《平安回家》
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6．《平安回家》第一课时
教学目标：
知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
导学案
调整与改进
【活动准备】
收集交通标志，并制作成卡片。
活动一：认认交通标志
认一认：认认课本34页的交通标志并连线。
说一说：（1）连线题。
四、板书：
6．平安回家
（二）活动二：演演马路通行
1．过渡：(手举红绿灯标志)问：红绿灯一般出现在哪里？今天，我们就一起来走一走斑马线，过一过马路。一起看活动二。
2．你们看，这是一个模拟的十字路口。我要请一个同学来扮演红绿灯。
信号灯的对面还有汽车、摩托车、自行车，再请几个同学。
瞧这白色的斑马线是给行人走的，再来几个行人。
我们过马路要看正前方的灯，看红灯亮了，这时？绿灯亮了，我们能够通行了。明白了吗？下面就请你们在小组里面演一演吧！
（老师读黑字，同学们读红字。）
出示儿歌：
小朋友，要记牢，不追逐，不打闹，
走路要走人行道。红灯停，绿灯行，
黄灯亮了缓一缓，走路一律靠右行。
左看看，右瞧瞧，汽车来了路边靠。
交通规则要记牢，自我保护最重要！
学生一齐拍手说儿歌。
希望同学们在上学、放学的路上注意交通安全，每天都高高兴兴上学，平平安安回家。（配乐《祝你平安》）
（2）组内课前搜集到的交通标志。
秀一秀：组内推选代表，说给全班同学听。
活动二：演演马路通行
1.理解十字路口。
2．戴上头饰，在组内演演“红灯停绿灯行”。
3．小组在模拟路口展示。
活动三：说说安全用语
1.交流收集的交通安全用语。
2.组内合作，联系我校散学情景，设计一条交通安全用语。
一、揭示课题
1．同学们，老师给大家带来了一份调查报告，一起来看看。
3．展示：
（1）一组展示过红绿灯。
（2）增大难度：师手举黄灯，这时我们该怎么做呢？（我国的交通法规定，黄灯亮时，如果你已经在人行横道线上了，那就快速通过；如果还没有踩在人行横道线上，那就要等一等，你们要注意啊，他们是绿灯，你们就是红灯。
4．过渡：同学们表演得真不错，在城市里，有各种标志指导着我们的行为，在农村公路上没有交通标志的地方我们又该怎么过马路呢？（出示：岔道口，左看看，右瞧瞧。）
二、实施活动
（一）活动一：理解交通标志
1．过渡：要想平安回家，可离不开咱们身边的一个重要朋友。它就是——交通标志。下面就让我们一起来认一认吧！（出示活动一）
谁来读读要求？
2．学生汇报交流：
（1）我们先来交流连线题，哪一组先来？
（2）接下来交流你收集的交通标志？哪一组来给大家介绍介绍？（引导学生说出：在哪里见过这些标志？标志提醒我们什么？）
（录音：据国家教育部统计的资料显示，全国平均每5分钟就有一人死于车祸，每1分钟都有人因车祸受伤。每年有超过18500名儿童死于道路交通事故。）
出示：每1分钟都有人因车祸受伤
每5分钟有一人死于车祸
每年超过18500名儿童死于道路交通事故
看了这些数字你有什么想说的？
2．真是车祸猛于虎啊！今天，我们就来聊一个话题：平安回家（揭示课题）
（三）活动三：说说安全用语
1．过渡：过马路，安全第一。下面就让我们一起走进活动三：说说安全用语。
2．展示：哪一组先来汇报一下你们收集的交通安全用语。
咱们白蒲小学每天散学时南北门就拥挤不堪，为我们学校设计的安全用语呢？哪一组来展示一下？
写得好的带领大家读读吧！
总结：今天这节课，同学们学到了很多的交通安全知识，为了奖励大家，老师带来了一首儿歌，我们一起来读读吧！
教学目标：
知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
导学案
调整与改进
【活动准备】
收集交通标志，并制作成卡片。
活动一：认认交通标志
认一认：认认课本34页的交通标志并连线。
说一说：（1）连线题。
四、板书：
6．平安回家
（二）活动二：演演马路通行
1．过渡：(手举红绿灯标志)问：红绿灯一般出现在哪里？今天，我们就一起来走一走斑马线，过一过马路。一起看活动二。
2．你们看，这是一个模拟的十字路口。我要请一个同学来扮演红绿灯。
信号灯的对面还有汽车、摩托车、自行车，再请几个同学。
瞧这白色的斑马线是给行人走的，再来几个行人。
我们过马路要看正前方的灯，看红灯亮了，这时？绿灯亮了，我们能够通行了。明白了吗？下面就请你们在小组里面演一演吧！
（老师读黑字，同学们读红字。）
出示儿歌：
小朋友，要记牢，不追逐，不打闹，
走路要走人行道。红灯停，绿灯行，
黄灯亮了缓一缓，走路一律靠右行。
左看看，右瞧瞧，汽车来了路边靠。
交通规则要记牢，自我保护最重要！
学生一齐拍手说儿歌。
希望同学们在上学、放学的路上注意交通安全，每天都高高兴兴上学，平平安安回家。（配乐《祝你平安》）
（2）组内课前搜集到的交通标志。
秀一秀：组内推选代表，说给全班同学听。
活动二：演演马路通行
1.理解十字路口。
2．戴上头饰，在组内演演“红灯停绿灯行”。
3．小组在模拟路口展示。
活动三：说说安全用语
1.交流收集的交通安全用语。
2.组内合作，联系我校散学情景，设计一条交通安全用语。
一、揭示课题
1．同学们，老师给大家带来了一份调查报告，一起来看看。
3．展示：
（1）一组展示过红绿灯。
（2）增大难度：师手举黄灯，这时我们该怎么做呢？（我国的交通法规定，黄灯亮时，如果你已经在人行横道线上了，那就快速通过；如果还没有踩在人行横道线上，那就要等一等，你们要注意啊，他们是绿灯，你们就是红灯。
4．过渡：同学们表演得真不错，在城市里，有各种标志指导着我们的行为，在农村公路上没有交通标志的地方我们又该怎么过马路呢？（出示：岔道口，左看看，右瞧瞧。）
二、实施活动
（一）活动一：理解交通标志
1．过渡：要想平安回家，可离不开咱们身边的一个重要朋友。它就是——交通标志。下面就让我们一起来认一认吧！（出示活动一）
谁来读读要求？
2．学生汇报交流：
（1）我们先来交流连线题，哪一组先来？
（2）接下来交流你收集的交通标志？哪一组来给大家介绍介绍？（引导学生说出：在哪里见过这些标志？标志提醒我们什么？）
（录音：据国家教育部统计的资料显示，全国平均每5分钟就有一人死于车祸，每1分钟都有人因车祸受伤。每年有超过18500名儿童死于道路交通事故。）
出示：每1分钟都有人因车祸受伤
每5分钟有一人死于车祸
每年超过18500名儿童死于道路交通事故
看了这些数字你有什么想说的？
2．真是车祸猛于虎啊！今天，我们就来聊一个话题：平安回家（揭示课题）
（三）活动三：说说安全用语
1．过渡：过马路，安全第一。下面就让我们一起走进活动三：说说安全用语。
2．展示：哪一组先来汇报一下你们收集的交通安全用语。
咱们白蒲小学每天散学时南北门就拥挤不堪，为我们学校设计的安全用语呢？哪一组来展示一下？
写得好的带领大家读读吧！
总结：今天这节课，同学们学到了很多的交通安全知识，为了奖励大家，老师带来了一首儿歌，我们一起来读读吧！