新人教版七年级语文上册说真话_抒真情_初中作文写作指导ppt优质课件
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审题指导
在学校里、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次 笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴 尬” ······这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实 或心理活动。
以“那一次，我______”为题，写一篇记叙文。 要求： 1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
2、那一天，细雨绵绵，树叶上的露珠像顽皮的孩子，又蹦又跳，最后钻到“ 底迷宫”玩游戏去了。（景物细节 栾家桉）
3、整张试卷我只用了大约半个小时的时间，其他的时间我都在浪费。有时东 西望，有时玩玩笔，时不时的还挖挖鼻孔、扰扰耳朵。（动作细节 付逸凡
4、这下可好了，吴凯手又痒痒了，他先把头左右望望，然后迅速爬上我的床 抱起我的被子向别处一丢，拿我的枕头当锤头，四处乱舞，嘴里还喊着必 旁边几人在扇风点火，这下他更卖力了。（场景细节 朱俊培）
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
------何之初 《那一次，我真痛心》
运用以上的方法，对上面的作文加以修改。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
内容 丰富
具体细致
人物描写：
外貌、语言、动作、神态、 心理。
景物描写：
抓特征、表感情。
场面描写：
正侧面结合、虚实相间。
片断欣赏
1、金色的大波浪卷发，深蓝色的眼影将她的眼睛衬托得妖娆媚感，硕大的耳 摇摇晃晃，鲜红的舞裙那么惹人注目，眼前的一切似乎不是那么真实，却 晰的定格在我的眼前，深深刺痛我的心的，则是那双高跟鞋，细细的跟， 的鞋面，耀眼的水钻，真的是她吗？（外貌细节 吴迪）
5、我在看自已分数时，一丝喜悦已荡然无存，那两个“9”好象在睁大眼睛 我，忽然，我十分羞愧，别人惊叹的“哇，99分，100分！”不是羡慕的语 而是转化成了“切，还不是抄来的？”（心理细节 谈世崇）
6、于是，我拿起了笔，以迅雷不及掩耳之势就解决了一道判断题。随着时光 流逝，我的速度也越来越快，笔尖就像一匹奔驰的骏马，驰骋在试卷上， 我就做好了。东张张，西望望，嘿！我是班上第一个做好的人，于是我大 打了个哈欠，又懒洋洋的伸了个懒腰，巴不得把所有人的眼睛都聚到我身 (动作、心理细节 顾志浩）
方法： 1、抓关键词 2、读好要求 3、明确体裁
基础过关
1、文章符合题意 2、文章符合文体要求 3、语言通顺、结构完整 4、书写规范、结构完整 5、感情真挚、思想健康
“说真话、抒真情”
能力提升
如何使我们的文章“有文采”?
方法指导：
可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 可以引用名言、诗句、歌词等。 可以采用幽默诙谐的语言。
温馨提示
文章的真实来源于细节的描写 文章的感人来源于真情的表述
实战演练
记得那是一次英语考试，我以自己满意的速度和准确度写完了试卷，然后，我检查了一 便自信满满的交卷了。
我对我自己的成绩要求是85分以上，也不算太高，而且我对自己很有信心，我很相信我 己可以考到85分，于是，我便等着老师的报分了。
分报下来了，令人难以置信的是，我只考了84分，这个突如其来的不幸将我砸晕了，这 么可能！只有84分，这连我最低的要求都没有达到呀！我深深的自责着，同时，我也认真的 看起了我的错题，一处，两处，三处······哎,都是不应该的错的,真不仔细。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
朗读下面的文字:
你觉得谁更真?
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力
跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得
国第一枚跨栏金牌。
选自于《那一次，我真激动》
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就 一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着 见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便 手甩在身后，闪电般的冲过了终点--更有情?
1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈
在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。
选
我流泪了》
2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈 在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好 有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫 眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手， 摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似 找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那 凝聚她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。
在学校里、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次 笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴 尬” ······这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实 或心理活动。
以“那一次，我______”为题，写一篇记叙文。 要求： 1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
2、那一天，细雨绵绵，树叶上的露珠像顽皮的孩子，又蹦又跳，最后钻到“ 底迷宫”玩游戏去了。（景物细节 栾家桉）
3、整张试卷我只用了大约半个小时的时间，其他的时间我都在浪费。有时东 西望，有时玩玩笔，时不时的还挖挖鼻孔、扰扰耳朵。（动作细节 付逸凡
4、这下可好了，吴凯手又痒痒了，他先把头左右望望，然后迅速爬上我的床 抱起我的被子向别处一丢，拿我的枕头当锤头，四处乱舞，嘴里还喊着必 旁边几人在扇风点火，这下他更卖力了。（场景细节 朱俊培）
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/9
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
------何之初 《那一次，我真痛心》
运用以上的方法，对上面的作文加以修改。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
内容 丰富
具体细致
人物描写：
外貌、语言、动作、神态、 心理。
景物描写：
抓特征、表感情。
场面描写：
正侧面结合、虚实相间。
片断欣赏
1、金色的大波浪卷发，深蓝色的眼影将她的眼睛衬托得妖娆媚感，硕大的耳 摇摇晃晃，鲜红的舞裙那么惹人注目，眼前的一切似乎不是那么真实，却 晰的定格在我的眼前，深深刺痛我的心的，则是那双高跟鞋，细细的跟， 的鞋面，耀眼的水钻，真的是她吗？（外貌细节 吴迪）
5、我在看自已分数时，一丝喜悦已荡然无存，那两个“9”好象在睁大眼睛 我，忽然，我十分羞愧，别人惊叹的“哇，99分，100分！”不是羡慕的语 而是转化成了“切，还不是抄来的？”（心理细节 谈世崇）
6、于是，我拿起了笔，以迅雷不及掩耳之势就解决了一道判断题。随着时光 流逝，我的速度也越来越快，笔尖就像一匹奔驰的骏马，驰骋在试卷上， 我就做好了。东张张，西望望，嘿！我是班上第一个做好的人，于是我大 打了个哈欠，又懒洋洋的伸了个懒腰，巴不得把所有人的眼睛都聚到我身 (动作、心理细节 顾志浩）
方法： 1、抓关键词 2、读好要求 3、明确体裁
基础过关
1、文章符合题意 2、文章符合文体要求 3、语言通顺、结构完整 4、书写规范、结构完整 5、感情真挚、思想健康
“说真话、抒真情”
能力提升
如何使我们的文章“有文采”?
方法指导：
可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 可以引用名言、诗句、歌词等。 可以采用幽默诙谐的语言。
温馨提示
文章的真实来源于细节的描写 文章的感人来源于真情的表述
实战演练
记得那是一次英语考试，我以自己满意的速度和准确度写完了试卷，然后，我检查了一 便自信满满的交卷了。
我对我自己的成绩要求是85分以上，也不算太高，而且我对自己很有信心，我很相信我 己可以考到85分，于是，我便等着老师的报分了。
分报下来了，令人难以置信的是，我只考了84分，这个突如其来的不幸将我砸晕了，这 么可能！只有84分，这连我最低的要求都没有达到呀！我深深的自责着，同时，我也认真的 看起了我的错题，一处，两处，三处······哎,都是不应该的错的,真不仔细。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
朗读下面的文字:
你觉得谁更真?
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力
跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得
国第一枚跨栏金牌。
选自于《那一次，我真激动》
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就 一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着 见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便 手甩在身后，闪电般的冲过了终点--更有情?
1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈
在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。
选
我流泪了》
2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈 在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好 有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫 眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手， 摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似 找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那 凝聚她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。