论高校学报的编辑思想

,
高 等 院校 学报犹 如 雨 后 春笋 争 相破上而 出
’
.
。
据《 高
等 学校 文 科 学 很文 摘 》 编辑 部的统 讯 截止 玲 解年 句 月
高校 学 种喻崛起 发现 和 培 养 人 才
,
工
,
一
适 应 r 我国 哲 学社 会 种 学和 自然 科华研 究 犷发 属 的 需
,
一
戚
全
国 1 呱。 余
的 重 要标 志
仁旋
、
` 如
、
ù
含
一
、
对 高校 学报 的性 质
、
地 位 和作 用的
。
认 识 是 编辑 思 想 的充 分 体 现
。
,
「
学 报 是 何 物 ? 在 今夭 、 恐 怕毋 庸 赞述 了 事 实 是 这样 蝴 凡 是学 报办 得 好的 高等 院校 , 学术风 气蔚然 教学 质量 和科 研水 平蒸 其 孚木 风气 自热 较熟 教 学 质量 和 科研冰 年 也 较
,
所 高等 院校 申 仅 文 科
、
、
熟
果
,
也 适 应 了我 国高 奢 教 育事业 兴旺 涪 发展 吮 勺 需要 二 在 开 展学术 讨 论 促 进 科 学 繁荣 但是
,
反 映教 学
科研 成
,
,
加 强 社 会 主 义 物 质 文 明建 设 和 精神文 明 建 设 等 方 面 ,
,
’
都 取 得 了很 好的 社 会 效 益 “
,
二是
一 个 有 机 整 体的 编 辑 思想
。
。
所 谓 高校 学 报 的 编辑 思想
,
即 是 学报 编 辑 出 版 工 作 中各 种 错 综 复 杂的 关 系 在 编辑 头 脑 中
,
、 、
1
的 能 动 反 映 它 是 调 节 学 报 编 辑 出版 工 作 前 方 针 和 原 则 是 编辑 对 学报 的性质 地 位 作用 和 学
“
道 逢醉 曳卧
黄昏
”
意境 更加 深 厚 沁 感 情更 加真 势 , … 多奔!疾 在 糠山的这 九 首 词 继 苏轼 之 后 进 一步 开
以 她 特 有 的 光 辉发 出有 属的 米攀 私
:
蹄了 田 园 词的 领域
、 的调 节作 用 编 辑 思 想 与 编 辑 人 员 的 思 想 修 养 在 相 互 影响 相互 补充的 同 嗦 也 分别 显示 出集
’
与 形势 的要求 柑 卜 队 学报 韵质量 如 何 进斗 步 提 高
。 。
、
解 决的 阿题
仍是申 个需 要 下大力 气去认真 要 使 学 报在 高校 建 设中发 挥更 大 咚 作用 认 在社 会上 产 生 更沐 的影 响 关 键 在于
, ”
’
-
不 断 提 高 学 报 质量
:
1
`
衡 量 一 本 学 报 的质 量 论水 平 和 学 术 水 平
DOI : 10. 13698 /j . cnki . cn36 1037 /c . 1987. 02. 017
接 南 师 范 学 院学 报
`
哲 学 社 会 科 学版
、
`
7
年第
期
论高校 学 报 的编辑 思 想
尹 林 春
随 着 我 国 高等 教育 事 业 的 蓬朝 发展 学报 就 有 料 。 余家
。
,
,
,
q最 早 的 山 水 乖 母园 词
。 ,
一 苏林灼 五 首
( 倪溪 沙 〕 相 比
, ,
,
,
。
“
笑 背行 人 归去
,
门 前 稚 子 啼声 ” 不 但 语 言 清 新
,
简洁 自然
,
,
且 稚子恋 母之
”
、
食 骄憨
母 亲 的 爱 子 之 情、 欣慰 之查稣然 纸么 与 苏林斡
相比
,
“
敲 门试 问 野人 家
。
1
,
两 人 们常 常 从两个 方 面着召
。
这 本学 报 所 有文章 的 整体 效 应 的 大小
后者
,
前 者 反 映 份 学报 个体质 量 的 高低 取 决 于 作者 的理 、 则 反 映 出 学 报整 体质 量 的姗 差 f 取 决于 把 各种文 章选择 组 合成
,
,
一 是这本 学报 里好 文 章的 多少
,
、
、
犷
的公 认和 运用 但是
,
,
为社 会主义 物 质文 明魁没翔 精神文 明建 设 服务
,
.
` “
学 报 的 性 质 及 其 在 高等 院校 的地 位
气
显 然不 仅 仅 是
、
反映教 学
,
、
、
科 研成 果 的 园
,
·
城 然 , 在 八十年 代 裤 高等 院校教 里不 氮 ; 教学 科研 青黄不接 学 术刊 物寥 寥无 几 , 的 时 候 学 报通 过 发 表教 学 兮 科研 成 果 秘激 和 振 兴 了 高等 院 校的 教 学 科 研 并 对整 个 社 会的举术票荣 起 了 很 大 的 伺 接 促 进 作 用 而 今 天 高 等院校星 罗 棋布 砂 学 术 刊 物 林 林 总
报 编 辑出 版工 作 规律认 识和 发现 的 结果
的思 想 修 养
` .
。
它有 别 于学 报 编 辑 出版工 作 的指 导 思 想 和 编辑人 员
,
。
在 学 报 编 辑 出版 的 整 个 过 程 中
指 导 愿 想起 宏观 指 导作 用
,
而编辑 思 想起微观
t
睽
实
,
这些 词 弃疾 的 之态
,
刚 显 得 更 丰 富 更充 语 言 也 多变 化 如 果 说苏 东 坡发 现 了农 榆甲 园这 个 领 域 那 么 辛 弃 疾 贝 压 乐 在其 中 了 辛
,
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
敲
、
蒸日 上的 高等 院校 ;, 学报质 鼠也必 然 比较称 而且 在社会 土 也 有较拼泛 的影 响 这 一 现 象 说 完校 的教 学 释研以 及 社会 上 政洽 经 济` 学 术 水平 有 着千 丝 万 缕的 密 切联 胡 了 学报 与高等飞
、
。
,
系
。
`
.
孰
、
高 等院校 学 报
,
作为高 等院校 教 学
、
`
科 研 成 果 的 一 种 信 息 载体
,
是 该 校 敬学
、
科 研 成果
、
的学 术 档 案
工
、
蒲递
、
。
也 是该 校最 丰富 最 忠 实的 堆 “ 的书 部 学 术发 展 史 公 它承担 着 收 集 整理 加 交 流和反馈 最 新 学术信 息的 任资 卜成为 将教 学 科研成 果 转化 为经 济效 益 和 社 会效
,
、
益 的媒 介
对此
,
学 报 编 辑 首 先必 须 有 足 够而 深 刻 的 认 识
,
、
`
。
在组 织 稿 件
,
、
选择 稿 件
、
修改稿
件
.
、
发表稿 件的 时候
,
,
’
致 的 角 度和 重 点
立 足 本 校 在 版面 分配 内 容 安排 上形成 与 学 校性 质 及学 术 水 平 相 一 、 争 取把 学校 最新 最 好 的 教 学 科研 成果 反 映出 来 使 它 们 尽 早 得 到 社 会
,
体 性 和 个 体性 高 校 学报 的 编 辑 思 想
的性质
、
。
,
作为 高校 学 报 编 辑 出版 工 作 的 出发 点
,
,
它 充 分 体 现 在 编 辑 对学 报
地 位 和 作 用 的认 识 上
。
作 者观
、
读 者 观 是 它 的 核 心 内容
气
,
而 学 报 的 个 性 则 是它 成 熟
、 J ,