2016一年级数学七单元第一节第2课时等差数列与数组中的变化规律全面版

81 18 141114
2992
103130
145311987021
6 6 66
学以致用
摆一摆，算一算。
找规律
12 3 4
5
6 789
+1 +1 +1 +1 +1
学以致用
找规律
24
6
8
10
+2 +2 +2
+2
12 14
学以致用
找规律
11 -2
9 -2
7
5 31
课堂小结
找规律
通过学习，我们知道“规律”应该适 合这组图中所有的图形或这列数中所有的 数。我们在找一列数的排列规律时，可以 通过计算相邻两个数的差来发现。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
找规律
典题精讲 根据规律填上空缺的数:
1 11 121 1331 14 6 4 1 1 (5) 10 10 5 1 1 6 15 (20) 15 6 1
找规律 易错提醒
想一想，下一个数是多少? 你是怎样想的?
1 + 4 5 + 2 7 + 4 11 + 2 13 2 +10 12 -5 7 +10 17 -5 12
36 30 24 18 12 6 0
找规律
学以致用 怎么想就能把所把有两三答个角案数形都左中找右的全交3？个换位
找规律，填数。
置也数是有不什同么的关答系案？！
31＋2－（3＝9 （）9＝）1212－（（70）07）＋＝（（152152））＝12
我的发现和
所以我你还发不可现一以：样这：样想。 按所4＋顺1以28序＝－可1想24以＝就这8可以 写样10全1想＋2啦2－。＝！1120＝2
-( 2 )
找规律
学以致用
观察下面各列数的规律，并在括号内填入适当的数：
（1）0、3、6、9、（12）、（15） （2）1、7、13、19、（25）、（31） （3）21、17、13、9、（5 ）、（1 ）
找规律
学以致用
根据规律填上空缺的数:
1 24 369 4 8 12 16 5 10 15 (28) 25 6 12 18 24 30 36 7 (18) 21 28 35 42 49
典题精讲
按规律，填一填。
都可以怎样填？
432750 443800 444950 50 556150 567200 568350
可也可以可以依以依次依次多次多多15。1。0。
还可以依次少几， 再试着填一填。
找规律 典题精讲
找规律填数。 11 13 15 17 _1_9_ _2_1_ 20 18 16 14 _1_2_ _1_0_ 5 7 9 _1_1_ _1_3_ 15 17 19
＋5
这组数的排列 有什么规律？
我发现数量 依次多5。
找规律
探索新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
40
－4
－4 －（ 4 ） －（ 4 ） －4
－4
我这们一一组起数把也后有 面规的律填吗完？吧！
是呀，不过这次 是依次少4了！
探索新知
找规律，填数。
80
找规律
10
说一说你发现的规律。
找规律
第七单元
找规律
找规律
学习目标 1、通过观察、实验、猜测、推理等活动 发现数字简单的排列规律。
2、培养观察、推理能力。 3、能按照规律画出后面若干个图形。
复习导入
找规律
它们的规律就是都有一 图片中的哪些组事重物复的出排现列。是有规律的？ 都是按什么规律来排列的？ 这些图片它们都有什么相同的地方？
举例讲解
找规律，填数。
（1）
找规律
15 18 21
找规律
举例讲解
你发后现仔面什细该么观填规察什律呀么了！数吗？？ 找规律，填数。
11
9
7
5
－2
－2
通它过们观的察数图量形和 数依我次发少现2。……
－（ 2 ）
31
找规律
举例讲解
找规律，填数。
（1）5 10
15
20 25
30 35
＋5
＋5
＋5 ＋（ 5 ） ＋5
找规律
学以致用
按规律填出下一个数。
1 5 9 13 17
＋4 ＋4 ＋4 ＋4
42 32 22 12 2
我发说现说第你1组是和第3组都 是依怎次样多想几的，。第2组和第 4组都是依次少几。
－10 －10 －10 －10
7 11 15 19 23 27 31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4