全国通用2019版高考语文一轮复习：专题3 语言表达得体、连贯

专题三语言表达得体、连贯
1．[2017·全国卷Ⅰ]下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

答案 A
解析本题考查语言表达得体的能力。

A.舍弟，谦辞，对人称自己的弟弟。

使用正确。

B.献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。

句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”“见谅”。

C.垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。

句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。

D.内人，对人称自己的妻子。

句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。

2．[2017·全国卷Ⅱ]下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

答案 B
解析本题考查语言表达得体的能力。

本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。

A.失陪：谦辞，客套话，表示不能陪伴对方。

该词仅能用在自己身上，在本句中却用在“她”身上。

C.寒舍：谦辞，只能形容
自己的屋舍。

在本句中却用来修饰他人的屋舍。

D.千金：敬辞，指别人的女儿。

在本句中却用来指自己的女儿。

3．[2016·山东高考]下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

(4分)
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是和。

(2分)
(2)文中使用不得体的两个词语，分别是和。

(2分)
答案(1)极高一定(或“务必”)
(2)奉送拨冗
解析(1)“极高”和“盛”语意重复，删去“极高”。

“一定”和“务必”重复，两者删去其一。

(2)奉送：敬辞，赠送。

拨冗：客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。

这两个词均是敬辞，不能用于上级对下级。

考向语言表达得体
例[2017·全国卷Ⅲ]下列各句中，表达得体的一句是( )
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

答案 C
解析本题考查语言表达得体的能力。

本题从谦敬误用的角度设误。

要弄清谦敬辞的使用对象，是用于自己还是用于对方。

A.承蒙：敬辞。

客套话，受到。

表示受到别人的某种帮助而心怀感激。

只能用于自己。

此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。

B.高足：敬辞。

称呼别人的学生。

不能用于自称。

D.恭候：敬辞。

恭敬地等候，用于自己。

说别人等待自己时不能用“恭候”。

1．[2018·江西临川一中等九校高三联考]下列句子中，选出语言最得体的一项( )
A．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

B．毕业之后，学生感念师恩。

值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。

D．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

答案 B
解析A．“不能……，就……”口语不当。

应该用严肃庄重的书面语体；C.“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问，不能用于自身；D.“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当。

2．下列各句中，语言表达得体的一项是( )
A．星期天，妈妈为了让小徐熟悉社会，特地叫他到市场买菜。

小徐到市场后问摊主：“大叔，买1千克土豆要多少人民币？”
B．阿明乘公交车去医院看病，他对车上的人说：“救人一命，胜造七级浮屠！我身体不舒服，大家给我让个座吧！”
C．马医生的好友给他送来自己的字画，马医生说：“恭敬不如从命，你的墨宝我就全都收下了。

”
D．老师放在讲台上的书不见了，问阿勇看到没有，阿勇回答说：“你的书在哪儿我怎么知道呢？你问别人吧。

”
答案 C
解析A．“千克”和“人民币”为专业术语，口语中不宜使用。

B.用语过重，阿明请求别人给自己让座的话不得体。

D.反问语气强烈，有失谦和，回答老师的问话不礼貌。

1．[2017·全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(6分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①。

以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②。

当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。

然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

答：①
②
③
答案(示例)①也可能对身体产生损害
②血液中药物浓度会逐渐升高
③药物浓度并不是越高越好
解析本题考查语言表达简明、连贯的能力。

首先阅读文段，了解大意，然后根据前后文语境补写。

①处，根据前面的“若使用不当”，推断此处需要填写表达“药品可能对人身体造成伤害”意思的句子。

②处，根据前面的“随着时间推移”和后面的“当药物浓度高于某一数值时”，可以推断此处需要填写表达“药物浓度逐渐升高”意思的句子。

③处，根据前面的转折连词“然而”和后面的“超过一定限度就可能产生毒性”推断，此处应填写表达“药物浓度不是越高越好”意思的句子。

2．[2016·全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)
气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。

人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。

气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。

但是，②，有时会带来某些灾害。

所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③。

答：①
②
③
答案(示例)①而且还影响着人类的活动②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展
解析语段首句总说气候对于自然和人类的影响。

①处由前面“不仅……形态”可知，应填入与其构成递进关系且谈论气候对人类影响的句子，故可补出“而且还影响着人类的活动”。

②处由前面“但是”和后面的“有时会带来某些灾害”可知，应由气候为人类造福这“有利”的一面，转到对人类“不利”的一面的说明，故可补出“气候对人类也有不利的一面”。

③处由前面人类“改变气候状况”可知，应补写交代人类行为目的方面的内容，故可补出“使它向着有利于人类的方向发展”。

3．[2015·全国卷Ⅰ]填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)( )
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。

有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，。

有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
答案 A
解析整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响。

“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。

所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。

B.“现有汽车的改造并不是必须的”与后面“我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动”衔接不紧密；
C.“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；
D.“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。

考向一连贯(客观题)
例1 [2015·重庆高考]依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是( ) 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。

今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要，，，，。

铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。

①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A．⑤③④②① B．①②④⑤③
C．③⑤①④② D．④③②①⑤
答案 C
解析本题从排序的角度考查语言的连贯。

五句话句式基本一致，很明显，本题考查并列内容之间的先后顺序，需要找出五句话的内在逻辑。

③⑤所记述的是铭记战争中牺牲的人，①②④所记述的是铭记参加抗战的不同人群，两个方面要分开。

①④②所涉及的主体是按抗战参与的重要程度排列，且是由国内到国外。

故选C项。

例2 [2015·全国卷Ⅱ]填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。

这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
答案 C
解析填入横线处的语句的陈述对象应当承接前文，也就是“心跳加速……等现象”，而这些现象属于“兴奋性的刺激”，排除A、B两项。

横线后的“内啡肽”应该是紧承横线处语句的，所以排除D项。

故选C项。

1．[2017·广东省揭阳市高三第二次模拟]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
是( )
千百年后凝视王羲之的《兰亭序》，，，，，。

光是那么一点，可以领略的内涵，用十年间去理解都不嫌多。

①碰到纸上的纤维，顺势微微回转
②单鞭蓄势，继续向左缓缓推出
③太极云手般向右下沉去，力道隐含未尽
④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作
⑤“永和九年，岁在癸丑”，那“永”字的一点如凌空而来的风声
A．④②①⑤③ B．⑤②①③④
C．④⑤①③② D．⑤④②③①
答案 C
解析应先浏览语段，把握中心；然后熟读所给的句子，借助关联词、代词、指示代词等确定小句子之间的关系。

这段话围绕王羲之的《兰亭序》展开，写今人的感受；“千百年后凝视王羲之的《兰亭序》”明言时间已久，因此接用④“仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作”；而后围绕“永”字的一点的写法排列出⑤①③②的顺序。

2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
在我们的生活中最让人感动的日子总是那些一心一意为了一个目标而努力奋斗的日子，哪怕是为了一个卑微的目标而奋斗也是值得我们骄傲的，。

金字塔是由每一块石头累积而成的，每一块石头都是很简单的，而金字塔却是永恒的；共和国的大厦也是革命前辈用生命和鲜血一步一个脚印铸成的，他们的英名和业绩更是永恒的。

A．因为无数卑微的目标累积起来可能就是一个伟大的成就
B．因为无数卑微的目标累积起来可能就会形成一个大目标
C．因为只有向着一个目标努力奋斗才不会迷失自己的方向
D．因为只有向着一个目标努力奋斗才能创出令人感动的业绩
答案 A
解析这是一个议论性语段，主要阐明了一心一意为了一个目标而努力奋斗的意义，横线前面的文字是语段的观点句，横线后面的文字是举例论证观点。

在备选的四个选项中“会形成一个大目标”与后面的“金字塔”“共和国的大厦”不对应，应当排除B项。

C项，“向着一个目标努力奋斗”似乎与前面的文字相呼应，但呼应得不够严密；而“迷失自己的方向”明显偏离了表达中心。

D项，“创出令人感动的业绩”与后面的“金字塔”“共和国的大厦”不够对应。

考向二连贯(主观题)
例3 [2017·全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

(6分)
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。

人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①，就可以变成什么颜色。

其实，②。

蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

答：①
②
③
答案(示例)①想变成什么颜色②事实并非如此
③是需要外在条件的
解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

第①空，由“变色龙经常换上与环境接近的颜色”“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，应填写人们的根深蒂固但是错误的看法——“想变成什么颜色”方面的内容。

第②空，“其实”指所说的是实际情况，承上文而说，含转折意。

根据“其实”及空后内容可知，应填写对前面人们看法的否定——“事实并非如此”方面的内容。

第③空，根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知，蜥蜴的皮肤变色是受很多因素影响的，“温度和光线”都是外在条件，应填写“是需要外在条件的”方面的内容。

例4 [2017·全国卷Ⅲ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

(6分)
太阳能与风能①。

通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②。

这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。

常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

答：①
②
③
答案(示例)①在时间上有很强的互补性
②冬季阳光强度小而风大
③晴朗的白天由太阳能发电装置发电
解析本题考查语言表达连贯的能力。

语段的陈述对象是“风光互补发电系统”。

①处，据后文“通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强”可知，是按白天与夜晚的时间特点来介绍太阳能与风能的关系的；又据②后的“这种互补性”可确定①处所填的内容。

②处所填的句子与“夏季阳光强度大而风小”相对即可。

③处内容是前文所说的“两套发电设备”中的一种，与“夜间和阴天”靠“风力发电”构成互补关系。

梦想是件简单的事情，①，你能不能把这个东西付诸实践，你怎么给自己设定一个又一个可行的目标。

当然，②，需要你长时间的坚韧不拔，百折不挠。

还需要什么呢？③，抓住这个机会，这样你就更容易成功。

答：①
②
③
答案①关键是有了梦想以后②有了这样的目标还是不够的③还需要把握发展的机会
解析解答此题，要注重分析语段的内容和空格前后的相关内容。

语段主要表述的是有关梦想的内容。

第①空格处，前文写“梦想”是简单的事情，后文写“付诸实践”，由此可以看出，空格的内容应该与“有
了‘梦想’”相关；第②空格处，前文有“当然”，表明后文要转折，横线后写“需要”做的，那么空格的内容应该与“有目标还不够”相关；第③空格处，前文写“还需要什么呢”，后文写“抓住这个机会”，由此判定空格的内容与“把握机会”相关。

4．[2017·陕西师大附中高三二模]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

朋友，你自己去寻出一个本不成问题的问题，“①？”其实这个问题是容易解答的。

人生的意义全是各人自己寻出来、造出来的：高尚、卑劣，清贵、污浊，有用、无用……全靠自己的作为。

生命本身不过是一件生物学的事实，有什么意义可说？一个人与一只猫、一只狗，有什么分别？人生的意义不在于何以有生，②。

你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上，那就是你这一生的意义；你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义，做一事便添一事的意义，生命无穷，生命的意义也就无穷了。

总之，生命本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。

与其终日冥想人生有何意义，不如③。

答：①
②
③
答案①人生有什么意义②而在于怎样生活
③试着做点有意义的事
解析①处需要和后面的“人生的意义全是各人自己……”衔接；②处需要和前面“人生的意义不在于何以有生”衔接，同时对后面的部分也有一定的提示；③处应与前面“与其终日冥想人生有何意义”衔接，所以后面的部分应该谈“做有意义的事”。

好题狂练
A组(限时50分钟)
1．从传统文化的角度来看，下列各项中小强的表述用语得体的一项是( )
A．小强给今年13岁的小明写生日贺卡：“豆蔻年华，阳光向上，你是个人见人夸的好男孩。

”
B．今天父亲40岁生日，小强向老师请假说：“家父适逢不惑之日，特请假回家为之祝贺。

”
C．在进入青竹湖的第一天，小强对刚认识的同学小明说：“你我年岁相同，兴趣相投，以后一定会成为竹马之交。

”
D．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

答案 D
解析分析各项人物的语言是否得体，可从“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”“语体”等方面来判断。

A.“豆蔻年华”应用于女孩，此处用于男孩，不恰当。

B.作为学生与老师说话，用“家父”“为之”这样文言性的书面语，不符合身份，要使用口语。

C.“竹马之交”指童年时代就要好的朋友。

此处用于“刚认识”的同学不恰当。

2．李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。

下列表达得体的一项是( )
A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！
B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！
C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！
D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
答案 D
解析答题的时候要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。

题干要求选出“表达得体的一项”，同时题干也说明了原因“因感冒发烧无法前往”。

A.没有说明原因，且语气太硬。

B.“偶染贵恙”应使用在长辈或对方身上。

C.没有表达“无法前往”这一意思。

3．[2018·南通一中月考]下列交际用语使用得体的一项是( )
A．您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中！
B．我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了！
C．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸！
D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教！
答案 C
解析A．“忝列”为谦辞，应用于自身。

谦敬不当。

B.“鼎力相助”“笑纳”为敬辞，应用于对方。

谦敬不当。

D.“赐教”为敬辞，应用于对方。

谦敬不当。

4．下列交际用语使用得体的一项是( )
A．打扰您了！我想咨询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题。

B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！
C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！
D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！
答案 A
解析B．“拜访”为敬辞，不能用于别人访问自己。

C.“拨冗”为敬辞，忙中抽出时间，请人从繁重的工作中抽时间参加某事。

用于此处不当。

D.“钧裁”为敬辞，对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。

对象不当。

5．下面语言表达得体的一项是( )
A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。

B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。

”
C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。

D．李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”
答案 C
解析A．“令郎”用于称呼对方的儿子，不能用于第三方。

B.“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属。

用于同学间不合适。

D.应用口头语。

6．下列各句中表达最得体的一项是( )
A．今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢你们的聆听！
B．现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来的，知识渊博，经验丰富，没有一个省油的灯。

C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他打个电话。

D．“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。

答案 D
解析A．“聆听”指虔诚而认真地听，带尊敬色彩，应用于自身。

此处不当。

B.“蹲班”不适合形容老师，可删除。

“没有一个省油的灯”用来形容老师，不当。

C.“您家父”运用不当，应用“令尊”。

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。

台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，①。

众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，气候也最为炎热。

台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能，其水汽主要来自低纬度的热带洋面；
②，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷暑难熬的人们带来了清凉。

如果没有台风，③，寒带地区则正好相反。

答：①
②
③
答案①也使地球保持着热量平衡②随着台风从热带向中高纬度地区的移行③就会造成热带地区的气候更加炎热
解析①处，由前面的“维持全球热量平衡”总说句可知，此处应填写台风“使地球保持着热量平衡”。

②处，由前面的“热带洋面”以及后面的“携带……输送至中高纬度地区”可知，此处应填写“随着台风从热带向中高纬度地区移行”。

③处，由横线前面的“它给酷暑难熬的人们带来了清凉”和后面的“寒带地区则正好相反”可知，此处反说，应填写“就会造成热带地区的气候更加炎热”。

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。