人教版小学品德与社会四年级上册《第四单元 关心你,爱护他 1 让爷爷奶奶高兴》教学设计_6

人教版《品德与社会》四年级上册
《让爷爷奶奶高兴》教学设计(第一课时)
教学设想：《让爷爷奶奶高兴》这一主题活动的重点意在从孩子的经验出发，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。

让学生在活动中了解老人的特殊性,体会老人的心理需求, 增强学生孝敬长辈的意识，学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心, 从而增强学生的社会责任感和公德意识。

课前准备：通过调查采访，了解自己家里或生活区的老人；制作多媒体课件。

教学目标：
1、通过了解爷爷、奶奶过去和正在为家庭和社会作出的贡献。

从而激发学生对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。

2、培养学生收集、整理、归纳和发表见解的能力。

3、教育学生用自己的实际行动尊重和照顾老人。

教学重点：
引导学生体验、感悟爷爷奶奶的爱，尊敬和关心，孝敬长辈。

教学难点：
形成尊敬和孝顺老人的道德风尚并内化成自觉的行为，是一个潜移默化的过程。

那么采用如何手段，才能有效地形成这种道德风尚，是本节教学的难点。

教法学法：教学中，我采用了调查、整理、归纳、汇报、表演、讨论等多种教学方式，巧设活动环节, 从孩子的经验出
发，创设了生活化的有效的课堂，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。

教学流程：
活动一：说一说，夸一夸自己的爷爷奶奶
1．谈话激趣，揭示课题
同学们这节课我们来说一说自己的爷爷、奶奶出示课题（贴爷爷奶奶），说到自己的爷爷奶奶我们再熟悉不过，他们在你的眼中是什么样的人呢？课前老师已经布置大家回去调查收集，现在我们就来说一说自己的爷爷奶奶。

2.小组交流：说一说，夸一夸爷爷奶奶
师：先请同学们在小组内交流分享，待会儿我要请个别同学说一说
指名学生说（5分钟）教师适时点评
①小组说，教师巡视
②指名说（2—3个）教师适时点评
说起自己的爷爷奶奶大家就特别高兴，我们的这一份喜悦是爷爷奶奶带给我们的，那我们应该怎样让爷爷奶奶高兴呢，（把课题补充完整）。

活动二：爷爷奶奶的心思我来猜
同学们对爷爷奶奶的基本情况有一定的了解，那爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜得到吗？请看大屏幕（课件展示教材第一幅图，师读文字）
1出示图一：每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。

因为……指名说（你来猜一猜）。

2.出示图二：我每次出门奶奶总是要一遍遍的叮嘱。

因为……指名说（你来猜一猜）。

3.出示图三：我们去看爷爷奶奶的时候，他们总是做上一大桌菜。

因为------（你来猜一猜）。

4．师：吃饭时爷爷说他喜欢吃鱼头。

5．放学途中我们嚷着要吃烧烤，爷爷就是不让我吃
6.夏天我们想去河边游泳，爷爷坚决反对
我们无时无刻不在感受爷爷奶奶对我们无微不至的关怀，他们的爱已经悄悄融入了我们的生活，甚至有时连我们自己都习以为常，视而不见。

生活中是不是每个同学都能知道爷爷奶奶的心思
这是生活中的一个场景，课件出示录像---公益广告《常回家看看》
夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，谁知道奶奶的心思
小结：忙，忙好呀，奶奶渴望与家人的团聚，又不想影响大家的学习和工作，老人就是在渴望与家人在一起又不想影响大家的这种矛盾中度过
看到这一幕，是否也勾起你的回忆，在平时和爷爷奶奶相处过程中，你有没有对他们不够体谅，不够关心的时候呢？
指名说：（联系生活实际说一说）
活动小结：看来大家真的长大了，爷爷奶奶需要我们的理解，理解他们在想什么，需要什么，集体读课题。

活动三：了解老人的特殊需求
其实每个老人对子女，对孙子辈有很多话要说，这是一位老人的心声。

同时也是无数位老人们心声：
①配乐诗朗诵
孩子们你们有什么想说的？（指名说）
师：日复一日，年复一年，爷爷奶奶渐渐老了，我们应该怎样去关爱年迈的爷爷奶奶呢？请看小记者在行动
②小记者在行动
最近学校开展的感恩活动，请听小记者给我们的现场采访
语言组（在家怎么做）现场采访一些同学
（主持人）高定齐：各位同学你们好，这里是红领巾广播站，我是高定齐。

现在为您播出近日学校开展的让爷爷奶奶高兴的感恩活动，我们的小记者正在行动，下面一起去看看。

（记者）郑钧钊：同学们你们好，我是小记者郑钧钊，现在我正在四（1）班采访，请跟随我们的镜头，听听同学们是怎么做的。

采访:请问（）同学这次感恩活动你是怎么做的。

（3-4个），具体的事（50）个字。

左右）
郑钧钊：此次感恩活动，同学们为爷爷奶奶做的的事情可真
不少。

（主持人）高定齐：谢谢钧钊同学为我们带来的采访。

拍摄组的小记者也给我们发回了精彩的报道。

高定齐：边看画面，边叙述。

一幅幅温馨的画面，即平常又感人，它承载了同学们对爷爷奶奶的一片孝心。

此次让爷爷奶奶高兴的感恩活动报道，到此结束，谢谢大家！
师：再次感谢主持人为我们带来的让爷爷奶奶高兴的精彩瞬间，生活中还有那些方法让爷爷奶奶高兴呢？大家一起想想，出出点子，把你的金点子写在爱心卡上。

（瞧我的金点子是每周回家探望爷爷奶奶，请同学们也像老师这样用两三各子写写你的金点子）
③让爷爷奶奶高兴的金点子（不超过3—4个字）写在孝心卡上
配乐（感恩的心）师:每一个金点子都是一份孝心,请第一组的同学到黑板上献上我们的爱心,让这些小小的爱心,会聚成大孝心（教师画一个大爱心）,相信这份孝心一定能让爷爷奶奶高兴.（学生贴完采访：说说你的金点子）
活动总结：带着同学们这些金点子,从现在开始,从今天开始,化语言为行动,让爷爷奶奶老有所依,老有所乐.
课外延伸：用实际行动让爷爷奶奶高兴。