小学综合实践活动教案巧制灯笼

小学综合实践活动教案巧制灯笼巧制灯笼小学综合实践活动教案
一、活动背景与目标
活动背景：
小学是儿童的成长阶段，在这个阶段，培养儿童动手能力、创造力和团队合作
精神是非常重要的。

灯笼作为中国传统文化的一部分，具有丰富的寓意和象征意义。

通过巧制灯笼的实践活动，不仅可以加深学生对中国传统文化的了解与认知，同时也能培养学生的观察力、动手能力和创造力。

活动目标：
1. 培养学生创造力和动手能力，通过实践锻炼手脑协调能力。

2. 增强学生对中国传统文化的认知，了解灯笼的寓意和象征意义。

3. 培养学生的观察力和耐心，通过制作灯笼培养学生的耐心和细致。

4. 培养学生的团队合作精神，在小组中协作完成任务。

二、活动准备
1. 材料准备：
纸板、剪刀、彩色纸、胶水、铅笔、尺子、彩色笔等制作灯笼所需的材料。

2. 工具准备：
准备足够的剪刀、胶水、尺子等工具，确保每组学生都能使用。

3. 环境准备：
为每个小组准备一个工作桌，并确保充足的空间以便学生操作和移动。

三、活动过程
1. 活动前导入：
教师通过展示一些精美的灯笼图片，向学生介绍灯笼的起源、种类和寓意等。

引起学生对灯笼的兴趣，并激发学生的好奇心。

2. 分组组织：
将学生分为小组，每个小组4-5人。

确保每个小组成员的能力水平相近，以便
可以更好地合作完成任务。

3. 活动步骤：
（1）讲解制作过程：教师向学生简要介绍制作灯笼的步骤，并提供示范。

（2）选材料：学生自行选择合适的纸板和彩色纸。

（3）设计灯笼：学生使用铅笔在纸板上画出灯笼的形状，并根据个人喜好设
计图案。

（4）剪裁纸板：学生根据自己设计的图案，使用剪刀将纸板剪裁成灯笼形状。

（5）剪裁彩色纸：学生使用彩色纸剪裁出装饰灯笼的彩色纸条。

（6）粘贴装饰：学生使用胶水将彩色纸条粘贴在灯笼上，装饰灯笼的外观。

（7）装饰细节：学生可以使用彩色笔等工具，为灯笼添加细节装饰。

（8）装饰灯笼口：学生可以根据自己的喜好设计和装饰灯笼口部分。

（9）整理完成：学生将制作好的灯笼整理并放置到指定地方。

4. 活动总结：
教师引导学生对制作灯笼的过程进行总结，分享制作心得和经验，并展示学生制作的灯笼作品。

同时，教师或其他学生可以对每个小组的作品进行点评和评选，增强学生的成就感和竞争意识。

四、评估与延伸活动
评估：
1. 学生制作的灯笼是否符合要求，质量是否达到预期。

2. 学生在小组合作中的表现和参与程度。

3. 学生对中国传统文化和灯笼的认知程度和理解。

延伸活动：
1. 组织灯笼展览活动，让更多的人欣赏学生的灯笼作品。

2. 深入学习中国传统文化，组织文化知识竞赛、传统手工制作等活动。

3. 组织学生制作其他传统手工艺品，如剪纸、扇子等，进一步提高学生的动手能力和创造力。

五、安全注意事项
1. 学生在操作剪刀和其他工具时要注意安全，避免划伤或戳伤自己和别人。

2. 确保学生正确使用胶水，并提醒他们避免意外摸到眼睛或吞食。

3. 为学生提供合适的工作环境和材料，避免他们受伤。

通过巧制灯笼的综合实践活动，学生不仅可以锻炼自己的动手能力、创造力和团队合作精神，还可以深入了解和体验中国传统文化。

这样的活动有助于促进学生的全面发展，并激发他们对传统文化的热爱和兴趣。

同时，学生通过完成制作灯笼
的任务，培养了耐心和细致观察的能力，这对他们日后的学习和生活都有积极的影响。