四年级劳动与技术教学教案新修改

一、洗衣服常识
教学目标:
一、通过学习使学生熟悉衣服洗涤标志，了解洗衣服常识。

二、学会洗衣服
重点、难点：
学会洗衣服
教学进程：
一、导入：
一、师：“同窗们，你的衣服脏了，谁帮你洗的？你会洗吗？”
二、生自由发言。

二、大体活动：
1 、熟悉洗涤标志，了解含义。

二、你知道洗衣服的常识吗？
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂学洗衣。

清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒
三、拓展活动：
判断正误，说出为何。

四、探讨活动：
尝试洗小件衣物。

五、评议
说一说你的感受和收获，彼此评议表现。

五、小结。

二、做荷花
教学目标：
通过学习使学生学会做荷花。

重点、难点：
学会做荷花。

教学进程：
一、大体活动：
说一说：
一、你会做哪些纸制品？
二、你是怎么做的？
二、拓展活动
先自学讲义第三页、第四页内容三、探讨活动
想一想：
一、做荷花需要哪些材料？
二、小组交流制作进程？
做一做：
一、五人一组合作。

二、全班交流制作进程。

3、展示，评议
四、小结
三、打绳结
教学目标:
通过学习使学生学会打绳结。

重点、难点：
学会打绳结。

教学进程：
一、导入：
一、出示中国结（课件或实物）。

二、生欣赏，并发表感受
3、师导入本课的学习。

二、大体活动：
一、任务：
学打绳结：端头结、单活扣、双活扣。

塑料提袋结、晾衣绳结。

二、师或会的学生示范。

3、其他学生练习做一做。

4、展示、评价。

三、拓展活动：
一、用绳索捆一摞书。

二、向他人请教打绳结的方式。

四、小结。

四、炒饭
教学目标：
通过学习使学生学会炒饭
重点、难点：
学会炒饭
教学进程：
一、导入
一、师：“同窗们，你们会做饭吗？你会做什么饭？谁会炒饭？”
二、学生自由发言。

二、大体活动：
（一）学习炒米饭：
一、葱去皮洗净、切碎二、搅匀鸡蛋
3、油加热、炒鸡蛋
4、加葱
五、加米饭翻炒、出锅
三、拓展活动：
比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

四、探讨活动：
五、设计一种特色炒饭。

一、自己设计。

二、交流设计，班内评比。

六、小结
七、做沙拉
教学目标：
通过学习使学生学会做沙拉
重点、难点：
学会做沙拉
教学进程：
一、导入：
一、师：“同窗们，你们吃过沙拉吗？你知道沙拉是怎么做的吗？”
二、生自由发言。

3、引入本节课的学习。

二、大体活动：
一、什么是沙拉？
二、做沙拉需要什么东西呢？
3、做水果沙拉。

4、学生制作。

五、品尝。

六、评一评：谁做的最好吃？
三、拓展活动：
做蔬菜沙拉。

四、课堂小结。

五、制作红绿灯
教学目标：
通过学习使学生知道红绿灯的作用。

学会制作红绿灯，明白简单的电路原理。

重点、难点：
学会做红绿灯
教学进程：
一、导入：
一、师：“同窗们，你能说出红绿灯的工作原理吗？”
二、出示交通红绿灯（课件）
3、学生发表感受。

二、大体活动：
一、出示交通红绿灯（课件）。

二、师出示做红绿灯用的材料，向学生介绍它们的名称。

3、学生自学讲义第十页、第十一页内容，学习制作方式。

4、教师示范，六人一组合作。

五、展示，评议
三、拓展活动：
一、试做小台灯。

二、班内展示、交流、评议。

四、探讨活动：
一、试着说出一些你知道的简单的电路原理。

二、展示、评议。

五、课堂小结
三、打绳结
教学目标:
通过学习使学生学会打绳结。

重点、难点：
学会打绳结。

教学进程：
一、导入：
一、出示中国结（课件或实物）。

二、生欣赏，并发表感受
3、师导入本课的学习。

二、大体活动：
一、任务：
学打绳结：端头结、单活扣、双活扣。

塑料提袋结、晾衣绳结。

二、师或会的学生示范。

3、其他学生练习做一做。

4、展示、评价。

三、拓展活动：
一、用绳索捆一摞书。

二、向他人请教打绳结的方式。

四、小结。

六、彩线编饰物
教学目标:
通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。

重点、难点：
会用彩线编织小饰品。

教学进程：
一、导入：
一、师出示：彩绳小饰品。

二、学生欣赏，交流感受。

3、师导入：“同窗们，漂亮吧？想不想学？”
二、大体活动：
一、以小组为单位进行学编好宝宝。

二、展示功效。

3、评议表现。

三、拓展活动：
一、自己看图编蜈蚣辫
二、展示功效，评议表现。

四、探讨活动：
试着编一个小饰物。

五、课堂小结。

七、做沙拉
教学目标：
通过学习使学生学会做沙拉
重点、难点：
学会做沙拉
教学进程：
一、导入：
一、师：“同窗们，你们吃过沙拉吗？你知道沙拉是怎么做的吗？”
二、生自由发言。

3、引入本节课的学习。

二、大体活动：
一、什么是沙拉？
二、做沙拉需要什么东西呢？
3、做水果沙拉。

4、学生制作。

五、品尝。

六、评一评：谁做的最好吃？
三、拓展活动：
做蔬菜沙拉。

四、课堂小结。

八、纸模型飞机
教学目标：
通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。

重点、难点：
学会制作一件纸模型飞机。

教学进程：
一、导入：
一、老师出示各类飞机模型（实物或图片）。

二、学生欣赏，并发表建议。

3、导入本课的学习。

二、大体活动：
一、老师演示或会做的同窗们演示——折飞机
二、其他学生试做飞机。

3、班内展示功效。

4、评议谁做得最好。

三、拓展活动：
试飞
一、特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚
二、两人比赛飞行。

3、班内比赛飞行。

4、评议。

四、课堂小结。

九、洒画
教学目标:
通过学习使学生学会制作洒画。

重点、难点：
学会制作洒画。

教学进程：
一、导入：
一、老师：“同窗们，你们知道什么是洒画吗？”
二、出示洒画。

3、生欣赏洒画，交流感受。

4、导入本课的学习。

二、大体活动：
一、熟悉、了解制作洒画的工具：泡沫板、剪子等
二、师简介制作方式，并示范。

3、学生学习制作洒画：绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓线、后期处置。

4、展示自己的作品。

三、拓展活动：
一、思考并讨论：可以用那些材料制作洒画？什么材料还可以做洒画的底板？
二、交流。

四、课堂小结。

十、自制反冲船
教学目标
一、通过学习使学生学会制作反冲船
重点、难点：
学会制作反冲船。

教学进程：
一、导入：
一、师：“同窗们，做过船吗？你了解船的构造吗？”
二、生自己发言。

3、老师出示各类船，并简介。

4、老师：“知道什么是反冲船吗？
今天咱们就来学习制作反冲船。

”
二、大体活动：
一、自己阅读文字，班内交流制作进程。

挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进。

二、学生试着制作反冲船
3、试航。

三、拓展活动：
一、改良反冲船。

二、比赛。

四、拓展活动：
思考、讨论、交流：反冲在社会生活中的应用还有哪些？五、小结。

十一：网眼拉花
教学目标：
学习制作网眼拉花。

教学重、难点：
掌握拉花制作方式。

教学进程：
一、导入：
一、老师出示拉花实物或图片，提问：“知道这是什么吗？”
二、学生欣赏，并说说你在什么地方见过拉花。

3、导入本课学习。

二、尝试制作
一、学生自己看图，了解制作进程。

二、交流制作材料及制作进程。

3、自己试着制作网眼拉花。

4、展示自己的作品。

五、班级评议谁做得最好。

三、拓展活动。

一、看图，观察网眼拉花灯笼，交流网眼拉花灯笼的制作方式。

二、试做网眼拉花灯笼（可小组合作制作）。

3、展示，评议。

四、课堂小结。

十二：我与电视
教学目标：
一、交流自己看电视的经历，了解、知道过度看电视的危害。

二、知道如何合理收看电视，制定相关的电视收看时间表。

教学重、难点：
知道过度看电视的危害，并制定看电视时间表，有计划地看电视。

教学进程：
一、导入：
师：“同窗们，课外活动时间你们喜欢做什么呀？喜欢看电视吗？”
二、交流
一、老师：“你最喜欢看什么电视节目？为何？”
二、老师：“你知道过度看电视有哪些危害吗？”损害视力、影响学习等。

3、老师：“咱们看电视应该注意些什么呢？”
4、学生交流。

三、制作看电视时间表。

一、学生制作看电视时间表，并在班里展示。

二、谁做得最合理？
四、探讨活动：
你以为此刻的电视有哪些缺点？未来的电视会是什么样子的？
五、课堂小结。

十三、学泡茶
教学目标：
一、了解茶叶，知道喝茶的益处。

二、学习泡茶
教学重、难点：
正确掌握泡茶的方式。

教学进程：
一、导入：
老师：“同窗们，你们喜欢喝茶吗？”
二、交流
一、师生交流以下问题：
你知道哪些茶叶？喝茶对人身体有什么益处？你会泡茶吗？
三、尝试制作
一、学生自己看图，了解泡茶进程。

二、交流泡茶所需要的工具及制作进程。

3、交流泡茶时应该注意的问题。

4、自己试着泡茶。

五、品尝自己的功效。

四、探讨活动。

一、搜集一些有关茶的故事、对联与谚语。

二、了解一两种不同茶的冲泡方式。

五、课堂小结。

十四、安全用电
教学目标：
一、了解用电常识。

二、知道一些安全用电常识。

教学重、难点：
掌握一些安全用电常识。

教学进程：
一、导入：
老师：“同窗们，平时咱们要注意哪些安全问题？”生交流。

二、了解用电常识
一、熟悉一些大体用电物品。

二、了解一些用电常识。

三、拓展活动。

一、小组内交流：“咱们平时用电器时，应该注意些什么问题呢？”
二、班内交流。

四、判断正误
看图判断正误：图中小朋友的做法正确吗？为何？
五、探讨活动
办一期安全用电手抄报。

六、课堂小结。

十五：缺点发明法
教学目标：
一、了解什么是缺点法明器。

二、找缺点，改缺点，制作缺点发明器。

教学重、难点：
找缺点，改缺点，制作缺点发明器。

教学进程：
一、导入：
老师：“每一个人的身上都有自己的长处和缺点，咱们要发扬长处，更正缺点。

你们知道吗？咱们身旁有许多事物，他们身上也有许多缺点，这节课就让咱们一路去找一找吧！”
二、大体活动
一、找缺点
以小组为单位，找身旁物品的缺点，并记录在表格里。

二、班内交流物品缺点。

3、改缺点：
“找到了缺点，该如何更正呢？”学生思考更正缺点的方式，并小组内交流、讨论。

三、拓展活动：
讨论、交流缺点发明法的应用。

四、课堂小结。

五、作业：找生活中物品的缺点，并尝试更正。