小学科普工作总结（2篇）

小学科普工作总结
本学年我校结合学校和学生实际情况，引导他们参与科技实践的活动，鼓励他们爱科学、学科学、用科学，培养创新精神与能力，加强进行科技教育，培养他们对科技的兴趣和创新意识与能力等方面发挥重要作用。

我们以举办科普宣传活动为契机，进一步推动了学校科学教育的全面深入的开展，培养了学生的创新精神和实践能力，学生初步学会了观察世界和了解世界的方法。

我们在区教育局领导的亲切关怀下，在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动工作情况作简要小结。

一、领导重视，周密安排
我校在接到教育局的有关文件，校领导马上组织相关人员召开了会议，成立了负责工作的人员，将工作落实到了时效。

以分管教导、德育处主任、少先队总辅导员为副组长的领导小组，统一部署了活动的实施方案，认真做好各项筹备工作。

同时，以骨干教师为带头，使学校科技活动开展的活跃、有效。

二、内容丰富，成果显著
（一）宣传发动活动。

利用晨会、班会进行宣传动员，组织学生学习科普知识，了解科学知识在学习、工作、生活中的广泛运用，组织开展了九个“一”活动。

即：要求学生收看一次科普知识电视节目，能讲一个身边的科学现象，能画一张科学幻想画，会做一个科技小制作，四~六年级学生会
写一篇科普知识小作文，各班出一期科普知识黑板报，组织高年级学生开展一次科普沙龙活动，利用信息技术课上科普网，进行一次科普知识教育，同时，周一国旗下讲话以“探究身边的科学”为主题做一次专题讲座。

（二）组织开展活动。

1、在五~六年级学生中组织开展了以“探究身边的科学”为主题的科普作文竞赛，鼓励人人参与，认真组织评比。

要求学生从身边的科学事实或现象中，叙写自己对生活的独到发现。

在全员参与的基础上每班送____篇交教导处参评。

2、组织全校学生参与科技创新制作大赛。

要求学生人人动手，独立或合作设计制作科技创新作品。

各班利用班队课等时间组织学生制作科技作品，精选____件作品送教导处。

组织各班班主任对各班级的作品进行交叉评比，各年级分别评出了前六名优胜者，陈俊、李风琪、张一昂、汪士曼等同学获得了一等奖。

3、利用周一国旗下讲话对全校学生进行以“探究身边的科学”为主题的科普知识专题讲座;组织全体师生观看五有关科普知识的节目。

4、组织各年级学生开展了以“探究身边的科学”为主题的绘画比赛活动。

由艺术课老师具体负责，在全校开展了科学幻想绘画比赛。

有的班级还精选绘画作品展板。

三、反思不足、展望未来、搭建科教平台
随着当今科技教育的不断深入，以及科技创新、发展教育和学生认知面的日益增长的需求，我校的条件有限，已不能满足发展的需求，建议学校要向多媒体信息技术数字化进程过渡，以适应新的创新竞争机制，我们一线科技辅导员深感其中的教研魅力，恳请学校及上级主管部门的支持;提别是加大科技辅导员的培训力度和评价激励机制，以使他们有更好的环境和心态面对科技发展，克服阻力，为科技教育大计再创新功。

小学科普工作总结（二）
2024年度小学科普工作总结
一、工作目标及背景
在过去的一年里，我所在的小学科普组一直致力于提高学生的科学知识水平和科学思维能力。

我们的工作目标是通过有趣、生动、实践的科普活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养和创新思维能力，从而提高学生的学习成绩和科学发展。

二、工作内容及方法
1.科学讲座
我们组织了一系列有关自然科学、生活实践的科学讲座，邀请了专家学者和懂科学的老师进行讲解。

这些讲座涉及的主题有太阳系、电磁波、生态系统等。

通过图文并茂的解说和实物展示，学生们对科学知识的学习效果更好，也增强了他们的兴趣。

2.科普实践活动
我们组织了一些科普实践活动，如观察、实验、参观等。

通过实际操作，让学生们亲身体验科学的乐趣，培养了他们的实践能力和动手能力。

在观察活动中，学生们能够观察自然界的变化，培养对现象的敏锐观察力。

在实验活动中，学生们通过自己动手实验，探索和解决问题，提高了解决问题的能力。

在参观科技馆等活动中，学生们能够更深入地了解科学的发展和应用。

3.科普比赛
我们还组织了一些科普比赛，如科学知识竞赛、创意科技作品展示等。

通过比赛的形式，激发了学生们学习科学的积极性和主动性。

在比赛中，学生们不仅能够巩固和应用所学的科学知识，还能够培养合作精神和团队意识。

4.科普推广活动
为了提高科普工作的宣传力度，我们组织了一些科普推广活动，如科学展览、科普宣讲等。

通过展览和宣讲，我们向学校及社会公众推广科学知识，提高了科学传播的效果。

三、工作成果及效果
通过这一年的科普工作，我们取得了以下成果和效果：
1.提高了学生的科学知识水平。

在科学讲座和实践活动中，学生们学习了许多自然科学知识，并加深了对科学的理解。

2.培养了学生的科学思维能力。

在实践活动中，学生们进行了观察、实验等操作，培养了他们的实践和动手能力，提高了解决问题的能力。

3.激发了学生的科学兴趣和创新潜能。

通过有趣、生动的科普活动，学生们对科学产生了浓厚的兴趣，并积极参与科普比赛和创新科技作品展示。

4.提高了科普工作的宣传力度。

通过科普推广活动，我们向学校及社会公众传播科学知识，提高了科普工作的效果和影响力。

四.存在的问题及对策
1.科普活动的参与率有待提高。

有些学生对科普活动缺乏兴趣或动力，需要进一步调动学生的积极性和参与度。

我们打算组织更多有趣、实践性强的科普活动，提高学生参与的积极性。

2.科普活动的设计和选择需要更加针对学生的实际需求。

我们将开展学生需求调研，进一步确保科普活动的设计与学生的学习需求相契合，提升科普活动的实效性和针对性。

3.科普资源的整合和利用有待加强。

我们将加强与科学研究机构和科技馆等的合作，争取更多优质科普资源和专业指导，为科普活动提供更丰富的内容和更高质量的服务。

五、展望未来
在新的一年里，我们将继续坚持“以学生为本，以实践为主”的原则，不断推进小学科普工作。

我们将更加注重学生的兴趣培养和实
践训练，通过多样化的科普活动和资源整合，提高学生的科学知识水平和科学思维能力。

我们相信，在全体科普组成员的共同努力下，小学科普工作将会取得更大的发展和进步，为培养未来科技创新人才作出新的贡献。