如何做好中考数学复习

如何做好中考数学复习
讷河市第三中学沈玉芝中考数学复习在整个初中学习过程是一个重要环节。

数学知识层层递进，知识点之间都是有相互关联的，对于卷面的题也是层出多样变化无穷，这对于考生来说就是一种挑战，因此不少的考生对于这方面是有所畏惧的。

作为复习教师的我们，制定好复习计划对孩子们来说十分的重要，教授孩子们做题方法和做题技巧，培养孩子们良好的迎战心理，提高学生的各方面能力。

作为多年从事初中数学教学的一线老师，结合自身教学的体会，做出以下的分享。

首先，注重试题研究，把握中考动向。

中考复习前，教研组开教研会布置任务，关注中考动向研讨会。

会组织所有数学老师要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考试范围，研究考试的侧重，研究中考复习计划。

经过教研后，每位教师结合研讨结果进行总结整理，写出符合自己班级实际情况的复习计划。

给考生分析中考的动向，让考生做到心中有数，努力也与方向。

并且结合课标与考试大纲进行解读，引导考生领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，避免自己答题过程造成十分丢分现象，避免解题中出现步骤不完善的现象。

其次，制定合复习计划，能有实际效果的的复习计划，这样能让复习一步一步的进行下去，会收获很好的效果。

经验证明，中考的数学复习最好是分四轮进行。

（1）第一个过程应该是进行基础知识系统复习。

使得学生抓住课本，从基础入手，过一遍基础知识。

这样可
以筛子一样查找不足掌握不透的知识，与此同时还达到一个构成学生脑海中知识网络图的目的。

中考试题难易分配为7：2：1，在这样的分配中对于基础计算和基础的证明应该通过练习得到相应的分数。

所以制定计划从教材入手，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数。

对于基础知识很多同学不屑一顾，态度不认真，这样就容易产生“走马观花”的现象，作为复习教师应该结合学生的情况及时进行教育，从思想上认识基础复习的重要性。

同时还要精心选取习题，在复习完基础知识后及时进行巩固练习，练习选取要层层递进这样适合不同程度的学生。

教育学生养成整理的好习惯，对于类似题型适当标记整理这样有助于思维的形成，对于自己容易出现错误的题进行整理，在整理的过程中就相当于思路的梳理，挑空闲时间拿出自己的错题本看一看这样防止忘记。

有的学生心急复习就开始做套题，基础没复习完思维没有高度知识储备也不够，所以效果不会很好这样还使得学生的信心大减，效果也会不佳。

教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。

例如：中考涉及的二次函数最后一问在平面直角坐标系中找点问题，既是平面直角坐标系、函数、平行四边形等知识相结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、勾股定理等等。

（2）针对热点，抓住易错点，开展知识专题复习。

根据历年中考试卷命题的特点，结合社会热点现象选择一些有代表性的题型进行专题训练，例如阅读理解型、开放探究型、动点题型，实际问题型、几何代数综合型等。

例如：勾股定理应用的折叠问题、实际应用问题中的最优方案问题、不定方程问题、几何探究证明题、一次函数与特殊三角形的数量关系证明、二次函数与面积问题等。

（3）综合训练阶段，重点是提高学生的解决综合解题的能力，解题技巧和方法指导，提高应试能力。

对于学生做的练习及时批改，针对产生的问题及时分析，教方法教技巧例如特殊法等。

在综合训练这个过程中，学生通过大量的套卷练习题会将计算能力、分析问题的能力和解决问题的能力得到提升。

（4）复习巩固，对于大量的练习之后，学生的能力有所提升，由于练习的量多了学生对于前面的知识可能会有遗忘，这时我们就应该进行复习巩固。

找出以前整理的重点题型和错题本看一看，拿出以前做过的卷子回顾方法，对于重点知识进一步巩固。

最后，教师教会学生调整好心态，积极应对考试。

考试也是一场心理战，学生遇到难题的抗压能力和遇到简单题的浮躁能否客服决定于考场上的细心程度。

只有稳才能求胜，考场上心态的变化会影响学生的解题思维和答题的思路。

教育学生正确看待考试遇到的难题，不要产生畏惧心理，从容心态面对，增强自信，发挥学习的最佳效能。

教师要适时给予学生鼓励和学法方面的指导，培养学生兴趣。

在各个环节给予学生足够的关心，用耐心给学生解答，用爱心去看待每一个学习的学生。

使学生学习得法，增强自信，培养兴趣，做到复习有的放矢，事半功倍。