙的空中大冒险之旅，小伙伴们需要翻越山岭，穿越云层……
3、活动内容
分为两轮进行，第一轮需要2位幼儿站在小球筐边上，看着另一组幼儿站在篮球架前，轮番扔小球，看哪一组先接到全部小球，
第二轮需要2位幼儿带领各自队伍将小球放入篮球架下面的小球筐里。
4、活动反思
通过“碰一碰”游戏的相互交流、合作学习、协作表现，幼儿们感受到集体合作的气力，建立了信任与友情，同时也发觉本身的不足，学会相互帮助、相互学习。
五、教学评价
全班幼儿参加度高，表现积极，态度端正，且协作软硬件准备充分，幼儿经过活动后快乐的气氛遍布在空气中。
教学目标取得良好效果，让幼儿领悟到团队协作的紧要性，达到预期效果。
小班优质音乐教案《碰一碰》及活动反思
小班优质音乐教案《碰一碰》及活动反思一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.能够有效地引导学生唱《碰一碰》这首歌曲，并掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.帮助学生理解歌曲中所表达的情感和意义，培养学生的音乐情感和审美能力。
3.通过歌曲的教学，激发学生的音乐兴趣，增强他们的学习积极性。
二、教学准备为了有效地实施本节课教学，教师需要提前准备以下教学资源和教学器材：1.CD或其他播放器，用于播放歌曲《碰一碰》的音频文件。
2.课堂展示板，用于展示歌曲的歌词和图像。
3.小乐器，如铃鼓、木琴等，用于辅助教学和增强教学效果。
三、教学步骤1. 热身在课前热身环节，可以通过一些简单有趣的音乐游戏或动作歌曲，让学生放松身心，培养学生的音乐感知能力。
2. 学习歌曲教师播放歌曲《碰一碰》，让学生先听一遍，然后再跟着音乐唱歌。
教师可以逐句教学，帮助学生掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 合唱练习让学生分组进行合唱练习，培养学生的合作能力和团队精神。
教师可以引导学生注意唱歌的声音、节奏和情感表达。
4. 小乐器伴奏教师可以准备一些小乐器，让学生在唱歌的过程中伴奏，增加音乐的趣味性和活跃气氛。
5. 情感表达通过歌曲的学习，引导学生表达自己的情感和感受，培养学生的音乐情感和审美能力。
四、活动反思本节课的教学效果还是比较明显的，学生在学习歌曲《碰一碰》的过程中，积极参与、专注投入，表现出较高的学习兴趣和学习积极性。
通过合唱练习和小乐器伴奏，学生的团队合作能力和音乐感知能力得到了有效的提升。
不过，在教学过程中，也发现了一些问题和不足之处。
比如，有些学生的节奏感还不够稳定，需要在后续的课堂中继续强化节奏训练；同时，有些学生对歌曲的情感表达还不够深入，需要通过更多的情感引导，让学生更好地理解和表达歌曲中所包含的情感和意义。
综上所述，本节课的教学效果还是比较满意的，但也需要进一步完善和提高。
教师将继续努力，不断改进教学方法和手段，为学生提供更好的音乐教育服务。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案：《碰一碰》含反思一、内容简介本次音乐游戏名为《碰一碰》，适用于幼儿园小班的儿童，目的在于通过游戏的方式，增强幼儿的感官和动手能力，同时提高他们的音乐鉴赏能力。
游戏规则简单易懂，成功地为幼儿园音乐课增添了许多乐趣。
二、教学目标1.增强幼儿的活力，让幼儿们在快乐的氛围中学习；2.通过游戏的方式，锻炼幼儿的感官和动手能力；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学内容1. 游戏玩法在教师的组织下，让每位幼儿分别拿着一支不同颜色的球形小棒，然后在听到音乐时，幼儿们需要在指定的时间内，把自己手中的小棒碰到其他同学手中的小棒，当碰到相同颜色的小棒时，捉到它，把它放到嘴巴里，表示自己捉到了同样的颜色。
在全班游戏开始后，看哪个幼儿先把手中的小棒放入嘴巴里，并且把所有颜色的小棒都拿到了，就视为游戏胜利。
2. 游戏要求在游戏的过程中，要求幼儿要保持热情、积极、高效的状态，全情投入。
在同时培养幼儿的社交能力和团队协作能力的同时，也要提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学方法本次教学的方式主要是以竞赛的形式来设计的。
在全班的游戏过程中，根据孩子们的年龄差别和兴趣爱好的不同，在规定的时间内，看执行有趣的动作的速度快慢，对比哪位孩子处理事情的方式更加灵活，组织互相之间的竞争，提高孩子对音乐的感官鉴赏能力和动手能力。
五、教育思考作为一名音乐教师，我深刻理解到，带领、指导幼儿们的过程是错误和失败的相互作用。
在探索教学过程中，我们也许会遭遇各种各样的问题，但是从这些问题中，也会有很多诸如如何挖掘学生的音乐潜质、如何构建一个祥和的音乐教育氛围、如何增加幼儿的学习兴趣等等一系列有意义的问题值得我们去思考和解决。
在这个过程中，教师需要不断地从自身经验中总结和反思，合理安排教学进程和实施步骤，结合学生的学习特点、心理特点和身体特点，创新教学方法，探索适合幼儿的音乐教学模式和课程内容，陪伴和引领他们不断地去发现和挖掘美，享受音乐带来的欢乐和灵魂的滋养。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思「篇一」活动目标：1、初步感知一些物体的可变性。
2、体验“变大”或“变小”带来的快乐。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：实物：气球（与幼儿人数相等）、木耳、茶叶、胖大海、扇子、手工、纸毛巾；PPT课件。
配套课件：小班科学课件《变大变小》PPT课件活动过程：导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物？（巴拉魔仙棒）请魔仙棒带我们到魔仙城堡。
小班科学教案及教学反思《变大变小》含PPT课件第一部分：经验提升：什么东西会变大或变小？1、魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。
下面我们一起来变一变吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
2、提问讨论：你知道日常生活中还有哪些东西会变大变小呢？（教师引导幼儿讨论）教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第二部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分“变大”或“变小”的快乐。
3、你们想变吗？可是我们哪儿能变呢？（身体、眼睛、手、嘴巴等）4、和魔仙棒一起游戏：变大变小。
第三部分：延伸活动5、现在我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧！教学反思：在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
这是我在进行科学教育活动的忠旨。
孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的小朋友都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思「篇二」活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰碰》 (一)
幼儿园小班音乐公开课教案《碰碰》 (一)幼儿园小班音乐公开课教案《碰碰》引言：音乐是幼儿园重要的教学内容之一，而音乐公开课更是教育和家长关注的焦点。
本人针对小班幼儿园的音乐公开课制定了一套教案——《碰碰》，以期帮助孩子们在欢快的音乐中体验生活的美好。
一、教学目标1. 培养幼儿的音乐情感，让他们通过欢快的曲调获得愉悦和放松。
2. 在音乐的基础上，培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 通过音乐、谈话、歌唱等方式，培养幼儿们的语言表达能力，较好地表达自己的情感和思想。
二、教学重点1. 音乐与幼儿的情感互动。
2. 幼儿的合作意识与动手能力的培养。
3. 幼儿语言表达能力的提升。
三、教学过程1. 游戏环节老师用一双手拍手声或用轻快的旋律唱“碰碰”，示范性地进行了游戏。
孩子们跟随老师一起游戏，有方向地跑过去，同时用手用力碰老师的手，表达自己的愉悦和期待。
2. 歌唱环节老师放映一个拳头碰开的小视频，为孩子们讲述“碰”的故事，并与孩子们共享欢快的音乐。
老师首先执指唱“碰碰碰”，然后带领孩子们依次对两只手分别进行4次碰击，并借助歌曲一起唱喊出“碰碰碰”，营造出欢快兴奋的气氛。
3. 观察环节老师在放音乐时，放出老鼠跑过去的图片，让孩子们跟随老师的引导安静观察图片，听音乐，通过表情和肢体动作展示出自己的想法和感受。
最后，老师带领孩子们一起模仿老鼠跑的动作，让孩子们在模仿中学习“快乐的走路”。
4. 手工活动环节老师向孩子们介绍“布艺书”这一概念，并让孩子们用美术材料创造自己的布艺书。
孩子们可以画插图、贴照片，回顾这节课的主题“碰”相关活动，这不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了合作意识、想象与表达能力。
四、教学效果通过这个音乐公开课，我的幼儿班学生们在欢快的音乐中感受到了生活的美好，获得了乐趣和愉悦。
同时，他们掌握了在游戏、歌唱、观察、手工等环节中使用语言的技巧，并在与其他同学互动的过程中更加灵活自如。
最为重要的是，这个音乐公开课极大地促进了孩子们的情感发展和动手能力的培养，是一节既愉悦又营养的课程。
小班艺术活动《碰一碰》教案及反思
小班艺术活动《碰一碰》教案及反思设计意图：小班幼儿在与人打招呼表示友好时，由于经验不足，会出现一些不恰当的行为。
例如拍别人肩膀，捏别人小脸等，容易产生误会。
为此，音乐游戏《碰一碰》应运而生。
这首歌词简单，趣味性强，有利于幼儿充分发挥想象创编各种触碰动作。
这样，幼儿就可以在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。
活动目标：1.熟悉《碰一碰》的音乐旋律，并初步学会边唱歌边玩游戏。
2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用鼻子、屁股、脚等身体不同部位与同伴“碰一碰”。
3.在与同伴身体相碰时注意控制动作的力度，体验与同伴身体接触的愉快心情。
活动准备：1.学过律动“头发、肩膀、膝盖、脚”。
2.动物玩偶若干，MP3音乐《碰一碰》。
活动过程：一、跟随《头发、肩膀、膝盖、脚》的音乐做律动。
老师：今天天气真好，我们一起来活动活动吧。
二、利用玩偶，迁移歌词内容。
1.老师：小朋友们太棒了，今天我们这儿还来了一位小客人，听听是谁？（小兔跳的音乐）小兔今天要找它的好朋友来玩一个“碰一碰”的游戏，现在我们一起来看看小兔路上都碰到了谁，好吗？2.老师进行手偶表演，并示范念歌词。
随后提问：刚才小兔都碰到了哪些好朋友？它们在玩碰一碰的游戏时，碰了哪里？三、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐。
1.老师介绍并示范游戏玩法。
老师：今天，我要用“头碰头”的方法来找一位好朋友。
刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找好朋友的？我和好朋友表演了什么动作？是什么时候头碰头的？2.老师请一位幼儿尝试，并帮助幼儿哼唱歌曲，在提问、回答处暂停，以便让全体幼儿分清楚谁问谁答。
3.全体幼儿尝试。
老师：这个游戏真好玩，你们想玩吗？现在请小朋友们轻轻地站起来，我们去找一个好朋友来玩“碰一碰”的游戏。
记住先走路去找朋友，找到好朋友以后先边唱歌边走路，然后问“碰哪里”，听到老师发出口令“头碰头”后，你们才可以“碰一碰”。
小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》一、教案设计1. 教学目标本教学活动的目标是：•培养小班学生的音乐感知能力；•培养小班学生的动手能力；•培养小班学生的合作意识。
2. 教学步骤步骤一：引入活动•让学生坐在地上，组成一个圈。
老师带着学生唱一首熟悉的童谣，例如《小星星》。
•引导学生感受音乐的节奏和旋律，积极参与和唱。
步骤二：介绍游戏规则•老师简单介绍游戏规则：学生坐成一个圆圈，手放在自己的大腿上，按照音乐的节奏和旋律进行“左右交叉碰一碰”的动作。
•老师示范动作，让学生理解游戏规则。
步骤三：游戏进行•老师播放音乐，学生按照节奏和旋律进行“左右交叉碰一碰”的动作。
•老师可以适当降低节奏和旋律的难度，使得学生更容易参与游戏。
步骤四：总结活动•游戏结束后，让学生坐下，进行简单的总结。
询问学生游戏中有什么有趣的经历，以及他们在游戏中的感受。
二、教学反思本次教学活动中，我采用了音乐游戏《碰一碰》来培养小班学生的音乐感知能力，并结合游戏规则来培养学生的动手能力和合作意识。
整个教学过程中，我给学生营造了积极活跃的氛围，让他们能够积极参与并享受音乐带来的快乐。
在教学过程中，我发现以下几个问题：首先，有部分学生对音乐感知能力较弱。
在游戏进行过程中，部分学生无法准确地按照音乐的节奏和旋律进行动作，导致整个游戏过程有些不协调。
为了解决这个问题，下一次我可以在活动开始前，先进行一些音乐感知训练，例如让学生一起拍手、跺脚等等，让他们更好地感受音乐的节奏和旋律，从而更好地参与游戏。
其次，部分学生在游戏中表现较为被动。
他们只是机械地按照游戏规则进行动作，缺乏主动参与的意识。
为了解决这个问题，我可以在游戏开始前，先进行一些小组活动或讨论，让学生们分享自己对音乐的喜爱和了解，激发他们对游戏的兴趣，并且跟他们强调游戏的目的是为了让大家一起享受音乐带来的快乐。
最后，部分学生在游戏中存在动作不协调的问题。
有些学生在进行“左右交叉碰一碰”的动作时，动作稍显笨拙。
小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐游戏活动教案及教学反思《碰一碰》教案《碰一碰》活动目标：1. 学生能够通过游戏活动认识乐器的名称和音色。
2. 学生能够通过游戏活动锻炼合作能力和团队意识。
活动准备：1. 准备多个乐器，如钢琴、小提琴、吉他等（数量与学生人数相对应）。
2. 准备一个音乐播放器，能播放多种不同乐器的声音。
活动步骤：1. 引导学生进入音乐活动的氛围，介绍今天的游戏活动。
2. 将乐器放在教室中央的地方，让学生围成一个圈。
3. 播放音乐，让学生们闭上眼睛，注意倾听音乐中的乐器声音。
4. 停止音乐后，教师随机选择一个学生，让他/她选择一个乐器并举在手中。
5. 学生一边摇动选择的乐器，一边向其他学生碰一下。
6. 被碰到的学生要根据声音判断是哪个乐器，然后说出乐器的名称。
7. 继续重复步骤4-6，让不同的学生来选择乐器和判断乐器。
8. 结束时，可让学生分享他们最喜欢的乐器，并谈谈为什么喜欢这个乐器。
教学反思：这个音乐游戏活动《碰一碰》是一种互动性较强的活动，能够帮助学生认识乐器的名称和音色。
通过闭上眼睛倾听音乐中乐器的声音，学生能够更加专注地感受音乐，同时也能培养他们的观察能力。
在游戏过程中，学生需要合作并且互相帮助，可以锻炼他们的合作能力和团队意识。
在教学的过程中，需要注意以下几点：1. 游戏的氛围要轻松活泼，让学生在愉快的氛围中参与活动。
2. 需要提前准备好足够的乐器，并确保每个乐器的音色清晰可辨。
3. 在游戏过程中，要给予学生足够的时间来判断乐器的名称，可以根据学生的能力进行适当的延长或缩短。
4. 在游戏结束后，可以引导学生分享他们最喜欢的乐器，并鼓励他们谈谈自己的感受和理由，激发他们对音乐的兴趣。
总之，《碰一碰》这个音乐游戏活动可以活跃课堂气氛，帮助学生学习和认识乐器，同时也能锻炼学生的合作能力和团队意识。
通过这样的互动活动，学生能够更加深入地了解音乐并培养对音乐的兴趣。
音乐碰碰游戏教案小班
音乐碰碰游戏教案小班一、教学目标1. 通过音乐碰碰游戏，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿认识不同的音乐乐器和其声音。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 音乐碰碰游戏介绍及规则说明。
2. 音乐乐器的识别和声音模仿。
三、教学准备1. 音乐碰碰游戏道具：音乐乐器图片或实物、声音录音或音乐播放器。
2. 游戏道具：架子鼓、木琴、小提琴、铃铛等。
四、教学过程1. 游戏介绍（5分钟）- 向幼儿简单介绍音乐碰碰游戏的规则和目标。
- 解释游戏中将用到的音乐乐器，并播放其声音供幼儿听。
2. 音乐乐器的识别（10分钟）- 准备好音乐乐器的图片或实物，在幼儿眼前依次展示。
- 请幼儿说出乐器的名称，并模仿乐器的声音。
3. 游戏进行（15分钟）- 将音乐乐器图片或实物随机放置在教室内的指定区域。
- 分为两队，每队选择一名代表。
- 每名代表轮流戴上眼罩，听到老师播放的某个乐器声音后，尽快跑到指定区域找到对应的乐器。
- 找到乐器后，代表将其拿回队列，并传递给下一名队员进行下一轮。
4. 游戏总结（5分钟）- 与幼儿讨论游戏中遇到的乐器，回顾乐器的名称和声音。
- 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1. 给幼儿展示更多不同类型的乐器，扩大他们的乐器知识。
2. 鼓励幼儿制作简单的乐器，如纸风琴、简易鼓等，培养他们的动手能力和创造力。
六、教学评估1. 观察幼儿对乐器的识别和声音模仿能力。
2. 评估幼儿在游戏中的表现和参与度。
七、教学反思1. 根据幼儿的实际表现，适当调整游戏的难易度和乐器知识的深度。
2. 鼓励听取幼儿的建议和意见，改进教学内容和方法。
（注：以上教案为参考范例，实际编写时可根据不同的教育阶段和幼儿特点进行调整和补充。
）。
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班音乐教案《碰一碰》及教学反思小班音乐教案《碰一碰》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神，理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐《碰一碰》含反思教案吧。
活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、小兔、小熊玩具各一个。
活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊?(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的动作。
师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲(1)介绍歌曲名称：《碰一碰》(2)教师示范唱。
(只弹旋律，不弹伴奏)提问：刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答，教师小结)(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。
幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗?(集体学唱两遍)三、师幼互动游戏(1)老师边唱歌曲边做动。
(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏)师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。
也来和他轻轻地碰一碰。
(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
教学反思：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。
为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。
《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。
小班碰碰舞教案7篇
小班碰碰舞教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
小班艺术活动教案《碰碰》附反思(四篇)目录：
小班艺术活动教案《碰碰》附反思一
小班艺术活动教案只哈巴狗二
小班语言活动教案《彩象》附反思三
小班语言活动教案《奇怪的家》附反思四
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小班艺术活动教案《碰碰》附反思一
活动目标：
1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲，初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备：
1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程：
1、“新年要到了，我们的新年是猪年。
今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”
2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。
）5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。
”
6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。
”（全体幼儿随意找朋友做。
可2人，也可3人。
）
7、“我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”（启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
）
8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。
由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。
）最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。
活动延伸：
1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。
活动建议：
1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。
2、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。
3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。
自我反思：
由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。
而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。
这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。
在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。
其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。
活动在。