15-16教学工作计划范文

教学工作计划（2015——2016学年度）
鹤鸣湖镇中心小学
二0一五年九月
教学工作计划
一、指导思想：
本学年，我校教学工作将以教育局2015年工作要点，中心校年度计划及考核细则为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，更新教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点
1.抓好校本培训，改变业务学习方式。

2. 立足高效课堂，深化教学改革。

3. 加强教学常规管理，认真实施教师考核细则。

4. 开展好各种竞赛活动，提高学生综合素质。

5.落实体育、艺术“2+1”项目、办好特长班。

6.倡导学生转变学习方式，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

结合学校的实际情况、制定出符合我校发展、可行的措施，走特色发展的路子。

三、具体工作
(一)重视师资队伍建设。

教学成败的关键在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高任课教师的整体素质是非常重要的。

认真的工作态度是第一要件，全体教师都要精确的执行每一个教学环节。

1.做好新教师的在岗培训工作。

重视师资队伍建设，培养年轻教师，
创学习型教师队伍，要求年轻教师制定一份促进自己成长的规划，制作一个可供交流的优秀电子教案，上好一堂研究课，帮助转化一个差生，研究一个教育教学现实问题，记写一篇教学反思，研究一本教育论著，写一篇较高水平的论文或叙事案例，提高教师的专业化水平。

2.以校本培训和校本教研为突破口，注重实效，提高新老教师业务素质和专业修养。

3.结合外出培训，网络培训，校本教研,做好骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使所有教师都能适应自己所承担的教学工作。

4.鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，每名教师本学年至少读两本教育论著。

5.本学期的业务学习采取集中学习和自主学习两种方式，把自主学习作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、形成习惯，不断提高自身素质。

6.本学期开展一次教师演讲比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

(二)抓好教学工作，提高教育教学质量
1.加强教学常规管理。

严格执行课程标准，积极开展有效教学，创新教育理念，教学模式、教学方法，规范作业布置方法，切实减轻学生过重的课业和心理负担。

坚决杜绝上课不讲、讲不透、教不会现象的发生。

提高教学工作的有效性。

重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上
课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量。

重视教师备课，整体把握教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从学生的基础出发，走轻负担、高效益之路。

2. 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时离校。

3.开学初对教师提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、每月进行一次教学考核，考核一次总结一次，并将考核结果纳入教师工作考评之中。

对教师上课情况采取深入班级听课指导检查，及时了解我校教师的教学情况。

4.做好教学质量检测。

强化质量意识。

充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

结合上年度检测情况，教导处跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪指导。

5.注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的特长班，促进学生的个性发展。

继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、阅读等学科知识竞赛，充分满足学生的需要、让学生的兴趣得到充分的培养。

(三)立足高效课堂，深化教学改革
1.本学期我们以改革教学方法为突破口，结合集体备课，听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效
益。

2.加强集体备课，优化教学设计，打造优质常态课。

各学科的重点内容都要通过集体备课完成，集思广益，形成最佳教案，再经过教研反复研课，磨课，使我校常态课实现质的飞越。

3.强化听课。

并加强学校内教师间的相互听课，本学期听本校的课每周不少于1节。

加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，实行领导、骨干教师与新教师一对一的指导办法，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

4.深入开展校本培训。

高素质的教师队伍是实施素质教育的关键,是学校工作的主题.本学期我们要完善学习型教研组的的建设,把学校办成教师学习的场所,让教师成为学习型教师,实行全员学习,终身学习，大力开展“校本研训”活动。

开展好教师分类、分层、分岗全员培训。

不断拉近学校教师之间的距离。

每月对教师最少培训一次。

三、学校主要活动安排
1.继续开展读书活动、校长、教师带头读书学习，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书声飘满校园。

主要做好以下几方面工作：
⑴学校图书室每月定期向各班出借图书1-2次，为学生读书创造便利的条件。

根据我校校外住宿生多的特点，在学生中开展早读、晚读和“双休日大阅读”活动，每天自觉读书时间不少于半小时。

提倡“作业式”晚读活动。

每天家庭作业提倡布置一定数量的读书内容，培养学生养成“与
书为伴、快乐入睡”的习惯。

⑵以班级为单位开展“读好书”活动。

推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动。

各年级及时推荐学生必读与选读书目，具体由班主任教师负责落实推荐书目类别，班主任积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

学校要求本学期每名学生课外阅读必读书籍不少于5本。

师生全员参与读书行动，加强师生读书习惯养成。

⑶认真做好语文课外阅读课的开设。

做好两种课型的开设：一是阅读指导课。

每班每周开设一节阅读课，进行读物推荐和读书方法指导，进行读书笔记展评。

二是午间诵读。

诵读时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。

⑷作好“读书笔记”，三——六年级学生，按统一要求准备一个读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词佳句、名人名言、心得体会记录下来。

⑸三——六年级每月出一期手抄报。

⑹切实组织学生阅读，大力营造读书氛围。

学校制定具体的操作方案。

有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，定期进行读书情况通报，表扬先进，指出问题并提出合理性的建议。

十月份用一周的时间举办读书节活动。

让优秀班级和学生进行展示，给予表彰和奖励。

2.继续开展必背古诗词竞赛，着重抓好古诗词诵读、上学期已经开展了必背古诗词竞赛，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。

3.继续开展汉字听写大赛，一些汉字看似简单易懂，写起来却并没有
那么容易，由此可激起学生的兴趣，“汉字听写”让所有同学感受到传统文化的魅力。

4.继续进行计算及书写笔顺竞赛。

5.本学期继续开展教师的“硬笔字比赛活动”，打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样直接影响到学生的整体成绩。

提高教师自身素质，努力写好硬笔字。

教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的影响，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。

6.继续加强教师撰写教学反思、教学叙事活动，倡导勤思、多写。

各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。

各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。

7. 上好研讨课、汇报课、示范课、公开课。

针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题。

8.开展序列式教研活动。

每月解决一两个问题，确立教研主题，确定教研日，围绕一个主题先集体备课、然后说课、磨课、研课、评课、最后课改叙事。

加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动落实于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程，让教师在真实的教学活动中解决问题。

充分利用教研活动时间，开展备课、说课、听课、评
课等活动，组织好教师的课堂教学达标活动，通过形式多样的教研活动，促进青年教师和老教师，课堂教学有特色。

9.本学期进行教师说课、评课竞赛活动。

10.发展特色项目，落实体育、艺术2+1项目。

挖掘学生潜质，鼓励学生掌握多项技能，认真组织学生参加体育和艺术的各类比赛活动，以赛促练，以练推赛，提高学生素质，促进全面发展。

11.做好每月一次的教学考核。

提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。

每月对教师的教案、授课、作业批改等进行一次全面检查。

及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。

进行综合评价。

四、具体活动安排
九月
1.月初各班进行暑假作业批改评比，每班批改后评出5名优秀作业上报教导处，学校予以奖励。

2.进行开学初教学检查，了解各班学生学习情况，提出有针对性的改进建议。

3.分学科进行课标培训、业务学习。

4.五年语文、六年数学集体备课。

5.读书活动安排，各班及时更新学生课外读书内容。

6.五年级语文、六年级数学教研。

7.第一次教学常规检查。

十月
1.计算及书写笔顺竞赛。

2.四年语文、英语集体备课。

3.搞好一次培训、两次业务学习。

4.读书节活动。

5.四年级语文、英语教研。

6.月考核。

十一月
1.汉字听写大赛。

古诗词竞赛。

2.低年级数学、语文集体备课。

3.低年级教研。

4.进行两次业务学习和一次业务培训。

5 .说课、评课竞赛。

6.读书手抄报展示。

十二月
1.教师演讲比赛。

2.电子教案评比。

3. 开展两次集体备课活动。

4.搞好两次业务学习和一次业务培训。

5.五年英语、三年语文教研。

6.第四次教学常规检查。

一月
1.组织学生期末测试
2.组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作
3.学校、个人学期工作总结，各项材料存档。

三月
1.月初各班进行寒假作业批改评比，每班批改后评出5名优秀作业上报教导处，学校予以奖励。

2.进行开学初教学检查，了解各班学生学习情况，提出有针对性的改进建议。

3.分学科进行课标培训、业务学习。

4.六年语文、六年音乐集体备课。

5.读书活动安排，各班及时更新学生课外读书内容。

6.六年级语文、音乐教研。

7.第一次教学常规检查。

四月
1.读书活动检查。

2.五年数学、英语集体备课。

3.搞好一次培训、两次业务学习。

4.五年级教研。

5.月考核。

五月
1.汉字听写大赛。

2.一年级数学、美术集体备课。

3.一年级教研、美术教研。

4.进行两次业务学习和一次业务培训。

5 .说课、评课竞赛。

6.读书知识挑战赛。

六月
1.教师演讲比赛。

2.电子教案评比。

3. 开展两次集体备课活动。

4.搞好两次业务学习和一次业务培训。

5.五年语文教研。

6.第四次教学常规检查。

7.读书节活动，评比展示。

七月
1.组织学生期末测试
2.组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作
3.学校、个人学期工作总结，各项材料存档。

2015-2016上学期教学工作推进表。