新教材2020-2021高中化学鲁科版选择性必修3课件-第1节第2课时有机化合物的命名

例如,烷烃
命名为 3,3,4-三甲基己烷。
-4-
第2课时 有机化合物的命名
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
3.习惯命名法
除系统命名法外,人们也用习惯命名法来命名分子结构相对简单的
烷烃。如C5H12的同分异构体有3种,分别是CH3(CH2)3CH3、 (CH3)2CHCH2CH3、C(CH3)4,用习惯命名法分别命名为正戊烷、 异戊烷、新戊烷。
提示:2,2,4-三甲基戊烷。
-15-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
深化拓展 1.烷烃命名的步骤
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
-16-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
如给有机化合物
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
命名时:
规律方法 烷烃命名时需要注意的地方 (1)取代基的位置编号必须用阿拉伯数字“2,3,4……”表示。 (2)相同取代基合并,取代基位置编号之间必须用“,”相隔(不能用 “、”)。 (3)相同取代基合并,取代基数目必须用汉字数字“二,三,四……”表 示。 (4)名称中阿拉伯数字与汉字相邻时,必须用短线“-”隔开。 (5)若有多种取代基,不管其位置编号大小如何,都必须把简单的写 在前面,复杂的写在后面。
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
变式训练1已知戊基—C5H11有8种,则分子式为C5H12O的有机化合 物中能与金属钠反应放出H2的有( ) A.4种 B.6种 C.8种D.10种
答案:C
解析:分子式为C5H12O的有机化合物能与金属钠反应放出H2,则满 足条件的有机化合物为醇类,其结构可表示为C5H11—OH,由于 —C5H11有8种,则C5H11—OH有8种。
-5-
第2课时 有机化合物的命名
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
【微思考1】给C(CH3)4按照系统命名法命名,其名称是什么? 提示:系统命名法为2,2-二甲基丙烷。
-6-
第2课时 有机化合物的命名
必备知识
正误判断
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
【微思考 2】烷烃
和
否相同?如何命名? 提示:相同。名称为2,3-二甲基戊烷。
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
解析:根据所给名称写出相应的碳链,然后看命名是否正确。A 项写
出碳链骨架是
,应从离支链近的一端命名,名称为 2,2-
二甲基丁烷,A 项错误;B 项写出碳链骨架是
,主链
上应有 6 个碳原子,名称为 3,4-二甲基己烷,B 项错误;C 项写出碳链
的名称为
2,5-二甲基-3-乙基己烷,而不是2,5-二甲基-4-乙基己烷。
-19-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
素能应用 典例2结合下面烷烃的结构简式,回答下列问题:
(1)请标出主链上碳原子的编号顺序(从起点到终点)。该烷烃分子 中的最长碳链上的碳原子有几个? (2)用系统命名法给上述烷烃命名。
;分子式为 C4H9Cl 的卤代烃有 4 种,其结构简式分
别为 CH3CH2CH2CH2Cl、
、
、
。
-12-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
解析:C4H10 有两种同分异构体,它们的结构简式为 CH3CH2CH2CH3
和
。分子式为 C4H9Cl 的卤代烃可认为是
-18-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
(5)最小——若有相同的取代基分别位于离主链两端等距离的位置,
且中间还有其他取代基,从主链两个方向编号时可得两组不同的序
列,依次比较两种序列中各取代基的位次和,位次和最小的为正确
编号。例如有机化合物
(1)主链碳原子数为6,称为己烷。 (2)取代基的名称为甲基。 (3)取代基的数目为2。 (4)取代基的位置为2号碳和3号碳,则该有机化合物的名称为2,3-二 甲基己烷。
-17-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
2.烷烃命名的原则 (1)最长——含碳原子数最多的碳链为主链。 (2)最多——当有几条碳原子数相等的最长碳链时,选择含取代基最 多的一条为主链。 (3)最近——从离取代基最近的一端开始给主链碳原子编号。 (4)最简——若有两个不同的取代基且分别处于主链两端同等距离 时,则从简单的一端开始编号。
2.(2020辽宁营口高二期末)有机化合物 的正确命名为( ) A.2-乙基-3,3-二甲基戊烷 B.3,3-二甲基-4-乙基戊烷 C.3,3,4-三甲基己烷 D.2,3,3-三甲基己烷
-32-
第2课时 有机化合物的命名
-24-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
典例3(2020山东济南高二检测)下列有机化合物命名正确的是
() A.3,3-二甲基丁烷 C.4,5-二甲基己烷
B.3-甲基-2-乙基戊烷 D.2,3-二甲基丁烷
答案:D
-25-
第2课时 有机化合物的命名
CH3CH2CH2CH3 和
分子中的一个氢原子被氯原子
取代后的产物,也可认为是丁基(—C4H9)连接一个氯原子,丁基有 4 种,则分子式为 C氢原子,则该烃去掉一个氢原子所 形成的烃基就有几种,该烃的一取代产物就有几种。
-13-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
-3-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
必备知识
正误判断
2.烷烃的系统命名法 (1)系统命名法命名有机化合物的基本思路:将有机化合物分为 母体和取代基两部分,再将取代基全部假想为氢原子对母体进行命 名,然后确定取代基的名称和位置。 (2)系统命名法命名的基本方法:以含碳原子数目最多的碳链作为 主链,将连在主链上的原子团看作取代基,并按规定注明取代基的 数目和位次,得到有机化合物的名称。采用系统命名法命名时要经 过选主链、定编号、写名称等步骤。用系统命名法命名的有机化 合物名称通常包括取代基的位置、数目和名称以及母体的名称。
-14-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
烷烃的系统命名法 问题探究 辛烷值是衡量汽油在汽缸内抗爆震能力的一种数字指标,列于车用 汽油规格的首项。汽油的辛烷值越高,抗爆性就越好,发动机就可 以用更高的压缩比。不同化学结构的烃类,具有不同的抗爆震能力。 异辛烷的抗爆性较好,辛烷值给定为100。异辛烷的球棍模型如图 所示,用系统命名法如何对该物质进行命名?
(4)
的名称为2-乙基丙烷。( )
(5)戊烷有三种同分异构体,其中一氯代物只有一种的是2,2-二甲基 丙烷。( )
答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√
-8-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
烃基和烷基 问题探究 丙烷的球棍模型如下图:
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
-22-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
变式训练2用系统命名法命名下列烷烃:
(1)
(2)
(3)
(4)
-23-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
答案:(1)2-甲基丁烷 (2)2,4-二甲基己烷 (3)2,5-二甲基-3-乙基己烷 (4)3,5-二甲基庚烷 解析:烷烃命名必须按照三条原则进行:(1)选最长的碳链为主链,当 最长的碳链不止一条时,应选取支链最多的为主链。(2)给主链碳原 子编号时,应从距离取代基最近的一端开始编号,若两端距离取代 基一样近,应从全部取代基位置编号之和最小的一端来编号。(3)命 名要规范。
-20-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
答案:(1)
该烷烃的最长碳链上有9个碳原子。 (2)该烷烃的系统命名法的名称为3,4,6-三甲基-5-丙基壬烷。
-21-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
根据图片分析,丙烷分子中有几种氢原子? 提示:丙烷分子中有2种氢原子。
-9-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
深化拓展
1.烃基和烷基
相关 定义 实例 特点
烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团称为烃基。烷烃 失去一个氢原子所剩余的原子团叫烷基 —CH3叫甲基,—CH2CH3叫乙基 不带正负电荷,不能独立存在
-27-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
变式训练3下列烷烃的命名是否正确?若有错误,请加以改正,并把 正确的名称填写在横线上。
(1)
2-乙基丁烷
。
(2)
3,4-二甲基戊烷
。
(3)
1,2,4-三甲基丁烷
。
(4)
2,4-二甲基己烷
。
-28-
【微点拨】烷基属于烃基的一种,一般用“R—”表示烷基。
-10-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
2.常见烷基的结构
甲基:—CH3。 乙基:—CH2CH3。 丙基:—C3H7(结构有2种),结构简式为 CH3CH2CH2—和(CH3)2CH—。 丁基:—C4H9(结构有4种),结构简式为
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
1.下列有机化合物命名正确的是( )
A.3,3-二甲基丁烷 B.2,2-二甲基丁烷
C.2-乙基丁烷
D.2,3,3-三甲基丁烷
答案:B
-31-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
答案:(1)3-甲基戊烷 (2)2,3-二甲基戊烷 (3)3-甲基己烷 (4)正确
-29-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
-30-
骨架是
,名称为 2,3-二甲基己烷,C 项错误;D 项
写出碳链骨架是
,名称为 2,3-二甲基丁烷,D 项正确。
-26-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
易错警示 判断有机化合物的命名正误的关键是根据题目给出的名 称写出结构简式或碳骨架,再按照有机化合物的命名方法写出正确 命名,然后进行对比。注意烷烃分子命名时若支链是甲基则不能放 在1号碳原子上,若支链是乙基则不能放在1号和2号碳原子上。
第2课时 有机化合物的命名
-1-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
知道简单烷烃的习惯命名法。学会烷烃的系统命名法,并 能根据该命名法对简单的烷烃进行命名,培养科学态度与 社会责任的化学学科核心素养。
-2-
第2课时 有机化合物的命名
必备知识
正误判断
1.分子中没有支链的烷烃的命名法
结构是
-7-
第2课时 有机化合物的命名
课前篇素养初探 课堂篇素养提升
必备知识
正误判断
判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)失去一个氢原子的烷基的通式为—CnH2n+1。( ) (2)—CH3是甲烷失去一个氢离子形成的,所以带一个单位的负电荷。 () (3)给烷烃命名时,1号碳原子上不可能连甲基、2号碳原子上不可能 连乙基。( )
CH3CH2CH2CH2—、
、
和
。
-11-
第2课时 有机化合物的命名
探究一
探究二
素养脉络
课前篇素养初探 课课堂堂篇篇素素养养提提升升 随堂检测
素能应用 典例1分子式为C4H10的烷烃有两种结构,试写出它们的结构简式。 分子式为C4H9Cl的卤代烃有几种?写出它们的结构简式。 答案:分子式为 C4H10 的烷烃的结构简式分别为 CH3CH2CH2CH3、