2024年幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反思

2024年幼儿园大班音乐教案《种太阳》含反
思
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内
容为《种太阳》这首歌。

歌曲以活泼、欢快的旋律，生动的歌词，让
幼儿在音乐中感受大自然的神奇和生活的美好。

二、教学目标
1. 让幼儿通过学习《种太阳》，掌握歌曲的歌词和旋律，提高音
乐素养。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。

教学重点：让幼儿理解歌曲的意义，培养他们的音乐欣赏能力和
团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、太阳和种子的道具。

2. 学具：小种子、小铲子、花盆。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察教室里的植物，让幼儿描述植物的生长过程。

（2）教师出示小种子、小铲子和花盆，引导幼儿讨论如何种植太阳。

2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放《种太阳》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。

（2）教师逐句教唱，纠正幼儿的发音和旋律。

（3）教师出示歌词卡片，让幼儿跟着歌词卡片一起唱。

3. 例题讲解（5分钟）
教师选取歌曲中具有代表性的歌词，如“种下太阳，收获阳光”，引导幼儿讨论歌词的意义。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师分组，让幼儿在小组内进行歌词接龙。

（2）教师挑选部分幼儿扮演种子、太阳等角色，进行歌曲表演。

（1）教师邀请各小组上台展示学习成果。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 歌曲名：《种太阳》
2. 歌词卡片：种下太阳，收获阳光；种下快乐，收获欢笑；种下
友谊，收获关爱；种下爱心，收获温暖。

3. 太阳、种子、花盆等图片。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起种下一个小种子，观察并记录
种子的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过歌曲《种太阳》，让幼儿了解自然现象，培养他们的音乐素养。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，
及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他与太阳相关的歌曲，如《小太阳》、《太阳出来喜洋洋》等，引导幼儿进行欣赏和学习。

同时，组织幼儿
进行户外活动，让他们在阳光下感受生活的美好。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中，幼儿对植物生长过程的观察和描述。

2. 歌曲学习中，幼儿对歌词和旋律的掌握。

3. 例题讲解中，对歌词意义的引导和讨论。

4. 随堂练习中，歌词接龙和角色扮演的活动设计。

5. 作业设计中，与家长互动的观察作业。

一、实践情景引入
在实践情景引入环节，教师应关注幼儿对植物生长过程的观察和
描述。

这一环节的目的是让幼儿从生活中发现自然的美，激发他们对
歌曲《种太阳》的兴趣。

1. 教师应选择易于观察、生长变化明显的植物，如绿豆芽、小番
茄等。

2. 教师要用简单明了的语言引导幼儿观察，如：“大家看，这颗
种子发芽了，它是什么颜色的？它的茎和叶子是怎么变化的？”
3. 鼓励幼儿用语言或绘画的方式，表达他们对植物生长过程的观
察和感受。

二、歌曲学习
在歌曲学习环节，教师应关注幼儿对歌词和旋律的掌握。

1. 教师要注重发音的准确性，用慢速、清晰的语调教唱，确保幼
儿能听懂、学会。

2. 教师可以通过手势、肢体动作等辅助教学，帮助幼儿更好地记
忆旋律和歌词。

3. 在教唱过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予个
别指导。

三、例题讲解
在例题讲解环节，教师应关注歌词意义的引导和讨论。

1. 教师要挑选具有代表性的歌词，用生动的语言和例子，让幼儿
理解歌词的意义。

2. 鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的表达能力和思考能力。

3. 教师要适时引导幼儿联系生活实际，让他们感受到歌曲传递的
正能量。

四、随堂练习
在随堂练习环节，歌词接龙和角色扮演的活动设计需要重点关注。

1. 歌词接龙：教师要将幼儿分成小组，确保每个幼儿都能参与到
活动中。

在接龙过程中，教师要关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。

2. 角色扮演：教师要根据幼儿的特点和兴趣，为他们分配角色，
让每个幼儿都能在表演中展示自己。

同时，教师要关注幼儿的团队合作，培养他们的团队协作能力。

五、作业设计
在作业设计中，与家长互动的观察作业需要重点关注。

1. 教师要明确作业要求，让家长了解观察作业的目的和意义。

2. 教师要鼓励家长参与幼儿的观察过程，引导家长用简单的方式记录观察结果，如拍照、绘图等。

3. 教师要关注作业的反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便于后续的教学调整。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用亲切、温柔的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 教唱歌曲时，语速要适中，发音要清晰，以便幼儿更好地模仿和学习。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。

2. 歌曲学习环节可适当延长，确保幼儿有足够的时间掌握歌词和旋律。

3. 例题讲解和随堂练习环节要合理安排，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的思考能力。

2. 教师要耐心倾听幼儿的回答，给予积极评价，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动的实物、图片或故事进行情景导入，激发幼儿的兴趣。

2. 教师要用自己的热情和感染力，将幼儿带入学习情境，提高他
们的学习积极性。

教案反思
一、教学内容的安排
本次教学内容丰富，但在实际操作过程中，要注意观察幼儿的学
习反馈，适当调整教学进度，确保幼儿能够充分消化和吸收。

二、教学方法的运用
1. 在教唱歌曲时，可以尝试更多有趣的教学方法，如手势、肢体
动作等，以提高幼儿的学习兴趣。

2. 在课堂提问环节，要注重提问的质量，引导幼儿深入思考，提
高课堂互动效果。

三、课堂氛围的营造
本次教学中，要注意营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦
的情绪中学习。

同时，关注每个幼儿的情感需求，给予关爱和鼓励。

四、作业设计的改进
在作业设计方面，可以尝试更多富有创意的形式，如观察日记、
亲子互动游戏等，使作业更具趣味性，提高家长的参与度。

通过本次教案反思，教师要在今后的教学中不断调整和优化教学
方法，关注幼儿的个体差异，以提高教学效果。

同时，注重与家长的
沟通，共同促进幼儿的全面发展。