2 诗两首-课内自我检测—人教版语文必修1

第一单元 2 诗两首
课内自我检测
一、积累运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()
A．倩．影(qiàn) 青荇．(xìnɡ)
栉．风沐雨(jié) 呕．心沥血(ǒu)
B．漫溯．(suò) 笙．箫(shēnɡ)
桀骜不驯．(xùn) 从．容不迫(cónɡ)
C．彳亍
．．(chì chù) 颓圮．(sǐ)
无济．于事(jì) 载．歌载舞(zài)
D．长篙．(ɡāo) 斑斓．(lán)
荒谬．绝伦(miù) 味同嚼．蜡(jiáo)
解析：本题中，A项“栉”应读“zhì”；B项“溯”应读“sù”；C项“圮”应读“pǐ”。

答案：D
2．下列各项词语中，字形有误的一组是()
A．静默寂寥艳影色彩斑斓
B．竹篙漫溯凄宛惆怅而归
C．笙箫繁衍挑衅彳亍独行
D．记载哀怨浮藻碧波荡漾
解析：本题中，B项“凄宛”应为“凄婉”。

答案：B
3．(2019·泰西中学期中)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()
坚持全面动员与有序推进相结合。

文明乡风、良好家风、淳朴民风是一个________、不断养成的过程，对待乡村文化振兴，我们既要保持________的紧迫感和责任感，也不可________、一味追求快、搞成新的“大跃进”。

工作中，要
坚持规划先行，时间服从质量，________，久久为功。

A．潜移默化不失时机一哄而上亦步亦趋
B．耳濡目染时不我待一呼百应稳扎稳打
C．潜移默化时不我待一哄而上稳扎稳打
D．耳濡目染不失时机一呼百应亦步亦趋
解析：“潜移默化”，指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

“耳濡目染”，经常听到看到，不知不觉受到影响。

形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指受到好的影响。

“时不我待”，时间不等人，指要抓紧时间。

“不失时机”，不错过当前的机会。

指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。

“一哄而上”，没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。

比喻做事没有计划、没有组织、大家乱糟糟地开始上马。

“一呼百应”，一个人一呼喊，马上有很多人响应。

“稳扎稳打”，稳稳当当；稳当而有把握地打仗。

比喻有把握、有步骤地工作。

“亦步亦趋”，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。

比喻由于缺乏主张，以别人为准；或为了讨好，事事模仿或追随别人。

答案：C
4．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是()
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。

B．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

C．当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题了。

D．徐志摩游学于英国剑桥大学期间，既深受康桥周围的思想文化氛围的熏陶，还忘情于康桥的自然美景之中，在大自然的美中，发现了人的灵性。

解析：A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，赘余，
删去“所”，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”；D项，关联词语搭配不当，将“既”改为“不仅”。

答案：C
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()
小巷只能让它这么小着；________也抵不过治理污染、维修危房的支出，也只能让议员、学者、市民们一次次呼吁着。

①区区的旅游收入当然抵不过拦海大坝的筑造费用，
②黑夜只能让狂恶的海潮一次次威胁着；
③白天临海气势不凡，
④那么多人来来往往，也只能让一艘艘小船解缆系缆地麻烦着；
⑤老楼只能让它在水边浸着。

A．⑤③②④①B．⑤④③②①
C．①⑤③④②D．④③②⑤①
解析：本题考查语言的连贯，据起句推断，⑤句应放在最前，据线后句推断①句应放在最后，④句与前面两句逻辑关系最密切，故承⑤句。

答案：B
6．下列解说不正确的一项是()
A．徐志摩，现代诗人，“新月派”代表诗人，著有诗集《志摩的诗》《猛虎集》《云游》《翡冷翠的一夜》。

B．“新诗”是新文化运动后期创始和发展起来的一种新诗体，打破了近体诗严格的格律束缚，完全不必讲究格律，不必讲究押韵，语言上运用现代白话。

C．戴望舒，现代诗人，现代派象征主义诗人，主要诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。

D．《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。

解析：本题中，B项“不必讲究格律，不必讲究押韵”错。

新诗也讲求格律与押韵，只是与古典诗歌的方式不完全相同，也不像古典诗歌那样严格而已，比
如说《再别康桥》《雨巷》都有押韵。

答案：B
二、阅读理解
(一)阅读《雨巷》片断，完成7～8题。

撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。

她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠，凄清，又惆怅。

7．下列各项中对《雨巷》的赏析不正确的一项是()
A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B．《雨巷》运用了象征的手法。

诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。

D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。

解析：C项，“迷失了方向”说法欠妥；“绝望”说法错误。

答案：C
8．谈谈你对诗中“雨巷”这个意象的理解。

答案：示例：梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。

这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。

我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？
(二)阅读《再别康桥》片断，完成9～10题。

轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。

//那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。

//……//但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！//悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。

9．对《再别康桥》运用的表现手法，下列解释不恰当的一项是()
A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。

B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。

C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。

D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。

解析：这首诗在修辞手法的运用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”；有拟人：“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”；有顶针：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”；有反复：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，没有借代。

答案：B
10．“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”这两句运用了哪两种修辞手法？表达了作者怎样复杂的感情？
答案：运用了拟人、顶真的修辞手法，表达了作者依恋、无奈、惆怅等复杂的感情。

三、语言表达
11．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。

请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境，表达快乐的心情。

(不少于50字)
小河柳树夕阳青草歌儿
解析：“一切景语皆情语。

”情哀则景哀，情乐则景乐。

该题就是考查景与情的关系。

扩写时要借助拟人的修辞手法来完成。

答案：示例：村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河岸的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

12．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守，是依依难舍的缠绵缱绻，还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手？
材料：距离风景财富
无从探测的广袤宇宙车载斗量的金钱画家笔下的云霞缥缈的海市蜃楼美轮美奂的房屋生与死的永远分别珠光宝气的服饰痛彻肺腑的咫尺天涯雨后天晴的彩虹心与心之间的隔膜充实丰盈的知识故乡那平淡的山水
解析：所给的例句描述的对象是“友谊”，运用了设问和排比的修辞手法。

将所给材料分组重组，重组的句子应与示例句式基本一致，语句通顺且合乎逻辑，最后一句升华主旨。

答案：①什么是最遥远的距离？是无从探测的广袤宇宙，是生与死的永远分别，是痛彻肺腑的咫尺天涯，还是心与心之间的隔膜？②什么是最宝贵的财富？是车载斗量的金钱，是美轮美奂的房屋，是珠光宝气的服饰，还是充实丰盈的知识？③什么是最美丽的风景？是画家笔下的云霞，是缥缈的海市蜃楼，是雨后天晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水？。