公共必修课程考核评价体系改革方案

公共必修课程考核评价体系改革方案
为推进教风和学风建设，完善课程考核评价体系,促使教师自觉按照课程标准组织教学，端正学生学习态度，促进学生有效学习，根据有关文件精神，结合学院全院性公共必修课程实际状况，制定本试行方案。

一、指导思想
（一）完善课程考核评价体系
建立健全针对不同类型课程的客观、公正、科学的课程考核评价体系。

（二）改革课程考核评价方式
在全院性公共必修课中逐步推行教考分离的课程考核评价方式，形成完善的课程考核评价制度体系和标准体系。

（三）形成课程考核评价机制
本着先试点、后推广的原则，先行对《形式与政策》和《应用数学》两门课程，实施教考分离的课程考核评价方式。

待试点取得足够的成熟经验后，再进一步在其它全院性公共必修课程中推广和实施，形成公共课程考核评价机制。

二、主要措施
（一）修订课程标准
根据专业人才培养目标和规格，结合学生实际情况和教学资源情况，组织承担各门课程的教研室进一步修订课程标准，明确本课程在课程体系中的地位，区分层次，突出特色内容。

并根据人才培养目标和规格的要求，及时修订课程标准。

（二）推行集体备课
各教研室每学期依据课程标准的要求，结合各系学生生源情况、教学进度安排，确定统一的授课内容和教学进度计划，组织教师统一教研备课，使之适应课程改革的要求。

（三）建设课程题库
1、各门课程应贯彻理论联系实际的原则，依据本课程标准和授课内容制定相应的《考试大纲》。

大纲要注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握，侧重实际应用，尽可能避免死记硬背。

2、各教研室应依据《考试大纲》，组织任课教师建立试题库。

试题库试题的类型应灵活多样，原则上不少于5种。

3、试卷题量设计应与课程性质、考试时间相适应；难易程度应与课程特点、学生实际相适应，能够真实地反映学生学习情况。

同一问题在各试卷间重复出现率应不大于30%，且各试卷中不得出现不同题项互为提示或答案的现象。

4、试题库建设应秉持逐年完善的原则，建设初期可以建立试题
（或试卷）库。

成熟的题库各类题型数量应达1：15-30以上。

试题库由公共教学部集中存放，并由专人负责管理。

5、试题库建成后，因课程标准调整，要修订试题库需由课程所在教研室提出书面申请，说明修订原因，经公共教学部同意，报教务处核准后方可进行。

（四）制定考核细则
要打破一张试卷定终身的传统课程考试方式，推行过程考核评价与结果考核并重的形成性课程考核评价方式。

各门实施教考分离的课程，应该研究制定客观、公正、科学、可行的课程考核评价细则。

考核评价细则应该包含以下几个要素：
1、设计与量化过程考核评价指标。

过程考核应该对学生学习过程做全面的考核评价，包含学生的考勤、学习态度与情感、学习方法和完成阶段性学习任务的情况等，注重考核学生在学习过程中有效学习情况，突出其方法能力和社会能力的培养与应用。

2、规定试卷评分细则。

试卷是课程结果考核的具体载体，要对试卷中每一道试题给出详尽的评分标准，注重过程评分与结果评分相结合。

3、课程考核评价总成绩由过程考核成绩和结果考核（试卷）成绩两部分组成。

其中，过程考核成绩占50%，结果考核（试卷）成绩
占50%。

三、组织管理
（一）成立工作小组
每学期期末，由教务处、公共教学部、纪检监察室等部门相关人员成立“教考分离”工作小组，负责统一组织试卷的抽题、组卷、印制、密封、取回、保管及分发到考场等工作。

（二）严格保密工作
凡参与组卷与管理工作的教师和有关人员，必须严格遵守试卷保密制度，任何人不得以任何形式泄露试卷内容。

对于违纪人员，学院将按相关文件的规定追究责任。

四、操作流程
（一）制定考试方案
1、实施教考分离的课程，在学院规定的课程考核时间内，由教务处统一安排考试时间。

2、公共教学部负责排定考试方案，包括考务安排、操作流程、监考安排等。

（二）抽题与组卷
由工作小组组织相关人员进行抽题与组卷。

（三）印卷、装订和保管
考前20天，由校内印刷，派专人分班装订。

印制好的试卷统一存放在保密室，由公共教学部牵头，教务处、保卫科、纪检部门配合进行试卷管理。

（四）分发试卷
在每栋作为考场的教学楼设立一个主考室，根据考试方案，派专人提前60分钟到保密室领取试卷及装订工具至主考室，各主考室考务人员负责向监考教师分发试卷。

（五）收回试卷
考试结束后，监考教师将试卷和答题卡送回主考室，在考务人员的指导下进行封装。

试卷封装完成后，各主考室由专门考务人员将试卷送至公共教学部。

（六）评卷与统分
1、阅卷工作由公共教学部负责安排，课程所在教研室组织教师在试卷密封的情况下，采取流水作业方式进行统一集中阅卷。

2、各任课教师在阅卷时，应不徇私情，公正客观，严格按照评分标准评分，并在各题题首得分栏用红笔列出，并签名。

3、阅卷完毕，教研室组织专人进行统分，并签名。

统计的分数不得更改，如确有错误需修改的，须报请公共教学部领导同意。

4、试卷评阅后由部门教学管理人员对试卷评阅质量进行抽查，
复核时要认真细致，对差错率较大的试卷发回重阅，并按照相关文件规定对责任人进行处理。

（七）成绩评定及登分
各任课教师根据登分结果，并按照考核细则要求，评定学生课程成绩，并按班级录入教务管理系统。