中班故事教案《萝卜回来了》

中班故事教案《萝卜回来了》
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细
内容为第一节《萝卜回来了》。

通过讲述小白兔和小熊之间关于萝卜
的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助的美好情感，同时培养幼儿的
语言表达和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色之间的关爱与互助。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话讲述故事大意。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊和互助，培养其道德品质。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、头饰、萝卜道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事课件展示小白兔和小熊在雪地里找萝卜的情景，引导
幼儿关注故事角色，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
讲述故事《萝卜回来了》，让幼儿关注故事中小白兔和小熊的
互助行为，引导幼儿学习关爱同伴。

3. 随堂练习（5分钟）
分组讨论：如果你是小白兔或小熊，你会怎么做？让幼儿进行角色扮演，培养其语言表达和想象力。

4. 小结（5分钟）
5. 板书设计（5分钟）
在黑板上展示故事主要角色和情节，引导幼儿关注。

六、板书设计
1. 故事《萝卜回来了》
2. 主要角色：小白兔、小熊
3. 情节：找萝卜、互助、分享
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于《萝卜回来了》的故事画，并用自己的话讲述故事大意。

答案示例：
小白兔和小熊在雪地里找萝卜，他们互相帮助，找到了萝卜。

他们一起分享萝卜，感受到了友谊和互助的美好。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中体验友谊和互助。

（2）开展“分享日”活动，让幼儿带来自己喜欢的食物或玩具，与同伴分享，培养其道德品质。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊和互助，培养其道德品质。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事角色。

4. 作业设计：画故事画并讲述故事大意，巩固课堂所学。

一、教学难点解析
1. 理解故事中的友谊和互助：为帮助幼儿理解这一概念，教师可
在讲故事过程中，通过提问、讨论等方式引导幼儿关注小白兔和小熊
之间的互助行为。

如：“小白兔为什么要把萝卜给小熊？”“小熊收
到萝卜后，为什么又把萝卜送给了小白兔？”通过这些问题，让幼儿
体会友谊和互助的内涵。

2. 培养道德品质：在故事讲述和讨论中，教师应强调分享、关爱
和帮助他人的重要性。

可通过组织相关活动，如“分享日”，让幼儿
在实际操作中体验道德品质的内涵。

二、教学重点解析
1. 语言表达能力：为培养幼儿的语言表达能力，教师可在讲故事
过程中，邀请幼儿用自己的话复述故事情节。

开展角色扮演活动，让
幼儿在游戏中锻炼语言表达能力。

2. 想象力：在讲述故事时，教师可引导幼儿想象故事角色之间的
对话和心理活动。

如：“小白兔在找萝卜的时候，心里可能在想什么？”通过这些问题，激发幼儿的想象力。

三、实践情景引入解析
1. 激发兴趣：教师可通过生动有趣的故事课件、图片等教具，吸
引幼儿的注意力，使其对故事产生兴趣。

2. 引导关注角色：在实践情景引入环节，教师应引导幼儿关注故事中的角色，了解角色之间的关系，为后续的故事讲述和理解打下基础。

四、作业设计解析
1. 画故事画：此环节旨在培养幼儿的绘画能力和创造力。

教师可鼓励幼儿根据自己的理解，绘制故事情节，展示故事角色。

2. 讲述故事大意：此环节要求幼儿用自己的话讲述故事大意，锻炼其语言表达能力。

教师可适时给予指导和鼓励，帮助幼儿更好地表达自己的想法。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，生动形象地表达故事情节和角色情感。

2. 与幼儿互动时，采用亲切、温和的语气，让幼儿感受到关爱和鼓励。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续的教学活动。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力不集中。

3. 随堂练习和小结环节各分配5分钟，确保课堂节奏紧凑，提高教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键情节和角色行为。

2. 问题设计应简单易懂，符合幼儿的认知水平。

3. 给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事课件、图片等教具，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的实际生活经验，创设贴近他们生活的情景，提高参
与度。

教案反思
一、教学内容的适当性
1. 反思故事内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 调整教学内容，确保难度适中，有利于幼儿理解和接受。

二、教学方法的适用性
1. 反思采用的教学方法是否有效，如情景导入、提问等。

2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点。

三、课堂氛围的营造
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，有利于幼儿积极参与。

2. 通过调整语言语调、教态等，营造更加和谐、积极的课堂氛围。

四、教学效果的评估
1. 反思教学目标是否达到，幼儿在语言表达、道德品质等方面是
否有明显进步。

2. 针对不足之处，调整教学策略，提高教学效果。