雪地里的小画家教学设计一等奖

雪地里的小画家教学设计一等奖
摘要：
一、引言
二、教学目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
三、教学重难点
四、教学过程
1.课堂导入
2.自主探究
3.合作交流
4.总结提升
五、课后作业
六、教学反思
正文：
【引言】
在寒冷的冬季，一场大雪过后，大地披上了银装。

孩子们欢呼雀跃，迫不及待地投入到雪地的怀抱。

作为一名小学美术教师，如何让学生在雪地里发挥创意，成为一个小小的画家，是一门值得我们探讨的课题。

本文将分享一个关于雪地里的小画家教学设计一等奖的作品，以期为美术教育工作者提供借鉴和
启示。

【教学目标】
1.知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，学会用不同形状的雪花、树桩、小径等元素创作雪地景观。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践、展示等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生勇于创新、善于合作的精神。

【教学重难点】
1.重点：引导学生学会观察雪地景观，运用基本绘画技巧进行创作。

2.难点：如何将个人的想法与团队协作相结合，创作出具有创意的雪地景观。

【教学过程】
1.课堂导入：利用多媒体展示雪地景观图片，引导学生关注雪地里的特色元素。

2.自主探究：学生分组，每组在雪地上寻找具有特色的元素，如雪花、树桩、小径等，并进行观察、讨论。

3.合作交流：学生将观察到的元素用画笔记录在画纸上，并在小组内分享创作思路。

教师给予点评和建议，引导学生相互学习、借鉴。

4.总结提升：各小组选出一幅代表作进行展示，全班同学共同评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，总结本次课程的收获。

【课后作业】
1.学生根据课堂所学，在家庭作业本上创作一幅雪地景观画。

2.鼓励学生利用课余时间观察大自然，培养观察力和创造力。

【教学反思】
1.本次课程充分调动了学生的积极性，他们在雪地里寻找创作灵感，锻炼了绘画技能。

2.学生在合作交流中学会了倾听、尊重他人，培养了团队协作精神。

3.今后教学中，我们还需关注个别学生的绘画技巧辅导，以提高全班的绘画水平。