一年级英语老师周总结(推荐3篇)

一年级英语老师周总结（推荐３篇）
一年级英语老师周总结【第1篇】
本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研计划，在扎实推进区教研中心倡导的“导、学、议、练”课堂教学模式，提升课堂教学能力的基础上，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。

在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。

现总结如下：
一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。

此外，开学初对三，四年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。

积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。

老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。

而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。

通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，
锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。

本学期我们分别参加了参加区备课研讨会及省教材培训，对四年级新教材有了更为深刻的认识。

在唐口中心小学举行的小学英语“导学议练”课堂教学模式展示会，在我校举行的小学英语送课和基本功比赛等一系列的活动。

老师们先进的教育理念，扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。

研修中，我镇赵倩倩老师执教了一节三年级公开课，效果较好，不仅给老师们竖立了榜样，而且得到了专家的好评。

在全区基本功比赛中，我镇有五位教师分别获得了一二等奖，很好的鼓舞了老师的气势，增强了老师们教学的信心。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。

老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。

在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

加大信息技术辅助英语教学的力度。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教
学，并认真组织教师参加区各种教研活动。

四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。

良好的学习习惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。

由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培养，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。

本学期我们开展了三年级学生良好的朗读习惯培养，五年级学生书法比赛等活动。

五、今后努力的方向
虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，课堂中学生的积极性还不是那麽高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力：
1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

2、鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。

3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如
荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，争取在各方面取得更好的成绩。

一年级英语老师周总结【第2篇】
一、分析教材，分析学生，掌握重点。

积极教学小学一年级的英语课本一共有10个模块，主要内容是；问候并回应，询问姓名。

年龄，地点。

物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。

学生是教学的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。

后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。

二、讲求方法。

丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外语言，需要多应运。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

三、培优转差，快乐教学。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。

因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。

从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

所以。

我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。

从而建立学生自信心。

提高学
习兴趣。

由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。

一年级英语老师周总结【第3篇】
一、培养学习兴趣
一年级就接触英语，对于孩子十分的亲切也十分的陌生。

而在学期结束也进行了卷面期末考试。

对于孩子来说是一个极大的考验。

在培养孩子的学习兴趣方面，我也下了大工夫。

课程中安排各种游戏学习活动，让课堂气氛更加活跃。

并不是枯燥乏味的。

让课本中的知识富有生命力。

编成一首儿歌，加上韵律和动作。

加深孩子的记忆。

在教学的评价方式之中，尽可能丰富而不是单一的形式。

让各种形式的奖励如：贴纸、卡片、图画等等。

黑板上的小组比赛机制也不可缺少的，各种 花样的。

通过一个学期的学习，孩子们的口语表现力，有进步不了。

在英语节上，我真为他们第一次的表现感到自豪、高兴。

“你们真棒”。

二、课堂教学，认真备课
几个单词，几句话，构成一个十分“简单”的单元。

但这并不是我们工作松懈的借口。

在每堂课之前，都必须认真的备课，无论是学生还是课程本身。

在备课中，例如竞赛机制的方式，尽可能的多准备
一些，以符合班级的情况。

例如一1班，整体水平齐平。

所以针对该班级，我更多的给他们一些练习。

让他们加深巩固。

一个问题没有清楚，就继续的讲解。

但在一3班，情况却有变化。

有几个孩子的学习掌握很快。

对于新授的知识很快能消化，有些孩子都没反应过来。

针对这样的情况，我给优秀的孩子一些难度高的题目，而大部分的孩子便进行基础题目的巩固练习。

有针对的因人而异。

从而不忽略任何一个孩子。

孩子出现问题时，及时给予解决，耐心的帮助。

备好课，上好课。

三. 作业布置与批改
一年级的英语作业布置，着实是一个重要的任务。

作业不能枯燥单一。

要多样化，丰富灵活。

例如:布置英文歌曲儿歌的表演，学习各种儿歌，进行与父母互动的游戏活动。

在这个学期中，孩子对单词的认知有极大的困难。

于是针对这一情况，我给孩子挑选“小老师”，来帮助一些自觉性比较差的孩子。

经过一个学期的观察，都有一定的进步。

而针对作业要求孩子订正与书写的规范。

配套练习册的练习与磁带的听力练习。

四、教研研讨，自我提升
通过各种教学研究活动，听课评课的方式。

在别人的'课堂中学到了许多。

并且加以改进运用于自己的教学课堂之中，效果也不错。

例如：在“柏树杯”听课中，一个运用鲜花的评价方式，吸引了我。

于是我将其放入我的五官单元之中，效果十分的不错，十分的新颖。

做教师的同时，吸取别人的精髓，那么自己也是一种大的进步。

自我
发展，当然需要多看书，多看课，多反思。

为什么？好不好？合适吗？多想想个为什么。

一定会有大收获。

在family单元的教学之中，family=father and mother I love you !这就是一个很好的学习单词的契机。

一种学习的快乐方法。

所以是不断累积的！并不是一朝一夕的。

提升自我，是对自己的要求，更是对孩子的责任。