四川省南充市中考语文八模试卷

四川省南充市中考语文八模试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共8题；共16分)
1. （2分）选出划线词语注音有错误的一项是（）
A . 氛围fēn颓丧tuí滋味zī
B . 报酬chou 跳跃yuè呼啸xiào
C . 潦倒liáo青睐lài天籁lài
D . 羞怯què风靡mí面包屑xiè
2. （2分） (2017八上·郴州月考) 下列词语书写完全正确的一项是（）
A . 羁绊囊荧映雪烦燥根深蒂固
B . 旁鹜无与伦比恣雎歇斯底里
C . 荒谬相形见拙蹂躏遮天敝日
D . 慰藉冥思苦想残损不言而喻
3. （2分）下列句子中成语使用有误的一项是（）
A . 他游刃有余地驾驭着镜头下的线条、颜色、光影、结构和空间，这使很多其他摄影家望尘莫及。

B . 成功必须经过努力，没有人是一蹴而就的。

C . 我不确定我能否去打保龄球，到时我会见风使舵的。

D . 对于学习上的小问题，他总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

4. （2分） (2017七上·深圳期中) 请选出下列没有语病的一项（）
A . 劳技课上我遇到了难题，但我想，自己有双聪明能干的手，什么都做出来。

B . 老师说，这办法又新颖，又方便，深受同学所喜爱。

C . 我们的妈妈最辛苦，他们经常教导我们：好好学好好学，只要好好学习，就能考上好大学。

D . 原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以新奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

5. （2分）根据场合，下列用语不得体的一项是（）
A . 会议室：请勿吸烟！
B . 商场：您的光临，是对我们的信任！
C . 医院：您走好，欢迎下次再来！
D . 车站：祝您一路顺风！旅行愉快！
6. （2分）(2011·锦州) 给下面的句子找个合适的位置，恰当的一项是（）
大树如一门超长巨炮，横空出世。

①那一刻，四周忽然幽暗：②一株褐红色的巨木，挡住去路。

③树干浑圆敦实，直上数米绝无旁枝。

④似一位
森林巨无霸，居高临下，冷傲威严。

⑤它的躯体健壮，厚重的树皮膨胀得似要裂开，鱼鳞块状寸寸皴裂，呈现出清晰的时间刻度。

⑥那是﹣﹣红松！
A . ①句后
B . ②句后
C . ③句后
D . ④句后
7. （2分） (2016八上·简阳期末) 下列说法错误的一项是（）
A . 仲春：春季的第二个月，即农历二月。

B . 己亥：明万历二十七年（1599）。

C . 花朝节：即国历二月十二日，旧时传说这一天是百花的生日。

D . 稽首：古时的一种礼节。

跪下，拱手至地，头也至地。

8. （2分） (2016七上·莱芜期中) 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）
A . 《金色花》的作者是泰戈尔，国籍是印度，代表作有《飞鸟集》。

B . 《咏雪》、《陈太丘与友期》节选自《世说新语》，《世说新语》是南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

C . 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。

D . 《风筝》作者是鲁迅，他是我国著名的文学家、思想家、革命家，原名周树人，浙江绍兴人。

二、现代文阅读 (共2题；共26分)
9. （6分）阅读下面文段，回答问题。

创造力比知识更重要
王松石
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。

许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。

这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。

虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。

这是培养学生创造能力的一个实例。

社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。

因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。

“创造力比知识更重要”。

那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。

这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。

积累知识是基础，融通知识更重。

现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎
文学艺术。

法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。

”广泛涉猎，博学多识，学贯古今。

触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。

我们掌握的知识越多。

就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造：但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。

古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。

同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。

善于捕捉热线，随时记录灵感：“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。

当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。

化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。

每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。

（1）细读全文，说说作者的观点是什么。

（2）文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？
（3）文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？
（4）文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
（5）结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。

10. （20分）阅读下文，回答相关问题。

生命的约定
晌午，安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳，虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却始终是一副忧郁的表情，因为她被诊断患着绝症，而且时日不多了。

母亲总是含着眼泪站在她身旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的枯草。

在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的一刹那，一种特有的神采闪在安娜的眼前。

男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说：“你瞧，这是一只小鹰，它是我的朋友，它很勇敢!我叫约克，现在把它送给你，希望你能快乐!”就这样他们聊了起来，原来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆，脸上写满忧伤，约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，但是他什么也做不了，因为他的日子也不多了。

今天，他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是他鼓足了勇气和安娜讲话!这天傍晚，他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。

两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希望的火花。

他俩在一起聊天，一起放风筝，这对少年仿佛拥有了整个天空。

终于有一天，他们都知病情到了无法医治的地步，他们相拥而泣，但还是互相鼓励着，他们约定：好好地过完每一天，为对方祝福，永不言弃!他们一直都会通信给彼此鼓励。

一晃两个月过去了，一个下午，安娜手中握着约克的来信，抱着那只小鹰风筝，合上了眼睛，嘴角边带着一抹
淡淡的微笑。

母亲流着泪默默地拿过约克的信，一行行有力的字跃入眼帘：“……当命运捉弄你的时候，不要彷徨，不要害怕。

因为还有我，还有很多爱你的人在你身边，你绝不孤单。

”母亲拿信的手颤抖了，泪水一点点润湿了它。

母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。

母亲疑惑地拆开了信，是女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还有一个心愿没有完成。

我知道也许我无法履行我的诺言了，所以，在我走了之后，请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心……女儿。

” 望着女儿这最后的遗言，母亲突然感到一种豪情在涌动，她觉得有责任去见见这个男孩，要他好好活下去。

安娜的母亲拿着女儿的信，按信封上的地址找到了约克的家。

她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。

她怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满面。

她缓缓地拿起桌上一沓信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出那些信……”说到这儿，两位母亲已泣不成声。

她们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿就像一团火一样，将永远点亮着她们的生活!
（1）
题目是“生命的约定”，这是一个怎样的“约定”？
（2）
开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用？
（3）
划线的“一种特有的神采闪在安娜的眼前”中的“特有的神采”指的是什么？
（4）
两少年在作了一个“美丽的约定”后，他们有着怎样的共同心愿和做法？
（5）
这是一篇非常感人的时文，请说说本文最让你感动的地方在哪里？
三、诗歌阅读 (共1题；共2分)
11. （2分） (2017九上·宝坻月考) 下面对诗句的赏析恰当的一项是（）
A . 在毛泽东的《沁园春•雪》这首词中，诗人以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，赋予雪景以生命感，是化动为静。

B . 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）这里作者是以魏尚自喻，意思是说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？
C . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）前句是说八百里急行军之后，将士们非常疲惫辛苦，于是用烤肉犒赏将士们。

D . “羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。

四、课内阅读 (共1题；共11分)
12. （11分） (2019九下·温岭模拟) 阅读下面文言文选段，完成下列各题。

【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。

午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。

山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。

取道由六桥、岳坟、石径塘而归。

草草领略，未及遍赏。

次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

（袁宏道《初至西湖记》）
【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。

②东阿王：曹植。

③洛神：洛水的女神。

曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。

④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

（1）解释下列划线的词语。

①上下一白________
②从武林门而西________
③即棹小舟入湖________
④取道……石径塘而归________
（2）下列句子中划线词意义和用法相同的一项是（）
A . ①湖中人鸟声俱绝②奇山异水，天下独绝
B . ①才一举头②今亡亦死，举大计亦死
C . ①草草领略，未及遍赏②若有作奸犯科及为忠善者
D . ①次早得陶石篑帖子②二者不可得兼
（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①莫说相公痴，更有痴似相公者！
②此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

（4）【甲】文“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
（5）【甲】文作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
（6）下面分析不恰当的一项是（）
A . “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。

B . 写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。

“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

C . “痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。

D . “天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。

“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。

五、课外阅读 (共1题；共11分)
13. （11分）阅读下文，回答相关问题。

（甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣！”
（乙）宋昭公出亡（1），至于鄙（2），喟然叹曰：“吾知所以亡矣。

吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者!’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。

故宋昭公亡而能悟，卒（3）得反国。

(节选自刘向《新序》)
注释：（1）出亡：失国后逃亡。

（2）鄙：边境。

（3）卒：终于
（1）
解释下列划线的词语。

①四境之内四境之内
②宫妇左右，莫不私王私
③谄谀者众也谄谀
（2）
用现代汉语分翻译下列句子。

①由此观之，王之蔽甚矣！
②故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

（3）
（甲）文写邹忌以说理的方法委婉进谏；（乙）文则认为宋昭公失国逃亡的原因是（用原文回答）。

（甲）（乙）两文给我们的启示是：
六、句子默写 (共1题；共6分)
14. （6分） (2017九上·重庆月考) 阅读下文，回答问题
学会欣赏
①生活中常常见到这样的事：两个妈妈聊天，都希望对方能欣赏自己的孩子，却忘了应该去欣赏对方的孩子；同学取得了进步，期待你的赞许，你却漠然以对……人们总是太吝啬对别人的欣赏。

②其实，欣赏的力量是神奇的。

你所付出的只是几句赞誉，几下掌声，甚至一个眼神、一个微笑，但别人会从你的欣赏中得到快乐、鼓励和信心。

有了欣赏，即使是平凡山水、野花小草，也可悦人目；简单言行、但淡淡情意，也能暖人心。

③欣赏，需要一颗正直善良的心。

心正眼才正，才能在纷繁世界中分清真、善、美；心不正则眼不正，即使是在纯美境界，也会看到假、恶、丑。

心善行才善，才能在与人为善中给人快乐，给己快乐。

④欣赏，需要真诚与宽容。

抛弃虚伪，拒绝冷漠，远离邪恶，才能真实地接纳一切真善美。

有人赏物易，赏人难；有人赏远离自己生活之人易，赏身边之人难；有人乐于自我欣赏而不屑于欣赏别人……这些病态的欣赏，皆因心灵的本质失去了固有的洁净明澈。

⑤欣赏，需要一种宏伟的气度，非品格磊落之人不能为。

以花为喻：有不惜掏钱买花却疏于培育以至花儿香消玉殒者，有见花芙而心动继而动手折之者，还有徒羡芙艳外表而心仪于罂粟者……种种变味的欣赏或源于狂热冲动，或源于自私浅薄。

使人获益不多，受累遭害不少。

⑥欣赏，需要智慧。

透过欣赏之物，可以窥见欣赏者的品位及情趣，超脱凡俗的纷扰，以小见大，于细微中窥见生命的真谛，观一花即观一世界，见小草可见大精神。

与常见之美面对，便享有故知重逢的欣慰；与罕见之美面对，则拥有相见恨晚的惊喜。

即使身处荒漠绝域，亦能从孤烟落日这等常景常物中欣赏到难得的孤独苍凉之美。

⑦学会欣赏，欣赏才会成为一块成色极好的宝石，为你折射出大千世界的绚丽。

（1）从第④段看，划线的“固有的洁净明澈”含义是什么？要想保持这“固有的洁净明澈”具体应该怎么做？（用文中语句回答）
（2）从全文看，文章开头所举事例有什么作用？
（3）分析③段使用的论证方法及其作用。

（4）从全文来看，真正的欣赏者应该具备什么素质？
（5）分析并概括第⑤段的论证思路。

（6）第⑥段画线句让你联想到了唐代诗人的哪句诗？
七、综合性学习 (共1题；共11分)
15. （11分） (2017九上·密山期末) 房奴、拼客、养眼、狂顶、神马浮云、给力……这些“网络新词”会不会出现在中、高考的试卷中，到目前为止是“仁者见仁，智者见智。

”有人说，它与中国文化背道而驰，有人说，这是中国文化发展的体现，你对“网络新词”现象是如何理解的，请说一说。

（包括标点在内不超过50字左右）
八、作文 (共1题；共5分)
16. （5分） (2016七上·桐乡期末) 作文：
材料一：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！”
材料二：在上学的路上，在回家的路上，在求知的路上，在成长的路上，你或许会遇见某个特别的人、经历一些难忘的事，或许会由此产生一份别样的感触与心情。

请以“在路上”为题，写一篇文章，让我们一道分享你的经历与感悟吧。

要求：①补全题目，自选文体。

行文既可叙述亲身经历，也可展开想象；②字迹清楚工整，字数600字左右；
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案
一、选择题 (共8题；共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、现代文阅读 (共2题；共26分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
三、诗歌阅读 (共1题；共2分)
11-1、
四、课内阅读 (共1题；共11分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、
五、课外阅读 (共1题；共11分)
13-1、
13-2、
13-3、
六、句子默写 (共1题；共6分)
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
14-6、
七、综合性学习 (共1题；共11分)
15-1、
八、作文 (共1题；共5分)
16-1、
第11 页共11 页。