辽宁省高中语文必修四教案：3哈姆莱特第二课时

2、整理完善
3、小组或同桌间检查。
验收学生自主学习的结果
4分钟
承
接
环节
朗读课文选段
指导齐读
集体朗读
引导学生进一步感知课文
5分钟
3
练评结合环节
分析哈姆莱特人物形象。
1“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，说说你心中的哈姆莱特是一个怎样的人？
2评价学生作答结果。
1、小组讨论
2、代表展示
3.其他小组补充
4.统一答案
课代表协助检查
检查学生对本课所学的掌握情况
5分钟
6布置下节课
自主
学习
任务
1完成《优化学案》课后巩固部分的习题
2学优生试完成提升部分
3分钟
让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。
7板书
设计
哈姆莱特
莎士比亚
回忆往事
提议比剑
接受挑战
握手言和
相伴而死
8课后反思
教具
多媒体课件、教材，练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课前
三分钟
朗读、小考《蜀道难》第二段的默写
监督学生行为
检查积累内容
记忆
书写
背诵，巩固
背诵必备篇目
3分钟
1
承接导入环节
复习、梳理情节：
文章大意。
承接相关练习题。
1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
2补充相应知识。
1、各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。
训练学生质疑、概括、分析，领会作者意图的能力。
6分钟
4
课堂
总结提升环节
总结本课知识。
1、引导学生总结概括人物形象的基本方法。
1、回忆、总结
背诵、
2、总结、提升。
巩固本课所学，完成学习目标
4分钟
5
检测反馈环节
《优化学案》相关习题
1、巡视学生。
公布答案。
2、展示优等生练习册。
3、评价学生Leabharlann 答结果。作答、补充记录。教学
难点
分析哈姆莱特的艺术形象。
依据：梳理选文的情节并概括各个情节的主要内容。
学习
目标
一、知识目标：
1、分析哈姆莱特的人物形象。
2、理出剧情的发展。
二、能力目标：
1、思维能力：
通过学生品读，培养学生阅读的能力。
2、运用能力：
提升学生的阅读能力。
理由：莎士比亚戏剧是戏剧经典，有着震撼人心的力量，力求通过本剧的学习，使学生对作品有初步的鉴赏常识和能力。
2017—2018学年度第二学期
渤海高中高一语文教案
主备人：使用人：时间：2018年5月14日
课题
哈姆莱特
课时
第二课时
课型
新授
教学
重点
分析哈姆莱特的人物形象，理出剧情的发展。
依据：高考大纲要求，学生能够进行文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。