一年级下美术教案-长呀长-人美版2023
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实践活动环节，孩子们分组讨论和生活实例的分享都非常积极。他们通过小组合作，发现了很多我都没有注意到的生活中的长形物体。但在实验操作环节，我发现部分孩子对绘画工具的使用还不够熟练，这影响了他们的创作表现。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些绘画基本技巧的训练，帮助孩子们更好地表达自己的想法。
学生小组讨论环节，大家围绕长形物体在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，有的孩子在讨论中提出了很有创意的想法，这让我深感欣慰。但同时，我也发现有的小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高每个孩子的参与度，下次我会尝试采取一些互动性更强的讨论形式，鼓励每个孩子都发表自己的看法。
一年级下美术教案-长呀长-人美版2023
一、教学内容
《长呀长》是人美版一年级下册美术教材中的一章，旨在引导孩子们观察和描绘日常生活中的长形物体。本节课内容主要包括以下三个方面：
1.长形物体的认识：通过观察、触摸和描述，让学生了解长形物体的特点，如铅笔、尺子、长方形卡片等。
2.长形物体的绘画：教授学生运用线条描绘长形物体，掌握简单的绘画技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
2.教学难点
-观察与辨识：对于一年级的学生来说，观察和辨识长形物体可能存在一定难度，需要教师引导和提示。
-绘画技巧的运用：学生在绘画过程中可能难以掌握线条、色彩的运用，需要教师耐心指导。
-创意思维的拓展：学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以将长形物体与其他形状结合，需要教师激发和引导。
举例：
-通过提问、讨论等方式，帮助学生注意到生活中的长形物体，如窗户、门等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长形物体的基本概念。长形物体是指那些在视觉上呈现出延伸性的形状，如直线、长方形等。它们在美术创作中有着重要的作用，能够帮助我们表现物体的空间感和动态感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过描绘长形物体来表现物体的立体感和运动感。
3.创意表现：鼓励学生发挥想象，将长形物体与其他形状组合，创作出富有创意的画作，提高他们的审美意识和创新能力。
二、核心素养目标
《长呀长》这一章节的核心素养目标主要包括：
1.观察与感知：培养学生通过观察日常生活中的长形物体，提高对形状、线条等视觉元素的感知和辨识能力。
2.美术表现：通过绘画实践，让学生掌握描绘长形物体的基本技巧，发展他们的美术表现力和创造力。
-在绘画过程中，教师可适时给予指导，如如何运用线条描绘长形物体的轮廓，如何选择和搭配色彩。
-教师可通过展示相关作品、讲述故事等方式，激发学生的想象力，引导他们发现长形物体与其他形状的结合点，创作出有趣的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些东西是长长的？”（如铅笔、尺子等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长形物体的奥秘。
3.审美与评价：引导学生发现和欣赏生活中的长形美，培养审美能力，学会对作品进行评价和反思。
4.团队合作与交流：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，提升人际沟通能力和团队协作精神。
5.文化理解：让学生了解长形物体在不同文化背景下的运用，培养对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-识别长形物体：指导学生观察周围环境，识别并理解长形物体的特点，如形状、线条等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了长形物体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长形物体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的长形物体。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-绘画技巧：教授学生运用线条、色彩等基本绘画技巧，描绘出长形物体的美感。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，将长形物体与其他形状结合，创作出富有创意的画作。
举例：
-通过展示铅笔、尺子等长形实物，让学生直观地认识长形物体的特征。
-演示如何运用直线、曲线等绘画线条，以及色彩的搭配，来描绘长形物体。
-引导学生将长形物体与其他形状组合，创造出独特的画面，如长颈鹿、火车等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长形物体的识别和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长形体相关的生活实例。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩描绘长形物体。
五、教学反思
今天在《长呀长》这一章节的教学中，我发现孩子们对长形物体的认识和绘画技巧有着不同的掌握程度。有的孩子能够迅速识别并描绘出生活中的长形物体，而有的孩子在这方面则显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法。
在讲授过程中，我尝试通过实物展示和案例分析来帮助学生理解长形物体的特点，效果还不错。孩子们看到熟悉的物品，如铅笔、尺子等，能够更直观地认识到长形物体的存在。但在绘画技巧的讲解上，我意识到自己可能讲得过于急促，导致部分孩子没有完全掌握。下次，我会放慢讲解速度，让学生有更多时间消化和练习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长形物体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
学生小组讨论环节，大家围绕长形物体在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，有的孩子在讨论中提出了很有创意的想法，这让我深感欣慰。但同时，我也发现有的小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高每个孩子的参与度，下次我会尝试采取一些互动性更强的讨论形式，鼓励每个孩子都发表自己的看法。
一年级下美术教案-长呀长-人美版2023
一、教学内容
《长呀长》是人美版一年级下册美术教材中的一章，旨在引导孩子们观察和描绘日常生活中的长形物体。本节课内容主要包括以下三个方面：
1.长形物体的认识：通过观察、触摸和描述，让学生了解长形物体的特点，如铅笔、尺子、长方形卡片等。
2.长形物体的绘画：教授学生运用线条描绘长形物体，掌握简单的绘画技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
2.教学难点
-观察与辨识：对于一年级的学生来说，观察和辨识长形物体可能存在一定难度，需要教师引导和提示。
-绘画技巧的运用：学生在绘画过程中可能难以掌握线条、色彩的运用，需要教师耐心指导。
-创意思维的拓展：学生在创作过程中可能缺乏想象力，难以将长形物体与其他形状结合，需要教师激发和引导。
举例：
-通过提问、讨论等方式，帮助学生注意到生活中的长形物体，如窗户、门等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长形物体的基本概念。长形物体是指那些在视觉上呈现出延伸性的形状，如直线、长方形等。它们在美术创作中有着重要的作用，能够帮助我们表现物体的空间感和动态感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过描绘长形物体来表现物体的立体感和运动感。
3.创意表现：鼓励学生发挥想象，将长形物体与其他形状组合，创作出富有创意的画作，提高他们的审美意识和创新能力。
二、核心素养目标
《长呀长》这一章节的核心素养目标主要包括：
1.观察与感知：培养学生通过观察日常生活中的长形物体，提高对形状、线条等视觉元素的感知和辨识能力。
2.美术表现：通过绘画实践，让学生掌握描绘长形物体的基本技巧，发展他们的美术表现力和创造力。
-在绘画过程中，教师可适时给予指导，如如何运用线条描绘长形物体的轮廓，如何选择和搭配色彩。
-教师可通过展示相关作品、讲述故事等方式，激发学生的想象力，引导他们发现长形物体与其他形状的结合点，创作出有趣的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些东西是长长的？”（如铅笔、尺子等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长形物体的奥秘。
3.审美与评价：引导学生发现和欣赏生活中的长形美，培养审美能力，学会对作品进行评价和反思。
4.团队合作与交流：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，提升人际沟通能力和团队协作精神。
5.文化理解：让学生了解长形物体在不同文化背景下的运用，培养对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-识别长形物体：指导学生观察周围环境，识别并理解长形物体的特点，如形状、线条等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了长形物体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长形物体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的长形物体。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-绘画技巧：教授学生运用线条、色彩等基本绘画技巧，描绘出长形物体的美感。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，将长形物体与其他形状结合，创作出富有创意的画作。
举例：
-通过展示铅笔、尺子等长形实物，让学生直观地认识长形物体的特征。
-演示如何运用直线、曲线等绘画线条，以及色彩的搭配，来描绘长形物体。
-引导学生将长形物体与其他形状组合，创造出独特的画面，如长颈鹿、火车等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长形物体的识别和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长形体相关的生活实例。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩描绘长形物体。
五、教学反思
今天在《长呀长》这一章节的教学中，我发现孩子们对长形物体的认识和绘画技巧有着不同的掌握程度。有的孩子能够迅速识别并描绘出生活中的长形物体，而有的孩子在这方面则显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法。
在讲授过程中，我尝试通过实物展示和案例分析来帮助学生理解长形物体的特点，效果还不错。孩子们看到熟悉的物品，如铅笔、尺子等，能够更直观地认识到长形物体的存在。但在绘画技巧的讲解上，我意识到自己可能讲得过于急促，导致部分孩子没有完全掌握。下次，我会放慢讲解速度，让学生有更多时间消化和练习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长形物体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。