《小蝌蚪找妈妈》反思（2篇）

《小蝌蚪找妈妈》反思
课文以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。

课文配有六幅图，分别与六个自然段的内容相对应。

本课分___个课时完成，本课为第一课时。

授课完毕，反思自己的教学，感觉这堂课有成功之处。

课文第一课时的难点在于让学生认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化，而且一年级学生对动物的了解不多，容易混淆一些常识性的内容。

这就需要教师精心策划，我主要利用三个有效手段使整堂课的教学中一条线贯穿到底，从检查环节来看，效果是明显的，即使是基础较差的学生也能准确无误地说出青蛙的生长过程以及在不同阶段的形态变化。

从课题入手，首先出示小蝌蚪有趣的图片，并提问：小蝌蚪是什么样子的?这马上吸引了学生的注意力，通过学生的主动观察，使小蝌蚪的样子给学生留下了很深的印象，我接着再问，小蝌蚪的妈妈会是谁呢?它是怎么找的?结果怎样?在学文过程中，使学生了解到，通过鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助，小蝌蚪一步步知道了自己妈妈的特征，并让学生一步步地说青蛙的特征，了解事情的起因、经过和结果。

在初学文本时，我又问了设置了一个关键性的问题，当学生通过第一次浏览课文知道青蛙就是小蝌蚪的妈妈后，我出示青蛙图片，让其观察两者外形差别。

学生纷纷说两者不像，于是我抛出问题：小蝌蚪要变成青蛙要发生什么样的变化?换言之，小蝌蚪在找妈妈过程中
要发生哪些变化?这就挖掘了文章的暗线，这一暗线就是文章的重点。

如此明暗线结合，通过多种途径使学生对文本了解得到了加深学生的学习积极性也得到了提高，从而达到了较好的学习效果。

《小蝌蚪找妈妈》反思（2）
《小蝌蚪找妈妈》是一本由艾力克·卡尔曼创作的儿童绘本，讲述了小蝌蚪在池塘中寻找妈妈的故事。

这本书通过小蝌蚪的经历，给予了我们很多反思和启示。

首先，这本书教导我们要勇敢面对困难和挑战。

小蝌蚪从一开始就面临着很多困难，他被困在一个陌生的环境中，不知道该往哪里去寻找妈妈。

然而，他并没有沮丧或绝望，而是勇敢地克服困难，不断寻找妈妈的踪迹。

这告诉我们，在面对挑战时，我们不能退缩，而是要坚持下去，相信自己的能力，勇敢地面对困难。

其次，这本书也教导我们珍惜和爱护我们的家人。

小蝌蚪一直在努力找寻妈妈，他为此付出了很多努力和冒险。

这表明了他对妈妈的深深的爱和依赖。

在现实生活中，我们也应该珍惜和爱护我们的家人，因为他们是我们最亲密的伙伴和支持者。

我们应该对他们表达我们的爱和感激之情，互相关爱和支持，以建立和谐的家庭关系。

此外，这本书还提醒我们要善于观察和学习。

小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不断观察和学习池塘中的各种生物，以找到线索。

这告诉我们，如果我们善于观察和学习，就可以从周围的环境中获得更多的知识和信息。

这样，我们就可以更好地适应和解决问题，在生活中取
得更大的成功。

另外，这本书还强调了亲情的重要性。

小蝌蚪和妈妈之间的亲情是无法替代的。

小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，感受到了妈妈的关怀和呵护的重要性。

这使他更加渴望找到妈妈。

在现实生活中，我们也应该重视亲情，与家人保持密切联系，互相关心和照顾。

最后，这本书还给我们带来了快乐和欢乐。

小蝌蚪一路上遇到了许多有趣和友善的动物，帮助他寻找妈妈。

这些情节给读者带来了欢乐和愉快的心情。

这提醒我们在生活中要保持积极乐观的态度，享受生活中的美好瞬间。

同时，也要学会与他人分享快乐和欢笑，共同创造愉快的氛围。

总之，《小蝌蚪找妈妈》这本绘本不仅给我们带来了欢乐和快乐，更重要的是教导了我们很多关于勇气、珍惜、观察、亲情和快乐的重要价值观。

通过这本书的反思，我们可以更加意识到这些价值观的重要性，并在日常生活中加以实践。

这样，我们将能够更加快乐、成功和满足地生活。