7年级历史部编版下册课时练《第14课 明朝的统治》

七年级历史部编版下册
《第14课明朝的统治》课堂作业
一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分）
1．抓住关键词是学习历史很重要的方法之一。

与“1368年”“称帝”“应天府”这些关键词相关的历史人物是（）
A．朱元璋B．赵匡胤C．成吉思汗D．忽必烈
2．如果你是明初的一位地方官员，有事上京参见皇帝朱元璋，应去（）
A．南京B．北京C．西安D．洛阳
3．做笔记是学习历史的一种重要方法。

下表是一位同学的历史笔记。

根据内容判断这位加强君权的皇帝是（）
C．唐太宗D．明太祖
4．朱元璋曾告诫子孙：“并不许立丞相。

臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。

”朱元璋此举的主要目的是（）
A．加强皇权，稳固统治B．扩张皇威，恫吓群臣
C．诫勉皇子，勤政为国D．排斥异姓，巩固内阁
5．从文物中获取信息是我们学习历史的有效方法之一。

我们在研究中国古代皇权高度集中、君主专制大为加强的史实时，可以从下列哪件文物中获得有效信息（）
A．司母戊鼎B．开元通宝钱C．锦衣卫印D．金奔巴瓶
6．明朝读书人为实现“考取功名，光宗耀祖”的梦想。

他们应该（）
A．“四书”“五经”倒背如流B．学会吟诗作词
C．琴棋书画样样精通D．曲谱剧本信手拈来
7．明朝时期官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆。

这是以下哪个机构的设置所产生的后果（）A．通判B．三司C．御史D．厂卫特务机构8．明朝时的科举考试内容限于“四书”“五经”，文体严格限于八股文。

人们称明朝科举为
（）
A．罢黜百家，独尊儒术B．文字狱
C．焚书坑儒D．八股取士
9．“弘治九年，会试《责难于君谓之恭》文，起讲先提三句，即讲‘责难于君’四股；中间过接二句，复讲‘谓之恭’四股；复收二句，再作大结。

……篇末敷演（叙述发挥）圣人言……”这段文字所描述的历史现象的影响是（）
A．促进思想解放B．有利科技发展
C．促进人才创新D．培养皇帝奴仆
10．明末清初思想家顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”“八股之害等于焚书”是说二者都（）
A．削弱了儒学地位B．钳制了人们的思想
C．损害了国家统一D．引发了文字狱
11．下列作物中哪些是明朝时从国外引进的（）
①玉米②甘薯③马铃薯
④花生⑤向日葵⑥葡萄
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥C．①②③④⑤D．③⑤⑥
12．明朝时，手工业在前代的基础上继续发展。

下图手工艺品出自哪座城市（）
A．苏州B．广州C．景德镇D．杭州
13．明朝的商品经济相当活跃，以下属于全国性的商贸城市的有（）
①南京②广州③杭州④北京
A．①③B．①②C．②④D．①④
14．明史专家吴晗在《朱元璋传》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。

从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。

”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明（）
A．丞相权力被六部分割B．中央的权力日益向帝王集中
C．设立了锦衣卫、东厂D．中央对地方的管理日益加强
15．“故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。

”下列关于“明太祖制义取士”与“秦焚书”的叙述正确的是（）
①两者都有利于统治者加强思想控制②两者都阻碍了学术思想的自由发展③两者反映
出秦朝和明朝对儒家思想进行了彻底否定④两者都反映出统治者为了加强统治而钳制人们的思想
A．①②④B．①③④C．①②③④D．②③④
二、非选择题（共40分）
16．（18分）阅读下列材料，回答问题。

材料一
材料二明末清初思想家顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊，所坑者四百六十余人也。

”
（1）材料一中明太祖是通过什么方式坐上皇位的？
（2）明太祖为加强君权，采取了什么措施？他设立了哪一特务机构？特务机构的设立说明了什么？
（3）材料二是顾炎武对哪一制度的抨击？结合材料指出这一制度带来了怎样的危害？
17．（22分）阅读下列材料，回答问题。

材料一罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。

而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。

——引自某史书《职官志》材料二锦衣卫，掌侍卫、稽捕、刑狱之事……凡朝会、巡幸，则具卤薄仪仗，率……等待
从扈行。

……盗贼奸宄，街途沟洫，密稽而时省之。

——《明史职官志》（1）材料一中是哪一朝代官制的变化？文中的“帝”指谁？“帝方自操威柄”是什么意思？
（2）材料一中所说的机构变化起了什么作用？
（3）材料二中所说的锦衣卫的职责是什么？其设置说明了什么？
（4）明成祖时如何发展了这一制度？它是一种什么机构？
参考答案
一、选择题
1-5AADAC 6-10ADDDB 11-15CCDBA
二、非选择题
16．（1）通过参加、领导农民起义，取得胜利后称帝。

（2）措施：在中央，撤中书省，废丞相，六部长官直接听命于皇帝。

在地方上，取消行中书省，设直属中央的三司；设立五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权。

锦衣卫。

是明朝君主专制高度强化的一种表现。

（3）八股取士制度。

禁锢了人们的思想，应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。

17．（1）明朝。

明太祖（或朱元璋）。

全国军政大权完全掌握在皇帝一人手中。

（2）使皇权空前强化。

（3）职责：掌管侍卫、稽捕、刑狱之事，保护皇帝，镇压官民。

说明：锦衣卫的设置是明朝君主专制空前加强的一种表现。

（4）明成祖时又设立了同类机构东厂，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。

是一种特务机构，是皇帝的耳目和爪牙。