学校文化建设与学校内涵发展
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制度文化 行为文化 物质文化
包括规范人们日常交 际行为和工作态度的 条例、规章制度等
包括教职员工和学生 的教育教学和日常行 为举止，处事和交往 方式等
具有文化意义的物质 设施，例如学校建筑、 人文景观、形象标识 等
交流提纲
学校文化建设与内涵发展的关系 学校精神文化建设的内容与方法 学校环境文化建设的内容与方法
学校精神文化建设的基本内容与方法
3. 三风建设
➢ 三风：校风、教风、学风 ➢ 什么是“风” ？
风：风气、风尚也。
➢ “天道酬勤，厚德载物” 可不可以做校风？
有了校风、教风、学风，是 否还要有作风。
学校精神文化建设的基本内容与方法 3. 三风建设
➢三风如何产生？ ➢三风如何形成？
学校精神文化建设的基本内容与方法
学校的核心价值观
教师的教学观、学生观
学生的学习观、发展观 学校办学目标
学生培养目标（育人目标）
教师的发展和生活目标 校风 教风 学风
学校精神文化建设的基本内容与方法
1. 核心价值观的建设
➢ 涿州双语学校 让每一孩子都能找到属于自己的成功。
➢ 北京市朝阳区白家庄小学 为学生创建一座学习乐园。
➢ 天津中学 为成功的人生做准备
精神文化建设的内容及方法
• 什么是学校的精神文化？ • 学校精神文化的内容包括那些？ • 如何进行学校精神文化建设？
什么是学校的精神文化
学校精神文化是围绕学校核心 价值观形成的群体目标体系， 以及在实现这些目标中形成的 精神风尚，它是一个有机的集 合体。
学校 精神 文化 体系
价值观体系 学校目标体系 学校风气体系
如果请您给这些 目的按照主次排 序，您将哪个排 在第一位？ （首要目的，根 性价值）
一所学校的文化内涵从何而来
• 是不是有了橱窗，有了 文字，有了图画，有了 雕塑，有了标语口号， 有了活动，就有了文化， 就有了内涵？
温馨提示
• 学校文化的外在表现形式的确有文、 有画，但是并不是所有的文字和图 画都是学校的文化。只有那些蕴含 有教育故事的才是学校的文化。
学校物质环境文化建设的内容与要求
1. 环境文化是学校内层精神的外化，所以
它首先要展示、宣扬学校的精神文化体 系，特别是你的核心价值观、办学目标、 培养目标、三风一训等内容。
——案例：保定师范附属学校。 ——案例：涿州双语学校。
学校物质环境文化建设的内容与方法
2.环境文化建设要体现三标：
目标+标准+标杆
建 设 与内涵发展
交流提纲
学校文化建设与内涵发展的关系 学校精神文化建设的内容与方法 学校环境文化建设的内容与方法
学校文化建设与内涵发展的关系
• 办学思想是学校内涵发展的灯塔 • 文化建设是学校内涵发展的底蕴 • 教师专业发展是学校内涵发展的基石 • 课程建设是学校内涵发展的抓手 • 教育质量是学校内涵发展的生命线
案例：望都东关小学
学校物质环境文化建设的内容与方法
3. 环境建设要便于展示教育实践活动的成果——
便于更换。 4. 学校物质环境建设一定要坚持以生为本，处理
好学园与花园的关系。 案例：礼仪长廊 学园+花园 北京育英
学校物质环境文化建设的内容与方法
5. 注意校长、教师、学生
在环境文化建设中所占的空 间比重。 6. 环境文化建设要统筹规划， 合理布局。
建议：精神文化建设初期要简单明了， 而后 逐步完善。
交流提纲
学校文化建设与内涵发展的关系 学校精神文化建设的内容与方法 学校环境文化建设的内容与方法
物资环境文化建设的内容及方法
• 什么是学校的环境文化？ • 学校物质环境文化建设
的内容、方法和要求有 哪些？
什么是学校物质环境文化
• 学校物质环境文化是学校内层精神的外化 ，折射出了学校所特有的文化底蕴和理想 追求，形成一所学校独有的文化气息，它 们不仅起到美化学校、点缀校容的作用， 同时也以其独特的物质形态陶冶、激励师 生去实现办学及育人目标。
思考
• 是否所有的文化建设都能 够助推学校的内涵发展？
• 什么样的学校文化才能够 提升学校的内涵，引领学 校的发展呢？
案例分析
• 你喜欢哪所学校的文化建设？ • 哪所学校的文化更能够提升学校的内涵发展水平？
案例留给我们的反思
• 学校为什么要进行文化建设
➢为了提升学校的办学品味 ➢为了突显学校的办学特色 ➢为了育人 ➢为了提高管理水平 ➢为了弘扬和传承优秀文化 ➢为了…………
• 作为校长要有一双发现的眼晴，学会识别、发现、捕捉、 挖掘、培植、固化这些文化资源，这远比古代的、外地的 文化资源更令师生容易接受，那些古代的、遥远的文化资 源远没有校本文化资源来的更直接、更真实、更有效！
微 知
价值观念
办学理念
识
培养目标
：
学
校
文
化
的
构
成 洋葱模型
表层 浅层 中间层
核心层 精神文化
4. 校训建设
➢什么是校训？ ➢校训如何产生？
学校精神文化建设的基本内容与方法
核心 价值观
精神文 化
校训
办学目标 育人目标
校风 教风 学风
三风 一训 两目标 核心价值观
辨析
• 办学宗旨 • 办学使命 • 办学理念 • 办学思想
——主旨；主要意图
——任务；责任 ——理：规律；念：想法 ——思：思考；想：想法
• 切记——学校文化是靠发生在学 校的故事积淀而形成的。
温馨提示
• 一眼看不见的才是内涵， • 能讲出故事的才叫有内涵。
自问一下
• 我们学校的文化有故事 吗？
• 这些故事是我们自己的 吗？
• 这些故事师生能够讲的 出来吗？
温馨提示
• 学校的文化建设资源是极其丰富的，校内一切有教育意义 的、能够促进育人目标实现的、有利于师生发展的积极事 件都是很好的学校文化建设资源。
什么是学校核心价值观？
温馨提示
• 学校核心价值观：是学校办成 什么样才算好的学校，教育办 成什么样才算好的教育的价值 的判断。
• 核心价值观的作用——直接决 定学校有所为，有所不为（目 标）。
案例：牛筋一样牛津
一所学校的核心价值观从何而来？
• 来自于对
– 什么是学校？学校是干什么？ – 什么是教育？什么是好的教育？ ………等教育本质问题的深入探讨。
学校物质环境文化建设的内容与方法
6，要不断丰富 学校一草一木 其内涵。
学校精神文化建设的基本内容与方法 2. 两目标（办学目标、育人目标）建设
一所学校的育人目标和办学目标从何而来？
一所学校的育人目标和办学 目标从何而来？
1.北京育英学校 2.山西实验中学 3.唐山经安中学 西藏定日中学 4.望都东关小学
确定目标要考虑的几个重要因素
• 学校历史所赋予的使命 • 国家社会对人才的需求 • 学生个人发展需求 • 家长对子女成长的期待 • 学校对人才培训的实力 • …………
包括规范人们日常交 际行为和工作态度的 条例、规章制度等
包括教职员工和学生 的教育教学和日常行 为举止，处事和交往 方式等
具有文化意义的物质 设施，例如学校建筑、 人文景观、形象标识 等
交流提纲
学校文化建设与内涵发展的关系 学校精神文化建设的内容与方法 学校环境文化建设的内容与方法
学校精神文化建设的基本内容与方法
3. 三风建设
➢ 三风：校风、教风、学风 ➢ 什么是“风” ？
风：风气、风尚也。
➢ “天道酬勤，厚德载物” 可不可以做校风？
有了校风、教风、学风，是 否还要有作风。
学校精神文化建设的基本内容与方法 3. 三风建设
➢三风如何产生？ ➢三风如何形成？
学校精神文化建设的基本内容与方法
学校的核心价值观
教师的教学观、学生观
学生的学习观、发展观 学校办学目标
学生培养目标（育人目标）
教师的发展和生活目标 校风 教风 学风
学校精神文化建设的基本内容与方法
1. 核心价值观的建设
➢ 涿州双语学校 让每一孩子都能找到属于自己的成功。
➢ 北京市朝阳区白家庄小学 为学生创建一座学习乐园。
➢ 天津中学 为成功的人生做准备
精神文化建设的内容及方法
• 什么是学校的精神文化？ • 学校精神文化的内容包括那些？ • 如何进行学校精神文化建设？
什么是学校的精神文化
学校精神文化是围绕学校核心 价值观形成的群体目标体系， 以及在实现这些目标中形成的 精神风尚，它是一个有机的集 合体。
学校 精神 文化 体系
价值观体系 学校目标体系 学校风气体系
如果请您给这些 目的按照主次排 序，您将哪个排 在第一位？ （首要目的，根 性价值）
一所学校的文化内涵从何而来
• 是不是有了橱窗，有了 文字，有了图画，有了 雕塑，有了标语口号， 有了活动，就有了文化， 就有了内涵？
温馨提示
• 学校文化的外在表现形式的确有文、 有画，但是并不是所有的文字和图 画都是学校的文化。只有那些蕴含 有教育故事的才是学校的文化。
学校物质环境文化建设的内容与要求
1. 环境文化是学校内层精神的外化，所以
它首先要展示、宣扬学校的精神文化体 系，特别是你的核心价值观、办学目标、 培养目标、三风一训等内容。
——案例：保定师范附属学校。 ——案例：涿州双语学校。
学校物质环境文化建设的内容与方法
2.环境文化建设要体现三标：
目标+标准+标杆
建 设 与内涵发展
交流提纲
学校文化建设与内涵发展的关系 学校精神文化建设的内容与方法 学校环境文化建设的内容与方法
学校文化建设与内涵发展的关系
• 办学思想是学校内涵发展的灯塔 • 文化建设是学校内涵发展的底蕴 • 教师专业发展是学校内涵发展的基石 • 课程建设是学校内涵发展的抓手 • 教育质量是学校内涵发展的生命线
案例：望都东关小学
学校物质环境文化建设的内容与方法
3. 环境建设要便于展示教育实践活动的成果——
便于更换。 4. 学校物质环境建设一定要坚持以生为本，处理
好学园与花园的关系。 案例：礼仪长廊 学园+花园 北京育英
学校物质环境文化建设的内容与方法
5. 注意校长、教师、学生
在环境文化建设中所占的空 间比重。 6. 环境文化建设要统筹规划， 合理布局。
建议：精神文化建设初期要简单明了， 而后 逐步完善。
交流提纲
学校文化建设与内涵发展的关系 学校精神文化建设的内容与方法 学校环境文化建设的内容与方法
物资环境文化建设的内容及方法
• 什么是学校的环境文化？ • 学校物质环境文化建设
的内容、方法和要求有 哪些？
什么是学校物质环境文化
• 学校物质环境文化是学校内层精神的外化 ，折射出了学校所特有的文化底蕴和理想 追求，形成一所学校独有的文化气息，它 们不仅起到美化学校、点缀校容的作用， 同时也以其独特的物质形态陶冶、激励师 生去实现办学及育人目标。
思考
• 是否所有的文化建设都能 够助推学校的内涵发展？
• 什么样的学校文化才能够 提升学校的内涵，引领学 校的发展呢？
案例分析
• 你喜欢哪所学校的文化建设？ • 哪所学校的文化更能够提升学校的内涵发展水平？
案例留给我们的反思
• 学校为什么要进行文化建设
➢为了提升学校的办学品味 ➢为了突显学校的办学特色 ➢为了育人 ➢为了提高管理水平 ➢为了弘扬和传承优秀文化 ➢为了…………
• 作为校长要有一双发现的眼晴，学会识别、发现、捕捉、 挖掘、培植、固化这些文化资源，这远比古代的、外地的 文化资源更令师生容易接受，那些古代的、遥远的文化资 源远没有校本文化资源来的更直接、更真实、更有效！
微 知
价值观念
办学理念
识
培养目标
：
学
校
文
化
的
构
成 洋葱模型
表层 浅层 中间层
核心层 精神文化
4. 校训建设
➢什么是校训？ ➢校训如何产生？
学校精神文化建设的基本内容与方法
核心 价值观
精神文 化
校训
办学目标 育人目标
校风 教风 学风
三风 一训 两目标 核心价值观
辨析
• 办学宗旨 • 办学使命 • 办学理念 • 办学思想
——主旨；主要意图
——任务；责任 ——理：规律；念：想法 ——思：思考；想：想法
• 切记——学校文化是靠发生在学 校的故事积淀而形成的。
温馨提示
• 一眼看不见的才是内涵， • 能讲出故事的才叫有内涵。
自问一下
• 我们学校的文化有故事 吗？
• 这些故事是我们自己的 吗？
• 这些故事师生能够讲的 出来吗？
温馨提示
• 学校的文化建设资源是极其丰富的，校内一切有教育意义 的、能够促进育人目标实现的、有利于师生发展的积极事 件都是很好的学校文化建设资源。
什么是学校核心价值观？
温馨提示
• 学校核心价值观：是学校办成 什么样才算好的学校，教育办 成什么样才算好的教育的价值 的判断。
• 核心价值观的作用——直接决 定学校有所为，有所不为（目 标）。
案例：牛筋一样牛津
一所学校的核心价值观从何而来？
• 来自于对
– 什么是学校？学校是干什么？ – 什么是教育？什么是好的教育？ ………等教育本质问题的深入探讨。
学校物质环境文化建设的内容与方法
6，要不断丰富 学校一草一木 其内涵。
学校精神文化建设的基本内容与方法 2. 两目标（办学目标、育人目标）建设
一所学校的育人目标和办学目标从何而来？
一所学校的育人目标和办学 目标从何而来？
1.北京育英学校 2.山西实验中学 3.唐山经安中学 西藏定日中学 4.望都东关小学
确定目标要考虑的几个重要因素
• 学校历史所赋予的使命 • 国家社会对人才的需求 • 学生个人发展需求 • 家长对子女成长的期待 • 学校对人才培训的实力 • …………