中小学班主任教学经验交流会-----如何做好一名班主任 课件(共26张PPT)
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（3）换位思考；化不利因素为有利因素； （4）与任课教师、家长的巧妙配合； （5）巧与家长周旋； （6）巧用各种奖品与物质鼓励。
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
学
1、不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己； 2、用新的教育理念来指导自己的教育实践； 3、学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行中、自我的反思中； 4、充当课程的建设者与开发者； 5、积极参加各类培训；
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
教育的前提是尊重。
爱
爱是真情的流露。 深深的爱，感动学生。
关爱单亲子女、问题学生。
班主任经验交流
细
（1）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变 化等方面；完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理 能力；
（2）学生的角度：细节决定成败。
班主任经验交流
面要“严己”，一方面要“严纪”。 ③ 但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
④ 精心设计好第一次见面、 ⑤ 上好第一堂课允许学生犯
严格的纪律、具体的要求、 错、三分钟效应、倾听与
及时的检查、恰当的评价、 接纳、包容与分享班会、
严明的奖罚
班主任经验交流
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。
（1）巧用班级干部，巧用“内线”
（2）情绪、言辞上的技巧；
初期任命、定期选举、定期 例会、批评与自我批评、让 人人都有事做，事事有人做。
保持冷静、宽容大度、深入 调查、欲抑先扬；因生施批： 性格内向、自尊心强---“温和式”批评；
班主任经验交流
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。
严
班级日志
严
班主任经验交流
爱
前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教 师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。 （1）重视南风效应，借情寓理转化学生； （2）用真心打动学生； （3）用爱心转化学生； （4）公平、公正对待每位学生； （5）寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”；
第三部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
严
细
学
爱
巧
班主任经验交流
严
我的经验：严、爱、细、巧、学
① 对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。 ② 俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞 好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。 也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
第二部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
班主任的“5种能力”
做一名成功的班主任
怎样做一名成功的班主任？
1、班主任在，学 生做得很好，这个 班主任基本合格；
2、班主任不在， 学生做得很好，这 个班主任是优秀的；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、班主任在，学 生做得不好，这个 班主任是失败的。
做一名成功的班主任
怎样 做一 名成 功的 班主 任？
在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个 最完美的老师。 一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条； 而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热 爱学生，“严”与“爱”伴随整个教育过程的始终。
01
teacher teaching experience
班主任的“5种能力”
02
teacher teaching experience
班主任经验交流
03
teacher teaching experience
本次分享内容总结
04
teacher teaching experience
第一部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
五种能力
1
全面了解学生的能力： 充分了解学生整体和个
体
2
正确评价学生的能力： 客观公正、激励性
3
转化后进生的能力： 晓之以理的说服力、动 之以情的感染力、导之
以行的持久力
班主任的“5种能力”
五种能力
选拔、培养学生的能力：慧眼识才、准确选拔；知人 4 善用、合理安排；科学领导、精心培育；
组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指 5导
细
抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细， 眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细 致为微。 班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你 练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见 月晕而知风，见础润而知雨”。
班主任经验交流
巧
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍 （1）巧用班级干部，巧用“内线”。 （2）情绪、言辞上的技巧； （3）换位思考；化不利因素为有利因素； （4）与任课教师、家长的巧妙配合； （5）巧与家长周旋； （6）巧用各种奖品与物质鼓励；
如·何·做·好·一·名·班·主·任
中小学班主任教学经验交流会
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
教师 XXX
日期：2023年XX月
如·何·做·好·一·名·班·主·任
CONTENTS
做一名成功的班主任
第四部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
本次分享内容总结
热心献给工作，爱心献给学生， 细心发现问题，精心处理问题， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理 工作做好，干得出色，富有成效。
做一名成功的班主任
“一个基本点”责任心
• 责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个 前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。
• 班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气 充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。
• 没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
做一名成功的班主任
勤是工作的前提
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
学
1、不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己； 2、用新的教育理念来指导自己的教育实践； 3、学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行中、自我的反思中； 4、充当课程的建设者与开发者； 5、积极参加各类培训；
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
教育的前提是尊重。
爱
爱是真情的流露。 深深的爱，感动学生。
关爱单亲子女、问题学生。
班主任经验交流
细
（1）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变 化等方面；完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理 能力；
（2）学生的角度：细节决定成败。
班主任经验交流
面要“严己”，一方面要“严纪”。 ③ 但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
④ 精心设计好第一次见面、 ⑤ 上好第一堂课允许学生犯
严格的纪律、具体的要求、 错、三分钟效应、倾听与
及时的检查、恰当的评价、 接纳、包容与分享班会、
严明的奖罚
班主任经验交流
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。
（1）巧用班级干部，巧用“内线”
（2）情绪、言辞上的技巧；
初期任命、定期选举、定期 例会、批评与自我批评、让 人人都有事做，事事有人做。
保持冷静、宽容大度、深入 调查、欲抑先扬；因生施批： 性格内向、自尊心强---“温和式”批评；
班主任经验交流
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。
严
班级日志
严
班主任经验交流
爱
前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教 师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。 （1）重视南风效应，借情寓理转化学生； （2）用真心打动学生； （3）用爱心转化学生； （4）公平、公正对待每位学生； （5）寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”；
第三部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
严
细
学
爱
巧
班主任经验交流
严
我的经验：严、爱、细、巧、学
① 对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。 ② 俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞 好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。 也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
第二部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
班主任的“5种能力”
做一名成功的班主任
怎样做一名成功的班主任？
1、班主任在，学 生做得很好，这个 班主任基本合格；
2、班主任不在， 学生做得很好，这 个班主任是优秀的；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、班主任在，学 生做得不好，这个 班主任是失败的。
做一名成功的班主任
怎样 做一 名成 功的 班主 任？
在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个 最完美的老师。 一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条； 而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热 爱学生，“严”与“爱”伴随整个教育过程的始终。
01
teacher teaching experience
班主任的“5种能力”
02
teacher teaching experience
班主任经验交流
03
teacher teaching experience
本次分享内容总结
04
teacher teaching experience
第一部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
五种能力
1
全面了解学生的能力： 充分了解学生整体和个
体
2
正确评价学生的能力： 客观公正、激励性
3
转化后进生的能力： 晓之以理的说服力、动 之以情的感染力、导之
以行的持久力
班主任的“5种能力”
五种能力
选拔、培养学生的能力：慧眼识才、准确选拔；知人 4 善用、合理安排；科学领导、精心培育；
组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指 5导
细
抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细， 眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细 致为微。 班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你 练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见 月晕而知风，见础润而知雨”。
班主任经验交流
巧
巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍 （1）巧用班级干部，巧用“内线”。 （2）情绪、言辞上的技巧； （3）换位思考；化不利因素为有利因素； （4）与任课教师、家长的巧妙配合； （5）巧与家长周旋； （6）巧用各种奖品与物质鼓励；
如·何·做·好·一·名·班·主·任
中小学班主任教学经验交流会
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
教师 XXX
日期：2023年XX月
如·何·做·好·一·名·班·主·任
CONTENTS
做一名成功的班主任
第四部分
Primary and secondary school homeroom teachers' teaching experience exchange
本次分享内容总结
热心献给工作，爱心献给学生， 细心发现问题，精心处理问题， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理 工作做好，干得出色，富有成效。
做一名成功的班主任
“一个基本点”责任心
• 责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个 前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。
• 班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气 充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。
• 没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
做一名成功的班主任
勤是工作的前提