大班音乐活动《我叫轻轻》教案

大班音乐活动《我叫轻轻》教案
一、活动目标
1.学习歌曲《我叫轻轻》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲。

二、活动重难点
1.重点：学会歌曲《我叫轻轻》，并能用自然、优美的声音演唱。

2.难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的欢快氛围。

三、活动准备
1.教学课件：歌曲《我叫轻轻》的音频、视频及歌词。

2.乐器：铃鼓、木鱼、碰铃等。

3.环保材料：塑料瓶、报纸、纸箱等。

四、活动过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）引导幼儿跟随音乐做动作，如：摇摇摆摆、点点头等。

2.歌曲学习
（1）播放歌曲《我叫轻轻》的音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。

（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导幼儿用自然、优美的声音演唱。

（3）分段落教唱，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏。

（4）集体演唱，检查幼儿学习效果。

3.歌曲表演
（1）组织幼儿分组，每组选择一种乐器进行伴奏。

（2）每组轮流演唱歌曲，其他组进行伴奏。

（3）引导幼儿相互评价，鼓励优秀的表演。

4.创意活动
（1）出示环保材料，引导幼儿用这些材料制作简单的乐器。

（2）组织幼儿进行创意表演，用自制的乐器为歌曲伴奏。

（3）鼓励幼儿发挥想象，创作新的歌曲或动作。

（2）引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

（3）布置作业：回家后，与家人分享本次活动，教家人演唱歌曲《我叫轻轻》。

五、活动反思
1.在歌曲学习中，注意观察幼儿的演唱情况，及时给予指导和鼓励。

2.在创意活动中，尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象，创作新的歌曲或动作。

六、活动延伸
1.组织幼儿参加音乐比赛，展示他们的歌唱才华。

2.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。

3.结合环保主题，开展相关的手工制作活动，让幼儿进一步了解
环保知识。

七、活动评价
1.观察幼儿在歌曲学习中的参与程度和演唱水平。

2.评价幼儿在创意活动中的表现，如：创意新颖、合作默契等。

重难点补充：
1.教学过程：
（1）热身活动
师：小朋友们，我们先来做一个热身小游戏，大家一起来拍拍手，跺跺脚，感受一下音乐的节奏吧！
（2）歌曲学习
师：刚刚我们听到了一首很好听的歌曲，《我叫轻轻》，谁来说说这首歌给你什么感觉？
幼：我觉得这首歌很好听，很欢快！
师：对了，这首歌的节奏非常欢快，我们现在一起来学习这首歌。

请大家注意听，我会一句一句地教大家唱。

（教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）
（3）歌曲表演
师：现在我们已经学会了这首歌，下面我们来进行一个小小的表演。

我会请几组小朋友上台来演唱，其他小朋友用掌声为他们加油！
（分组演唱，教师巡回指导）
（4）创意活动
师：小朋友们，我们刚才唱得很好，现在我们来用一些环保材料，
比如塑料瓶、报纸、纸箱等，来制作一些简单的乐器，然后用这些乐器来为我们的歌曲伴奏，好不好？
幼：好！
师：那我们就开始动手制作吧！每个人都可以发挥自己的创意，做出独一无二的乐器。

（幼儿制作乐器，教师巡回指导）
2.重点难点要点：
（1）歌曲学习
师：小朋友们，这首歌的难点在于它的节奏，我们需要用轻快的节奏来演唱。

我们来一起练习一下，注意听我的拍子。

（教师拍手示范节奏，幼儿跟随）
（2）创意活动
师：在制作乐器的过程中，我们要注意安全，不要用尖锐的东西，也不要把小东西放进瓶子里，以免发生危险。

现在谁来说说，你打算用哪些材料来制作乐器？
幼：老师，我想用塑料瓶和沙子做一个沙锤。

师：很好，沙子在瓶子里可以发出沙沙的声音，就像沙锤一样。

还有没有其他小朋友想分享一下你的创意？
（鼓励幼儿分享自己的创意，教师给予肯定和建议）
注意事项：
1.针对本班幼儿的音乐素养和兴趣点，适当调整教学难度和教学内容，让每个孩子都能在活动中找到参与感和成就感。

2.考虑到幼儿的年龄特点，教学中应多采用游戏化、情境化的方法，让幼儿在玩乐中学习，避免单一的说教式教学。

3.对于音乐节奏的掌握，要耐心引导，给予每个孩子足够的练习时间，避免因为急于求成而打击孩子的自信心。

4.鼓励幼儿在创意活动中大胆尝试，尊重每个孩子的个性表达，即使他们的创意与常规不同，也要给予肯定和鼓励。

5.在分组活动中，要注意观察每个孩子的表现，适时调整分组，让每个孩子都有机会展示自己，同时培养他们的团队合作能力。

6.对于学习有困难的孩子，要给予个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的困难。

7.教学中使用的语言要简洁明了，避免使用过于复杂的音乐术语，以免孩子产生理解上的困难。

8.结合家长的反馈和孩子的表现，及时调整教学方法和策略，保证教学活动的有效性和针对性。