吉林省吉林市第五十五中学课件高二政治必修四第七课唯物辩证法的联系观

(gàiniàn)
整体
概一 念
多
事物的全局(quánjú)和发展
的全过程 横
纵
向
向
（
（
空
时
间
间
）
）
部 分 事物的局部和发展(fāzhǎn)的 各个阶段
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整体 (zhěngtǐ)
一
思考 (sīkǎ
o)
钟表是由各个零部件组成，但任何一 个零部件都不具有计时的功能，说明 了什么？
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4.（B组） “100-1=0”被一些管理
学家奉为定律，意在提醒人们防止 因1%的错误导致100%的失败。 “100-1=0”蕴含的哲理是 （ ）
①部分决定整体，整体的性质决定 于部分的性质 ②整体决定部分，部
分的作用取决于其在整体中的地位
③整体与部分相互制约，关键部分 的功能关系(guān xì)整体的成败
部分(bù fen) 多
（2）地位、作用(zuòyòng)、功 能不同
整体 (zhěngtǐ)
主导地位
部分
被支配(zhīpèi)
Zx xk
地位
统率部分
受整体的制约
具有部分不 具备的功能
服从于整体
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接龙小游戏： 规则：把班级分为两组（每组不少于15人），每 个组员依次举一个联系的例子，例子不得重复，在 规定时间内哪组正确的个数多了
趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
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太阳系是一个(yī ɡè)系统
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探究(tànjiū)活 动三：
1、田忌赛马中运用的是什么(shén me)思 维方法？
2、说说是怎样运用(yùnyòng)这一 方法的？
小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢。A、事物与事物之间是有区别的。C、 整体具有部分所不具有的功能。试用整体与部分关系原理分析分析材料中温家宝总理这 一论述的依据。课后作业
Image
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系统特征
整体性、有序性、内部结构的优化趋向 (qūxiàng)
要着眼于事物 要遵循(zūn xún)系
(shìwù)的整体 统内部结构的有序
性
性
要注重系统内部结 构的优化趋向
掌握系统优化的方法
要求
用综合的思维方式认识事物
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用 联 系 (l 整体 iá (zhěngtǐ) nx 和一部对分关系
试用整体与部分关系原理分析分析材料中温家宝总 理(zǒnglǐ)这一论述的依据。
（1）整体与部分是辩证统一的，部分影响整体，关键部分的功能及 其变化甚至对整体的功能起决定作用。这就要求搞好局部，用局部的 发展推动整体的发展 （2）在解决民生问题中，困难群众的收入和生活状况决定整个社会 的生活状况，所以要改善整个社会的生活状况，必须(bìxū)努力增加困 难群众的收入，改善其生活状况。
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掌握(zhǎngwò)系统优化
的田忌方不法在意一匹马的
比赛结果,而是统筹
着眼(zhuóyǎn)
全局,注重整体目标
整体性
根据对方的部署，调 整马匹的出场次序
遵循有序性
通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
注重结构 优化趋向
结果(jiē guǒ)：整体大于部
分之和
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含义 地位
区别 作用
功能
联系
相互依赖 相互影响
立足整体
搞好局部
ì)
的
一种方法
系统的含义
观 点 系统优化的方法 看 (fāngfǎ)
问 题
系统的基本特征
整体性
要求 有序性
优化趋向
综合的思 维方式
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1、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有 琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上 ，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴 声三者之间的联系表明（ ）
④整体与部分相互联系，部分的作 用有时大于整体的作用
A.①②
B.①④ C.②③ 第二十七页，共30页。
D.③
5.温家宝总理(zǒnglǐ)说：“解决民生问题首先要着 眼于生活困难群体。一个船队，决定它的速度快慢 的不是那个航行最快的船只，而是那个最慢的船只。 如果我们改善了困难群体的生活状况，也就改善了 整个社会的生活状况。”
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第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明 整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合 理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会 大于局部功能之和。（机制创新） 第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很 快把水缸挑满，这说明适宜(shìyí)的规则（或正确 的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用（管 理创新）。 第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水 上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重 客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地 结合起来。（技术创新）
二、掌握(zhǎngwò)系统优化的方法
木桶原理 (yuánlǐ)
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（1）系统(xìtǒng)和要素
系统是由相互联系和相 互作用的诸要素构成的 统一整体(zhěngtǐ)。 要整体素和部是分的组关成系，系在一统定意的义上各就是个系 部分。 统(xìtǒng)和要素的关系。
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要求
搞好局部(júbù)，用局部(júbù)的发展推动整
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整 区别(qūb含ié义) 不同
体
地位、作用和功能不同
(zhěngtǐ)
与 部
不可分割
联系(lián相xì)互Zx xk 影响
分
的
辩
证
关 系要求 树立全局观念，立足整体，选择最佳方案
搞好局部，用局部的发展推动整体的发展
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3.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市 的整体，个性过于张扬，不能形成良好 (liánghǎo)的城市形象；有些城市在建设 规划中，不尊重自然山水，往往让人们有 山不见山，有水不见水。这两种城市给我 们的启示是 A．要正确处理主次矛盾的关系 B．要注重量的积累 C．要树立整体观念，确定最优方案 D．要做到具体问题具体分析
要求(yāoqiú)：吐字清晰，由对方计算并监察正确 与否。
1、整体与部分(bù fen)的联系的内容是什么
2、如何处理好整体与部分的关系？
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相互依赖
如果没有每位同学组成(zǔ chénɡ)小组，游戏能进行吗？如 果有人退赛那他还是其中一部分吗? 整体(zhěngtǐ)是由部分构成的，离开了部分，整体(zhěngtǐ) 就不复存在
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学生每天的时间是一定的，在一定的 时间里，我们要安排好学习、锻炼、休息 等各环节。时间安排的是否合理、科学， 直接关系到我们每天的学习效率，关系到 我们自身的全面发展。
按系统优化原则，围绕：怎样合理安 排时间，才能取得好的学习成绩，促进个 人(gèrén)发展”，请为你自己设计一个方 案。
相互作用部就分 不是 成整 其体 为部(zh分ěngtǐ)中的部分，离开了整体(zhěngtǐ)，部分
为什么这一小组会获得胜利？ 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及 其变化甚至对整体的功能起决定作用(zuòyòng)。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分
两者在一定条件下可以相互转化
❖分组讨论，为三个和尚设计管理组织 方案，使他们协调统一始终(shǐzhōng) 有水喝。比比谁的方案最有创意！
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导致这一结果( jiē guǒ)的根本原因就在于 人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不 是相互支持，相互促进，而是相互掣肘、相 互消磨，结果( jiē guǒ)各要素的力量或作
第三种方案：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干 嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边 装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和 尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第 三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同， 三天一轮换。
请从哲学角度，分别分析三种方案中，三个小和尚做法所 蕴含的哲理。
（3）掌握(zhǎngwò)系统优化的方法要做
第一(dìyī)、着眼于事物的整体 性
第二、注意遵循(zūn xún)系统内部结构的 有序性 第三、注重系统内部结构的优化趋向
系统优化的方法要求我们用 综合的思维方式来认识事物。
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整体(zhěngtǐ)功能总是大于部分功能之和
三个和尚(hé shang)没水喝
太阳系是一个(yī ɡè)系统
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（2）、系统(xìtǒng)的基本特征
A.整体性 B.有序性
系统作为一个(yī ɡè)整体具有它的 每一个(yī ɡè)要素都不能单独具有 的功能。
系统内部都具有层次等级式的结构， 系统的各要素总是按照一定的顺序和 方向发生作用。
C.内部结构的优化趋向
第七课唯物辩证法的联系 (liánxì)观
Zx xk
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1、如果将班级看作整体，则 2、如果将身体看作整体，则 3、如果将暖壶看作整体，则
每个就学是生(jiùshì)它的部分。
手就脚是(jiùshì)它的部分。
壶就盖壶是胆(jiùshì)它的部分。
4、如果将人的一生(yīshēng)看作整体，B则
1+1+1=0 三个和尚用被(hé内s耗h了an，g)出没现水了喝1＋1＜2的效应。 即 ‹3
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第一种方案：三个小和尚商量后把路分成(fēn chénɡ)三段， 三个人接力挑水，水缸就满了。
第二种方案：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的 水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白 饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿 把水缸挑满了。
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3、整体和部分的关系原理对实践的指导意义
树立全局(quánjú)观念，立足整体，统筹
全局(quánjú)，选择最佳方案，寻求最优
目标
要求
整体(zhěngtǐ)处于统率的主导地位，整体 (zhěngtǐ)具有部分所不具备的功能。
部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分
的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
A、事物与事物之间是有区别的
B、系统与要素(yào sù)是可以相互转 化的
C、整体具有部分所不具有的功能
D、整体功能总大于部分功能之和 第二十四页，共30页。
2、没有农民的小康，就没有全国人民的小 康；没有农村的现代化，就没有全国的现 代化。这说明 A、整体和部分相互区别(qūbié) B、部分制约整体，在一定条件下关键部分 起决定作用 C、整体性能决定部分性能 D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。
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内容(nèiróng)总结
第七课唯物辩证法的联系观。3、整体和部分的关系原理对实践的指导意义。系统是 由相互联系和相互作用的诸要素(yào sù)构成的统一整体。2、说说是怎样运用这一方法的
No 。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。1+1+1=0。第三种方案：三个
就是它的部
分。
Zx xk
A
5、如果将学生时代看作整体 ，则
就是它的部分。 C
6、如果将中学时代看作整体，则
就是它的部分。
A、中学时代
B、学生时代
C、高二年级
通过以上例证，你能概括出整体和部分的含义吗？
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一、坚持整体和部分的统一
1.相互区别
（整体与部分的辩证关系）
（1）整体和部分的含义