2020统编语文六年级下册：3古诗三首-寒食 公开课PPT课件

古诗解读
寒食 （唐）韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。
春城：春天的京城。 御柳：皇宫里的柳树。按当时习俗， 寒食节折柳枝插门，以表示纪念。
春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散， 寒食节皇家花园的杨柳在春风中飘拂。
日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
寒食节
寒食，即寒食节，在清明节前一或 两日。在这一天，禁烟火，只吃冷食， 所以叫做“寒食节”，相传是为纪念春 秋时期介子推而设的节日。在后世的发 展中逐渐增加了祭扫、踏青等风俗。寒 食节前后绵延两千余年，曾被称为民间 第一大祭日。
朗读古诗，扫清字词障碍，标记 不理解的字词，然后试着熟读这首诗， 了解全诗的大意。
日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 这两句写了寒食节中的一个特殊情 景，这是只有在寒食节，也只有在皇帝 宠臣的家里才有的情景。在这万民禁火 的寒食节，皇帝却特别开恩赐火给王侯 贵族，对这个细节的描述，流露出诗人 对现实的不满之情。
再整体读读古诗，说说这首诗表 达了诗人怎样的思想感情。
这是一首讽刺诗。 揭露了封建统治阶级的特权和宦 官得宠专权的腐败现象。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我， 正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
语部 文编
教 材
课 件 （ 原 创 ）
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3古诗三首·寒食
你知道中国有哪些传统节日吗？
在古代的中国，有一个传统节日 叫做“寒食节”，它是个怎样的节日 呢？我们到古诗中去看看想象诗中景物，理解本诗大意， 体会诗歌表达的情感。
作者简介
韩翃（hónɡ），生卒年不详，字君 平，南阳（今属河南）人，唐代诗人。 天宝进士，后数入节度幕府中任职，官 至中书舍人。与钱起等诗人齐名，时称 “大历十才子”。主要作品有《宿石邑 山中》《同题仙游观》等。
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
拓展延伸
寒食 孟云卿 二月江南花满枝， 他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火， 不独明朝为子推。
课后作业
1、背诵古诗。 2、查查寒食节的来历。 3、搜集描写寒食节情景的诗句。
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
汉宫：这里用汉朝皇宫指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡 烛给公侯之家，受赐的可以点火。 五侯：这里指天子宠幸之臣。
日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏 赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王 侯贵族之家。
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 这两句是对长安暮春景色的一般描 写。正值寒食的暮春时节，长安城里姹 紫嫣红，处处落花飞舞，五彩缤纷。第 一句是写整个长安城。下一句则集中到 了皇城，皇城里东风骀荡，柳丝摇曳， 暖日融融，春意醉人。