2011年北师大版小学五年级下册数学期末考试题(卷)

小学数学五年级下册期末模拟试题
姓名 班级 分数
一、直接写出得数（10分）
54
×10= 76÷72= 54
÷80%= 8×12.5%= 214×0×1110=
53－73= 0.75＋41= 85×78= 109÷3= （53－73）×21
=
二、填空（20分）
1.1.2升=（ ）毫升 700立方分米=（ ）立方米
2.17.5%读作（ ）；百分之二百零一点零九写作（ ）。

3.3÷4=（ ）%=（ ）（填小数）
4.在（ ）内填“＜”、“＞”或“＝”。

75×89
（ ）75 54÷43
（ ）54
5.一个正方体的表面积是24㎡，它的体积是（ ）立方米。

6.已知长方体的体积是72立方分米，它的底面积是9平方分米，它的高是（
）分米。

7.同学们植树，一共植了50棵树，有49棵成活，成活率是（ ）。

8.一组数：41、61、31、41、41、51，其中众数是（ ），中位数是（ ）。

9.50L 的牛奶分装在容积为21
L 的小盒内出售可以装（ ）盒。

10.一个正方体木块，棱长为9分米，如果分割成棱长3分米的正方体可以分成（
）块。

三、判断题（10分）
1.把4米平均分成7份，每份占71。

（ ）
2.一个棱长6米的正方体，它的体积和表面积相等。

（ ）
3.2比5少30%，5比2多150%。

（ ）
4.正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大6倍。

（ ）
5.五年级99人全部出勤，出勤率为99%。

（ ）
四、选择题（10分）
1.一个矿泉水瓶的容积大约为350（ ）。

A 、毫升
B 、升
C 、立方米
2.一件商品先涨价20%，后降价20%，得到a 元。

如果同一件商品先降价20%，后涨价20%，得到b 元。

那么（ ）。

A 、a ＞b
B 、a ＜b
C 、a ＝b
3.绘制扇形统计图的优点是（ ）。

A 、表示数量的多少
B 、表示部分与整体的关系
C 、表示数量增减变化情况
4.把8克的盐放入32克水中，盐占盐水的（ ）。

A 、20%
B 、25%
C 、30%
5.一个棱长为9分米的正方体，如果把它切成3个相同的长方体，每个长方体的表面积是（ ）平方分米。

A 、162
B 、270
C 、243
五、用你喜欢的方法计算（12分）
（1－21－41）÷41 83×65×32
2
更多免费试卷下载 分站
6÷20%－9 141×31＋141×32
六、解方程（6分）
20%χ－51=54 41χ＋31χ=61
1
七、列式计算（6分） 1.41除以51的商减去41
，差是多少？
2.一个数的
23加上21得5
12，这个数是多少？
八、根据统计图回答问题（6分）
1.从统计图中，你获得了什么信息？
2.如果五年级有学生80人，喜欢看少儿节目的有多少人？
3.请根椐统计图再提一个数学问题并解答。

九、解决问题（20分）
1.一桶汽油倒出
8
3，正好是24千克，这桶汽油重多少千克？（列方程解答）
2.某服装厂2月份生产运动服4500套，比1月份少10%，1月份生产运动服多少套？
3.10公顷小麦田，平均每公顷收小麦
4.8吨，按85%的出粉率计算，这些小麦可磨面粉多少吨？
4.明明的房间四壁要粉刷一新，房间长4米，宽3米，高3米。

除去门窗面积4.7平方米，每平方米用涂料0.6升，立邦梦幻千色外墙亚光漆4.5升一桶，每桶286元，粉刷明明房间大约要用多少元？
附加题
已知4个一样的正方体它们的总棱长和为144厘米，把这4个正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少？体积是多少？
七、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。

3、组织学生办小报《战争与和平》。

4、学习读选读课文《黄继光》板书
16﹡和我们一起享受春天有
洁白的教室
世界和平的期盼平稳的课桌鲜花中读
书
……
语文园地四
教学目标：
1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。

能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。

读成语，了解成语的含义，并能试着运用。

2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。

培养学生写作的良好习惯。

3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

教学重难点：口语交际、习作练习。

课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。

教学课时：3 课时
第一课时
一、小小新闻发布会
1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。

我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。

想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看
电视、看报、听广播、上网等）
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。

3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。

4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。

规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。

2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。

6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？
二、我的发现
1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。

2、同桌交流。

3、全班指名交流。

4、小结：两组带点的词表达的感情不同。

三、教学“日积月累”
1、指名读成语。

全班齐读。

2、四人小组交流词语意思。

3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。

4、读读记记成语。

5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。

四、教学“宽带网”
1、朗读宽带网中的内容。

2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？
3、学生展开收集资料。

4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。

第二课时
一、课前搜集资料交流
同学们，课前我们收集了1937 年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。

二、结合图形读习作要求。

1、习作有几个要求？哪几个？
2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想
象）
三、根据观察，你想到了哪些问题？
1、这个小孩为什么要哭？
2、他的妈妈在哪里？
3、当时可能发生了什么事？
4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？
5、……。