2021高考物理一轮复习第2章相互作用热点专题系列二求解共点力平衡问题的八种方法学案新人教版
2021版高考一轮总复习物理 2-3受力分析 共点力的平衡
时间:45分钟满分:100分一、选择题(本题共10小题,每小题7分,共70分。
其中1~6为单选,7~10为多选)1.如图,一个家用台灯静止放在桌子上,下列描述中正确的是( )A.台灯对桌子的作用力和桌子对台灯的作用力是一对平衡力B.台灯受到向左的摩擦力C.旋转点O对灯头的作用力沿AB方向D.台灯底座所受合外力为零答案 D解析根据相互作用力的特点,则台灯对桌子的作用力和桌子对台灯的作用力是一对相互作用力,故A错误;台灯静止在水平桌面上,对台灯进行受力分析,台灯受重力、桌面的支持力,若有摩擦力,则不可能处于平衡状态,故B错误;对灯头进行受力分析,灯头受重力与支持力,那么旋转点O对灯头的作用力沿竖直方向,故C错误;静止状态是一种平衡状态,处于平衡状态的物体受到的力是平衡力,即合力为零,故D正确。
2.如图所示,两梯形木块A、B叠放在水平地面上,A、B之间的接触面倾斜。
A的左侧靠在光滑的竖直墙面上,最新两木块的受力,下列说法正确的是( )A.A、B之间一定存在摩擦力作用B.木块A可能受三个力作用C.木块A一定受四个力作用D.木块B受到地面的摩擦力作用方向向右答案 B解析由于A、B间接触面情况未知,若A、B接触面光滑,则A、B间可以没有摩擦力,A错误;对A受力分析可知,A一定受向右的弹力、重力和支持力,因为A、B间可能没有摩擦力,所以A可能只受三个力,B正确,C错误;木块B受重力、推力、A对B的垂直于接触面的压力作用,若压力向右的分力等于F,则B可能不受摩擦力,D错误。
3.如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A,A的左端紧靠竖直墙,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态。
若把A向右移动少许后,它们仍处于静止状态。
则下列判断中正确的是( )A.球B对墙的压力增大B.球B对柱状物体A的压力增大C.地面对柱状物体A的摩擦力不变D.地面对柱状物体A的支持力不变答案 D解析以B为研究对象,受力分析如图甲所示,由图可知,把A向右移动少许,墙对球B的压力F1减小,柱状物体A对球B的支持力F2减小,由牛顿第三定律知,球B对墙的压力减小,球B对柱状物体A的压力减小,选项A、B错误;把A、B作为一个整体,受力分析如图乙所示,由平衡条件得,地面对柱状物体A的摩擦力F f=F1,地面对柱状物体A的支持力F N=(m A+m B)g,由此可知,地面对柱状物体A的摩擦力减小,地面对柱状物体A的支持力不变,选项C错误,D正确。
全国近年高考物理一轮复习第2章相互作用8受力分析共点力作用下物体的平衡(1)能力训练(2021年整
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8 受力分析共点力作用下物体的平衡(1)1.一个质量为3 kg的物体,被放置在倾角为α=30°的固定光滑斜面上,在如图所示的甲、乙、丙三种情况下处于平衡状态的是(g=10 m/s2)( )A.仅甲图B.仅乙图C.仅丙图D.甲、乙、丙图答案B解析因斜面光滑,没有摩擦力,要想使物体处于平衡状态,对物体受力分析可知:F=mg sinα=3×10×错误! N=15 N,B正确。
2.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。
一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球。
当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=90°,质量为m2的小球位于水平地面上,设此时质量为m2的小球对地面压力大小为F N,细线的拉力大小为F T,则( )A.F N=(m2-m1)gB.F N=m2gC.F T=错误!m1gD.F T=错误!g答案B解析对m1进行受力分析,因碗内壁光滑,所以不可能受摩擦力,m1受重力,竖直向下,碗对小球支持力的方向竖直向上指向O点,所以绳子不可能有拉力。
高考物理一轮复习第二章相互作用专题2受力分析共点力的平衡课件新人教版
于距平离衡后状停态止,选,当项突A然错误撤;去电力梯匀F时速,上重升物时仍,电处梯于中平的衡人状所态受合力为0,人处于
平衡状态,选项B错误;由于小车表面光滑,当小车加速时,木块在水平方向
上的合力依然为0,木块处于平衡状态,选项C正确;重物处于平衡状态,即
F'=G,当用力将重物下拉后突然撤去外力,则有F'>G,合力向上,重物此时
x 轴上的合力 Fx=������������1 + ������������ 2 + ������������ 3+… y 轴上的合力 Fy=������������ 1 + ������������ 2 + ������������ 3+…
合力大小 F= ������������ 2 + ������������ 2
(1)画出小球的受力示意图; (2)绳子对小球的拉力FT的大小; (3)墙壁对小球的支持力FN的大小。
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知识梳理 考点自2.5 N (3)7.5 N
解析:(1)如图所示,小球受到重力G,绳子的拉力FT,墙壁的支持力 FN,力的示意图如图。
-5-
知识梳理 考点自诊
三、正交分解法 1.定义:将已知力按 互相垂直 的两个方向进行分解的方法。 2.建立坐标轴的原则:一般选共点力的作用点为原点,在静力学中, 以少分解力和容易分解力为原则;在动力学中,习惯以加速度方向 和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。
2021年高考物理一轮复习专题测试专题02 相互作用(解析版)
2021年高考物理一轮复习专题测试专题02 相互作用一、单项选择题(每题4分,共40分)1.如图所示的实验可以用来研究物体所受到的滑动摩擦力。
当手拉木板从木块下抽出时,弹簧测力计的示数为f,由此可知()A.木板与桌面间的滑动摩擦力等于fB.木块与木板间的滑动摩擦力等于fC.绳子对木板的拉力等于fD.人手对绳子的拉力等于f解析由于木块静止,所受滑动摩擦力等于弹簧的弹力f,B正确,A错误;绳子对木板的拉力、人手对绳子的拉力都未知,C、D错误。
答案 B2.如图所示的容器内盛有水,器壁AB部分是一个平面且呈倾斜状,有一个小物件P处于图示位置并保持静止状态,则该物体()A.可能受三个力作用B.可能受四个力作用C.一定受三个力作用D.一定受四个力作用答案B物体一定受到重力和浮力,若浮力大小等于重力,则二者可以平衡,物体与AB间没有相互作用,故可能受两个力作用;若浮力大于重力,则物体一定会受AB的弹力,由于弹力垂直于接触面向下,物体只有受到斜向下的摩擦力才能受力平衡,故物体可能受四个力;故只有B 项正确,A、C、D错误。
3.图为节日里悬挂灯笼的一种方式,A、B点等高,O为结点,轻绳AO、BO长度相等,拉力分别为F A、F B,灯笼受到的重力为G。
下列表述正确的是()A.F A一定小于GB.F A与F B大小相等C.F A与F B是一对平衡力D.F A与F B大小之和等于G答案B由题意知,A、B两点等高,且两绳等长,故F A与F B大小相等,B选项正确。
若两绳夹角大于120°,则F A=F B>G;若夹角小于120°,则F A=F B<G;若夹角等于120°,则F A=F B=G,故选项A、D错。
夹角为180°时,F A与F B才能成为一对平衡力,但这一情况不可能实现,故C项错。
4.(2020广东湛江模拟)如图所示,三根粗细均匀完全相同的圆木A、B、C堆放在水平地面上,处于静止状态,每根圆木的质量为m,截面的半径为R,三个截面圆心连线构成的等腰三角形的顶角θ=120°,若在地面上的两根圆木刚好要滑动,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,不考虑圆木之间的摩擦,重力加速度为g,则()A.圆木间的弹力为mgB.下面两根圆木对地面的压力均为mgC.地面上的每根圆木受到地面的作用力为mgD.地面与圆木间的动摩擦因数为答案B对A进行受力分析,如图所示,A处于平衡状态,合力为零,则有F N1sin =F N2sin,F N1 cos+F N2 cos =mg,解得F N1=F N2=mg,故A错误;对整体受力分析,受到重力、地面的支持力、B受到的向右的摩擦力和C受到的向左的摩擦力,由对称性可知,竖直方向有==mg,故B正确;对B进行研究,地面对B的作用力等于地面对B的支持力与地面对B的摩擦力的合力,大于mg,故C错误;对C,根据平衡条件得F f=F N2 sin 60°=mg×=mg,所以地面对C的摩擦力大小为mg,根据F f=μ,可得μ===,故D错误。
高三物理总复习顶层设计:第二章 相互作用 第讲 受力分析 共点力的平衡
第3讲受力分析共点力的平衡知|识|梳|理微知识❶物体的受力分析对物体进行受力分析是解决力学问题的基础,是研究力学问题的重要方法。
受力分析的程序:(1)根据题意选取研究对象,选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便,它可以是单个物体或物体的某一部分,也可以是由几个物体组成的系统。
(2)把研究对象从周围的环境中隔离出来,按照先场力再接触力的顺序对物体进行受力分析,并画出物体的受力分析图。
微知识❷共点力作用下物体的平衡1.平衡态(1)静止:物体的速度和加速度都等于零的状态.(2)匀速直线运动:物体的速度不为零,其加速度为零的状态.2.平衡条件(1)物体所受合外力为零,即F合=0。
(2)若采用正交分解法,平衡条件表达式为F x=0,F y=0.3.物体平衡条件的相关推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反。
(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反。
(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等,方向相反.特别提醒物体的速度等于零不同于静止,物体静止时(v=0,a=0)处于平衡状态,而物体只是速度等于零,不一定处于平衡态,如物体竖直上抛到最高点和单摆摆球及弹簧振子在最大位移处时,速度均等于零,但加速度不等于零,不处于平衡态.基|础|诊|断一、思维诊断1.对物体进行受力分析时不用区分外力与内力,两者都要同时分析(×)2.处于平衡状态的物体加速度一定等于零(√)3.速度等于零的物体一定处于平衡状态(×)4.物体在缓慢运动时所处的状态不能认为是平衡状态(×)5.物体做竖直上抛运动到达最高点时处于静止状态(×)二、对点微练1.(受力分析)如图所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是()A.物体可能只受两个力作用B.物体可能受三个力作用C.物体可能不受摩擦力作用D.物体一定受四个力作用解析物体做匀速直线运动,说明其受力平衡,将拉力F在水平方向和竖直方向上分解,则物体一定受到水平向左的滑动摩擦力,再根据摩擦力的产生条件可知,物体一定受到地面的支持力,故D正确.答案D2.(物体的平衡条件)(多选)如图所示,质量为m的木块在推力F作用下,在水平地面上做匀速运动,已知木块与地面间的动摩擦因数为μ,那么木块受到的滑动摩擦力为( )A.μmg B.μ(mg+F sinθ)C.μ(mg-F sinθ) D.F cosθ解析对木块进行受力分析如图所示,将F进行正交分解,由于木块做匀速直线运动,所以在x轴和y轴均受力平衡,即F cosθ=F f①,F N=mg+F sinθ②,又由于F f=μF N③,解得F f=μ(mg+F sinθ),B、D正确。
高考物理一轮复习 第2章 相互作用 能力课时2 受力分析 共点力的平衡课件 (2)
突破二 处理平衡问题常用的“三种”方法
1.平衡状态 物体处于_静__止__或_匀__速__直__线__运__动__的状态,即a=0。
2.平衡条件
F 合=0 或FFyx==__00__
3.平衡条件的推论 如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个 力与其余几个力的合力大小_相__等__,方向_相__反__。
(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力 混淆。 (2)对于分析出的物体受到的每一个力,都必须明确其来源, 即每一个力都应找出其施力物体,不能无中生有。 (3)合力和分力不能重复考虑。 (4)区分性质力与效果力:研究对象的受力图,通常只画出按 性质命名的力,不要把按效果命名的分力或合力分析进去, 受力图完成后再进行力的合成或分解。
能力课时2 受力分析 共点力的平衡
突破一 整体法与隔离法的应用
1.受力分析的定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找 出来,并画出受力_示__意__图__,这个过程就是受力分析。
2.受力分析的一般步骤
整体
隔离
重力
方向
3.整体法与隔离法
【例1】 (2015·山东理综,16)如图1,滑块A置于水平地面上, 滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A 恰好不滑动,B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A 与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A 与B的质量之比为( )
4.处理平衡问题的常用方法
方法
内容
物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个 合成法
力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反
物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力
分解法 按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足
高考物理一轮复习课件第二章相互作用专题受力分析共点力的平衡
力的定义及性质
力的定义
力是物体之间的相互作用,是改变物 体运动状态的原因。
力的性质
力具有物质性、相互性和矢量性。力 不能脱离物体而存在,且力的作用是 相互的,同时力的大小、方向和作用 点都会影响力的效果。
相互作用力与平衡力
相互作用力
两个物体之间的作用力总是大小相等、方向相反,作用在同一直 线上。这种力叫做相互作用力,也叫作牛顿第三定律中的“作用 力和反作用力”。
受力分析
对物体进行受力分析时,要注 意摩擦力的方向总是与相对运 动或相对运动趋势的方向相反 。
解题思路
根据物体的运动情况判断摩擦 力的方向和作用效果,再根据 平衡条件或牛顿运动定律列方 程求解。
05
实验:探究共点力作用下物体平衡条件
实验目的和原理
实验目的
通过实验操作,探究物体在共点力作用 下的平衡条件,加深对平衡状态的理解 ,提高实验技能和数据处理能力。
平衡条件
对于共点力作用下的物体,其平衡条件可以表述为:物体所 受合外力为零,即∑F=0。
三力平衡问题求解
三角形法则
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时,这三个力可以构成一个首尾相接的三角形。通过三角形法则可 以求解未知力的大小和方向。
正交分解法
将物体所受的三个共点力分别沿两个相互垂直的方向进行分解,得到两个方向上的分力。根据平衡条件,每个方 向上的分力之和为零,从而可以列出方程组求解未知量。
80%
动态平衡定义
物体在缓慢运动过程中,虽然受 力情况不断变化,但始终保持平 衡状态的问题。
100%
受力分析
对物体进行受力分析,明确哪些 力是恒力,哪些力是变力,以及 变力的变化情况。
80%
解题思路
高考一轮复习专题二 受力分析 共点力的平衡
受力分析共点力的平衡错误!共点力的平衡Ⅱ(考纲要求)1.共点力的平衡共点力力的作用点在物体上的同一点或力的延长线交于一点的几个力叫做共点力.平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态,叫做平衡状态.(该状态下物体的加速度为零)平衡条件物体受到的合外力为零,即F合=0或错误!2。
平衡条件的推论(1)二力平衡如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反,为一对平衡力.(2)三力平衡如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反.(3)多力平衡如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等,方向相反.3.受力分析(1)定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力图,这个过程就是受力分析.(2)受力分析的一般顺序:先分析场力(重力、电场力、磁场力),再分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力.(3)受力分析的步骤①明确研究对象:研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体的集合.②隔离物体分析—-将研究对象从周围的物体中隔离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用.③画出受力示意图,标明各力的符号.④检查画出的每一个力能否找出它的施力物体,检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态,防止发生漏力、添力或错力现象.1。
图2-3-1(2011·济南模拟)如图2-3-1所示,猎人非法猎猴,用两根轻绳将猴子悬于空中,猴子处于静止状态.以下相关说法正确的是().A.猴子受到的三个力不是共点力B.绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡C.地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力和反作用力D.人将绳子拉得越紧,猴子受到的合力越大答案 C2.图2-3-2如图2-3-2所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是().A.物体可能只受两个力作用B.物体可能受三个力作用C.物体可能不受摩擦力作用D.物体一定受四个力作用解析本题考查根据物体的运动状态分析物体的受力,摩擦力产生的条件等知识点.物体做匀速直线运动,则受力平衡,将拉力F在水平方向和竖直方向上分解,则物体一定要受到滑动摩擦力的作用.再根据摩擦力产生的条件知,一定有弹力.因此物体一定会受到四个力的作用.答案 D3。
2021届高考物理一轮复习-专题提升二 共点力平衡问题的分析 (共29张PPT)
mA∶mB=1∶tan
θ,
C 正确,D 错误.
答案:BC
突破二 共点力平衡问题的分析方法
1.处理平衡问题的常用方法
方法
内容
物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合 合成法
力一定与第三个力大小相等,方向相反
物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的 分解法
作用效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件
然后根据平衡条件,得到 N1=mgtan θ,N2=cmosgθ,由于 θ 不断
增大,故 N1 不断增大,N2 也不断增大,A 正确,C 错误;对 P、 Q 整体受力分析,受到总重力、MN 的支持力 N1、地面的支持 力 N3、地面的静摩擦力 f,如图乙所示,根据共点力平衡条件 有 f=N1=mgtan θ,由于θ不断增大,故 f 不断增大,D 错误; Q 处于动态平衡,所受合力为零,保持不变,B 错误.
专题提升二 共点力平衡问题的分析
突破一 知识突破
1.平衡状态:物体处于静止状态或匀速直线运动状态. 2.共点力的平衡条件 F 合=0 或者FFyx= =00
3.平衡条件的推论 (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状 态,这两个力必定大小相等,方向相反. (2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状 态,那么其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等,方向 相反,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形. (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状 态,那么其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等,方向 相反.
角形法 知识列出比例式
(2)确定未知量大小的变化情况
例 3:(多选,2017 年新课标Ⅰ卷)如图 Z2-8,柔软轻绳 ON 的一端 O 固定,其中间某点 M 拴一重物,用手拉住绳的另一端 N.初始时,OM 竖直且 MN 被拉直,OM 与 MN 之间的夹角为 αα>π2.现将重物向右上方缓慢拉起,并保持夹角 α 不变.在 OM 由竖直被拉到水平的过程中( )
2024年高考物理一轮复习第2章相互作用、共点力的平衡专题2受力分析、共点力的平衡
4.如图所示,将小物块P轻轻放到半圆柱体上,O为圆心。当小物块处于B位
置时恰好能保持静止,OB与竖直半径的夹角∠AOB=30°。若小物块与圆柱
体之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则小物块与圆柱体之间的动摩擦
因数为(
B)
√3
A. 2
√3
B. 3
1
C.
2
1
D.
3
解析 当小物块处于B位置时恰好能保持静止,则此时小物块所受摩擦力为
个力的 合力
一定与第三个力大小相等,方向相反。
(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其
余力的合力大小相等,方向相反。
易错辨析 (3)物体的速度为零即处于平衡状态。( × )
(4)物体处于平衡状态时,其加速度一定为零。( √ )
(5)物体受两个力作用处于平衡状态,这两个力必定等大反向。( √ )
的方法
将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析的
方法
对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运意事项
(1)养成按照一定顺序进行受力分析的习惯。
(2)涉及弹簧弹力时,要注意拉伸或压缩可能性分析。
(3)分析摩擦力时要特别注意摩擦力的方向。
(4)对于不能确定的力可以采用假设法分析。
支持力、右侧接触点处垂直棒向上的支持力,选项B错误。球A受重力和
地面的支持力,右球对其没有弹力,否则不会静止,选项C正确。球受重力、
绳子的拉力、竖直面对它向右的弹力,选项D错误。
2.(多选)如图所示,在水平力F作用下,A、B保持静止。若A与B的接触面是
水平的,且F≠0,则B的受力个数可能为(
A.3
【对点演练】
1.(2023湖北高三月考)如图所示,一架直梯
2021届山东新高考物理一轮复习课件:第2章 第3节 共点力的平衡
A.mgcos α C.mgtan α
B.mgsin α D.smingα
32
B [对结点O受力分析如图,由于β=α,则F与AO垂直,O点 受三个拉力处于平衡,根据几何关系知F=mgsin α。故B正确,A、 C、D错误。]
33
2.(2019·吉林省实验中学模拟)如图所示,物块A和滑环B用绕 过光滑定滑轮的不可伸长的轻绳连接,滑环B套在与竖直方向成θ= 37°的粗细均匀的固定杆上,连接滑环B的绳与杆垂直并在同一竖直 平面内,滑环B恰好不能下滑,滑环和杆间的动摩擦因数μ=0.4, 设滑环和杆间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则物块A和滑环B的 质量之比为( )
(2)三力平衡:物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中
相等
任何一个力与另外两个力的合力大小
,方向 相反
,并且这
三角形
三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量
。
(3)多力平衡:物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中 任何一个力与另外几个力的合力大小相等 ,方向 相反 。
7
1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)
力恒为0。如图所示,由三角形定则得一首尾相接的闭合三角形,
由于α>
π 2
且不变,则三角形中FMN与FOM的交点在一个优弧上移动,
由图可以看出,在OM被拉到水平的过程中,绳MN中拉力一直增大
且恰好达到最大值,绳OM中拉力先增大后减小,故A、D正确,
B、C错误。
[答案] AD
49
50
[跟进训练] 解析法求解动态平衡问题
1.(2019·广东“六校”联考)为迎接新年,小明同学给家里墙 壁粉刷涂料,涂料滚由滚筒与轻杆组成,示意图如图所示.小明同 学缓缓上推涂料滚,不计轻杆的重力以及滚筒与墙壁的摩擦力。轻 杆对涂料滚筒的推力为F1,墙壁对涂料滚筒的支持力为F2,涂料滚 的重力为G,以下说法中正确的是( )
高考物理一轮复习第二章相互作用第讲受力分析共点力的平衡课件新人教版
〔变式训练1〕如图所示,物体A靠在竖直的墙面C上,在竖直向上 的力F作用下,A,B物体保持静止,则物体A受力分析示意图正确的是
(A)
[解析] 以A,B组成的整体为研究对象,水平方向不可能受力,整 体和墙面C间没有弹力,故A与墙面C间无摩擦力,以A物体为研究对 象,A受重力,B对A的垂直接触面的弹力和平行接触面的摩擦力,故选 项A正确。
思考:速度等于零的物体一定处于平衡状态吗?为什么? [答案] 物体速度等于零,合外力不一定等于零。合外力等于零时 物体才处于平衡状态。
一、堵点疏通
1.物体沿光滑斜面下滑时,物体受到重力、支持力和下滑力的作
用。
(×)
2.速度等于零的物体一定处于平衡状态。
(×)
3.物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状态。
知识点2 共点力的平衡
1.平衡状态 物体处于__静__止___状态或__匀__速__直__线___运动状态。
2.平衡条件 F 合=0 或者FFxy==00 如图,小球静止不动,物块匀速直线运动。
则:小球 F 合=__F_′__-__G__=__0_。 物块 Fx=__F__1-__F__f=__0__,Fy=__F_2_+__F_N_-__G_=__0__。
C.433 mg
D.4 mg
[解析] 本题借助平衡条件考查力的分解。选择 B 为研究对象,受
力分析如图所示。根据几何关系可得 θ=30°,所以 FN1=cosG30°=2m3g= 2
4 3
3mg,C
正确。
2 核心考点·重点突破
考点一 受力分析、整体法与隔离法的应用
1.受力分析的四个方法
方法
内容
(×)
4.物体处于平衡状态时,加速度等于零。
高考物理总复习第二章相互作用突破全国卷2共点力平衡问题课件
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
即物体甲的质量 m1 最大不能超过 24 kg.
[答案]
5 (1)4m1g
3 4m1g
3 (2)4m1g
水平向左
(3)24 kg
解决共点力作用下物体平衡问题的一般思路
编后语
常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
FOB=FOAsin θ FOAcos θ=m1g
(1 分) (1 分)
联立得 FOA=cmos1gθ=54m1g
(1 分)
FOB=m1gtan θ=34m1g
(1 分)
故轻绳 OA、OB 受到的拉力分别为54m1g、34m1g.
(2)人在水平方向受到 OB 绳的拉力和水平面的静摩擦力,受
力如图 2 所示,由平衡条件得:Ff=FOB=34m1g,
【重难解读】 共点力平衡问题主要从以下几个方面进行命题考查: 1.共点力作用下物体的静态平衡问题:力的合成法或分解 法结合整体隔离的研究思路进行求解. 2.共点力作用下的动态平衡问题:解析法、图解法和相似 三角形法均可在不同情况下求解问题. 3.共点力平衡下的临界和极值问题等.
年物理一轮复习第2章相互作用热点专题系列二求解共点力平衡问题的八种方法学案
求解共点力平衡问题的八种方法热点概述:共点力作用下的平衡条件是解决共点力平衡问题的基本依据,广泛应用于力、电、磁等各部分内容的题目中,求解共点力平衡问题的八种常见方法总结如下。
[热点透析]力的合成、分解法三个力的平衡问题,一般将任意两个力合成,则该合力与第三个力等大反向,或将其中某个力沿另外两个力的反方向分解,从而得到两对平衡力。
如图所示,用三段不可伸长的轻质细绳OA、OB、OC共同悬挂一重物使其静止,其中OA与竖直方向的夹角为30°,OB 沿水平方向,A端、B端固定。
若分别用F A、F B、F C表示OA、OB、OC三根绳上的张力大小,则下列判断中正确的是()A.F A>F B〉F C B.F A<F B〈F CC.F A>F C>F B D。
F C〉F A>F B解析根据平衡条件有细绳OC的张力大小等于重物的重力,对O点受力分析,如图所示.F A=错误!=错误!mg,F B=mg tan30°=错误! mg,因此得F A〉F C>F B,C正确.答案C正交分解法将各力分解到x轴上和y轴上,运用两坐标轴上的平衡条件F x =0、F y=0进行分析,多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡.值得注意的是,对x、y方向选择时,尽可能使较多的力落在x、y轴上,被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力。
如图所示,水平细杆上套有一质量为0。
54 kg的小环A,用轻绳将质量为0.5 kg的小球B与A相连。
B受到始终与水平方向成53°角的风力作用,与A一起向右匀速运动,此时轻绳与水平方向夹角为37°,运动过程中B球始终在水平细杆的下方,则:(取g=10 m/s2,sin37°=0。
6,cos37°=0。
8)(1)B对绳子的拉力大小;(2)A与杆间的动摩擦因数。
解析(1)对小球B进行受力分析如图甲,由平衡条件得绳的拉力为F T=mg sin37°=3。
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热点专题系列(二)求解共点力平衡问题的八种方法热点概述:共点力作用下的平衡条件是解决共点力平衡问题的基本依据,广泛应用于力、电、磁等各部分内容的题目中,求解共点力平衡问题的八种常见方法总结如下。
[热点透析]力的合成、分解法三个力的平衡问题,一般将任意两个力合成,则该合力与第三个力等大反向,或将其中某个力沿另外两个力的反方向分解,从而得到两对平衡力。
如图所示,用三段不可伸长的轻质细绳OA 、OB 、OC 共同悬挂一重物使其静止,其中OA 与竖直方向的夹角为30°,OB 沿水平方向,A 端、B 端固定。
若分别用F A 、F B 、F C 表示OA 、OB 、OC 三根绳上的张力大小,则下列判断中正确的是( )A .F A >FB >F CB .F A <F B <FC C .F A >F C >F BD .F C >F A >F B解析 根据平衡条件有细绳OC 的张力大小等于重物的重力,对O 点受力分析,如图所示。
F A =mg cos30°=233mg ,F B =mg tan30°=33mg ,因此得F A >F C >F B ,C 正确。
答案 C正交分解法将各力分解到x 轴上和y 轴上,运用两坐标轴上的平衡条件F x =0、F y =0进行分析,多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。
值得注意的是,对x 、y 方向选择时,尽可能使较多的力落在x 、y 轴上,被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力。
如图所示,水平细杆上套有一质量为0.54 kg 的小环A ,用轻绳将质量为0.5 kg 的小球B 与A 相连。
B 受到始终与水平方向成53°角的风力作用,与A 一起向右匀速运动,此时轻绳与水平方向夹角为37°,运动过程中B 球始终在水平细杆的下方,则:(取g =10 m/s 2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)(1)B 对绳子的拉力大小;(2)A 与杆间的动摩擦因数。
解析 (1)对小球B 进行受力分析如图甲,由平衡条件得绳的拉力为F T =mg sin37°=3.0 N由牛顿第三定律知B 对绳子的拉力大小为3.0 N 。
(2)环A 做匀速直线运动,对环A 受力分析如图乙,有:F T cos37°-F f =0,F N =Mg +F T sin37°而F f =μF N ,解得μ=13。
答案 (1)3.0 N (2)13 图解法在共点力的平衡中,有些题目中常有“缓慢”一词,则物体处于动态平衡状态。
解决动态平衡类问题常用图解法,图解法就是在对物体进行受力分析(一般受三个力)的基础上,若满足有一个力大小、方向均不变,另有一个力方向不变时,可画出这三个力的封闭矢量三角形来分析力的变化情况的方法,图解法也常用于求极值问题。
如图所示,一小球在斜面上处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O 点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F 1和球对斜面的压力F 2的变化情况是( )A .F 1先增大后减小,F 2一直减小B .F 1先减小后增大,F 2一直减小C .F 1和F 2都一直减小D .F 1和F 2都一直增大解析 小球受力如图甲所示,因挡板是缓慢转动,所以小球处于动态平衡状态,在转动过程中,此三力(重力、斜面支持力、挡板弹力)组成矢量三角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变,斜面对其支持力方向始终不变),由图可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小,挡板对小球弹力先减小后增大,再由牛顿第三定律知B 正确,A 、C 、D 错误。
答案 B三力汇交原理物体受三个共面非平行外力作用而平衡时,这三个力的作用线(或反向延长线)必交于一点。
一根长2 m ,重为G 的不均匀直棒AB ,用两根细绳水平悬挂在天花板上,当棒平衡时细绳与水平面的夹角如图所示,则关于直棒重心C 的位置,下列说法正确的是( )A .距离B 端0.5 m 处B .距离B 端0.75 m 处C .距离B 端32 m 处D .距离B 端33m 处 解析 当一个物体受三个力作用而处于平衡状态时,如果其中两个力的作用线相交于一点,则第三个力的作用线必通过前两个力作用线的相交点,把O 1A 和O 2B 延长相交于O 点,则重心C 一定在过O 点的竖直线上,如图所示。
由几何知识可知:BO =12AB =1 m ,BC =12BO =0.5 m ,故重心应在距B 端0.5 m 处。
A 项正确。
答案 A整体法和隔离法当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时,宜用整体法;而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法。
整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法。
如图所示,两个相同的物体A、B叠在一起放在粗糙的水平桌面上,连在物体B 上的轻绳通过定滑轮与空箱C相连,箱内放有一小球与箱内壁右侧接触,整个系统处于静止状态。
已知A、B的质量均为m,C的质量为M,小球的质量为m0,物体B与桌面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,不计滑轮摩擦和空气阻力,下列说法正确的是( )A.物体A受到三个力的作用B.小球受到三个力的作用C.桌面受到物体的摩擦力大小为2μmgD.桌面受到物体的摩擦力大小为(M+m0)g解析隔离A可知A只受重力和B对A的支持力而平衡,故A错误;隔离小球,小球受两个力,重力和箱底的支持力,故B错误;以AB整体为研究对象,桌面对B的摩擦力f=(M +m0)g,B与桌面间的静摩擦力不一定达到最大,故不一定等于2μmg,由牛顿第三定律知桌面受到物体的摩擦力大小为(M+m0)g,故C错误,D正确。
答案 D假设法假设某条件存在或不存在,进而判断由此带来的现象是否与题设条件相符,或者假设处于题设中的临界状态,以此为依据,寻找问题的切入点,进而解决该问题。
(多选)如图所示,竖直平面内质量为m的小球与三条相同的轻质弹簧相连接。
静止时相邻两弹簧间的夹角均为120°,已知弹簧a、b对小球的作用力均为F,则弹簧c对此小球的作用力的大小可能为( )A.F B.F+mgC.F-mg D.mg-F解析假设三个弹簧中有a、b两弹簧伸长而c弹簧缩短了,则此时小球的受力情况是:a和b两弹簧的拉力F、c弹簧的支持力F c、小球自身的重力mg,如图甲所示。
由共点力的平衡条件可得:2F cos60°+F c-mg=0,则得F c=mg-F,故D选项正确。
因为题中并未给定mg 与F的大小关系,故可能有mg=2F,则有F c=mg-F=2F-F=F,故A选项正确。
假设a、b、c三个弹簧均是压缩的,此时小球的受力情况如图乙所示,小球的受力情况是:自身重力mg、a和b两弹簧斜向下方的弹力F、c弹簧竖直向上的弹力F c,对小球由共点力的平衡条件可得:2F cos60°+mg-F c=0,则F c=F+mg,故B选项正确。
假定a、b、c三个弹簧均是伸长的,此时小球的受力情况如图丙所示。
小球的受力情况是:自身的重力mg、a和b两弹簧斜向上方的拉力F、c弹簧向下的拉力F c,对小球由共点力的平衡条件可得,2F cos60°-mg-F c=0,所以F c=F-mg,故C选项正确。
答案ABCD相似三角形法在三力平衡问题中,如果有一个力是恒力,另外两个力方向都变化,且题目给出了空间几何关系,多数情况下力的矢量三角形与空间几何三角形相似,可利用相似三角形对应边成比例进行计算。
注意:构建三角形时可能需要画辅助线。
如图所示,光滑半球面上的小球被一绕过定滑轮的绳用力F由底端缓慢拉到顶端的过程中,试分析绳的拉力F及半球面对小球的支持力F N的变化情况。
解析如图所示,作出小球的受力示意图,注意支持力F N总与半球面垂直,从图中可得到相似三角形。
设半球面半径为R,定滑轮到半球面顶端的距离为h,定滑轮左侧绳长为L,根据三角形相似得F L =mgh+R,F NR=mgh+R由以上两式得绳的拉力F=mgLh+R,半球面对小球的支持力F N=mgRh+R。
由于在拉动过程中h 、R 不变,L 变小,故F 减小、F N 不变。
答案 F 减小 F N 不变正弦定理法如图所示,物体受三个共点力作用而处于平衡状态,则三个力中任何一个力的大小分别与另外两个力的夹角的正弦成正比,即F 1sin α=F 2sin β=F 3sin γ。
(多选)如图所示,两根轻绳一端系于结点O ,另一端分别系于固定圆环上的A 、B 两点,O 为圆心。
O 点下面悬挂一物体M ,绳OA 水平,拉力大小为F 1,绳OB 与绳OA 的夹角α=120°,拉力大小为F 2。
将两绳同时缓慢顺时针转过75°,并保持两绳之间的夹角α始终不变,物体始终保持静止状态。
则在旋转过程中,下列说法正确的是( )A .F 1逐渐增大B .F 1先增大后减小C .F 2逐渐减小D .F 2先减小后增大解析 如图所示,以结点O 为研究对象进行受力分析。
由正弦定理得G sin α=F 1sin γ=F 2sin β,其中α=120°不变,则比值不变,γ由钝角变为锐角,sin γ先变大后变小,则F 1先增大后减小,β由90°变为钝角,则sin β变小,F 2逐渐减小,故B 、C 正确。
答案 BC[热点集训]1.(2019·安徽教研会联考)(多选)如图,在一段平坦的地面上等间距分布着一排等高的输电线杆,挂在线杆上的电线粗细均匀且呈对称性。
由于热胀冷缩,冬季两相邻线杆之间的导线长度会有所减少。
对B 线杆及两侧的电线,冬季与夏季相比( )A.电线最高点处的张力变大B.电线最低点处的张力不变C.线杆对地面的压力变小D.线杆两侧电线对线杆拉力的合力不变答案AD解析对电线最低点受力分析如图,可知冬季电线拉力与竖直方向的夹角变大,合力不变,则冬季电线最低点处的张力变大,同理可知,电线最高点处的张力也变大,B错误,A正确;求线杆对地面的压力可以把线杆和电线看做整体,由平衡条件知线杆对地面的压力大小始终等于线杆和电线重力之和,C错误;线杆两侧电线对线杆拉力的合力等于电线的重力,故线杆两侧电线对线杆拉力的合力不变,D正确。
2.(2019·哈尔滨六中阶段考)如图所示,在竖直平面内固定一圆心为O、半径为R的光滑圆环,原长为R的轻弹簧上端固定在圆环的最高点A,下端系有一个套在环上且重力为G的小球P(可视为质点)。
若小球静止时,O、P两点的连线恰好水平,且弹簧的形变未超出其弹性限度,则弹簧的劲度系数为( )A.GRB.G2RC.2+2GRD.2-2GR答案 C解析对小球受力分析如图所示,由几何知识可知θ=45°,则F=2G,弹簧的伸长量Δx=(2-1)R,则k=FΔx=2+2GR,C项正确。