人教课标三下《解决问题 》(设计校园)PPT课件
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① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
20×6 ＝120（分）
但是现在只有100分，比满分少20分。每 做错一题，应得的6分全丢了，还要倒扣4分， 共计减少的分数是：
6 + 4 ＝10（分）
现在总共少20分，那么： 20÷10＝2（题）
做错了2道题。
20－2＝18， 做对了18道题。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
645－76＝569（只）
昨天和今天共 售出954张票。
平均每场售出多少张票？
954÷2 ＝477（张） 477÷3 ＝159（张）
400 ÷2 ÷3 ＝159（张）
一份试卷，共有20道题，每答对一题给6 分，每答错一题扣4分。小丽把每道题都做了， 得分是100分，她做对了多少道题？
解这道题，可以设想，如果20道题全做对 了，得分应该是：
每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一 共有多少人？
10×8＝80
80×3＝240
一共有240人
10×8 ×3＝240
一共有多少个鸡蛋？
一盒鸡蛋有： 5×6＝30（个） 一共有： 30×8＝240（个）
共有960个杯子
6个装一盒。 8盒装一箱。
能装多少箱？
960÷6＝160（盒） 160÷8＝20（箱）
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
13
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
960÷6 ÷8 ＝20（箱）
我坚持锻炼身体， 每天跑两圈。
跑道每圈400米，他一个星期（7天）跑多少米？ 400×2＝800（米） 400×2 ×7＝5600（米） 800×7＝5600（米）
我每天能吃 645只害虫.
我8天才吃 608只害虫.
比 每天多吃多少只害虫？
608÷8＝76（只）
608
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
20×6 ＝120（分）
但是现在只有100分，比满分少20分。每 做错一题，应得的6分全丢了，还要倒扣4分， 共计减少的分数是：
6 + 4 ＝10（分）
现在总共少20分，那么： 20÷10＝2（题）
做错了2道题。
20－2＝18， 做对了18道题。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
645－76＝569（只）
昨天和今天共 售出954张票。
平均每场售出多少张票？
954÷2 ＝477（张） 477÷3 ＝159（张）
400 ÷2 ÷3 ＝159（张）
一份试卷，共有20道题，每答对一题给6 分，每答错一题扣4分。小丽把每道题都做了， 得分是100分，她做对了多少道题？
解这道题，可以设想，如果20道题全做对 了，得分应该是：
每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一 共有多少人？
10×8＝80
80×3＝240
一共有240人
10×8 ×3＝240
一共有多少个鸡蛋？
一盒鸡蛋有： 5×6＝30（个） 一共有： 30×8＝240（个）
共有960个杯子
6个装一盒。 8盒装一箱。
能装多少箱？
960÷6＝160（盒） 160÷8＝20（箱）
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/15
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谢谢欣赏！
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③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
960÷6 ÷8 ＝20（箱）
我坚持锻炼身体， 每天跑两圈。
跑道每圈400米，他一个星期（7天）跑多少米？ 400×2＝800（米） 400×2 ×7＝5600（米） 800×7＝5600（米）
我每天能吃 645只害虫.
我8天才吃 608只害虫.
比 每天多吃多少只害虫？
608÷8＝76（只）
608