2025届山东省济宁市第二中学高三(最后冲刺)语文试卷含解析

2025届山东省济宁市第二中学高三（最后冲刺）语文试卷
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面的作品，完成下面小题。

珍珠
陈忠实
不用收听广播电台的天气预报，我已确信室内温度超过人体常温了。

墙壁是热的，桌椅是热的，窗户敞开着却没有一丝风，刚用新打的凉水洗浸了头脸，短暂的一阵舒适之后，热汗又涌流出来，胸膛里憋得人简直要窒息了，我关了电灯，锁上门，到河边上去，那儿也许有点夜风。

古老的乡村小镇南头儿，传来一阵弦索声。

我猜定是哪一户有丧事，请来了乐人。

一个沙哑的男声和一个清脆的女声正在对唱。

待走到跟前，一折戏刚刚唱完，围观者交头接耳，说那女的唱得美。

我的心里微微一动，从男人和女人的头上看过去。

她正好放下毛巾，抬起头来。

唔！珍珠，果然是她。

她坐在那里，坦然而又庄重。

我立即转身走开，许是不愿意在这样的场合听珍珠唱戏，许是怕珍珠偶然看见我会使她难堪。

心里却不知是一股什么味儿。

月色朦胧，我坐在柳树下，看着里光粼邦的河水，点燃一支烟……
两条又粗又长的黑辫子，两只黑乌乌的大眼珠，活脱就是两颗晶尝的宝石，这是田珍珠。

她是班长，又兼着学校文艺演出队队长，舞蹈和歌唱，都是学校里拔尖的。

尤其是地表演的秦腔清唱，音色纯正，韵味悠长。

记得有一天放学，地抱着一摞作文本，放在我的桌案上，刚要出门，坐在门口的李老师挡住地：“珍珠，不要走！
她站住。

宝石似的黑眼珠盯着李老师，“有什么事呀？
“唱一段戏！”李老师笑着说。

珍珠唱起来：耳听得谯楼上起了更点，小舟内，难坏了胡氏凤莲。

……
这样的事在我心里本来留不下任何记忆的。

可是，随之而来的一场运动把它冲刷出来，竟然成为终生难忘的一件憾事。

横扫一切牛鬼蛇神。

铁帚之下，举世泥沌。

我被第一个推到斗争台上。

李老师点出田珍珠，要她揭发。

珍珠站在班级的混乱的队伍中，只听见李老师催促了几次仍不见珍珠走上台子来。

台下一阵骚动，嘘声、骂声轰轰而起。

我悄悄偷眼一扫，田珍珠从操场上的人窝里挤出来，夺路奔逃向校门口去了。

她大约再没有到学校来。

突然有一天，李老师约我到他屋子去坐坐。

刚进门，屋里坐着一位陌生人。

李老师介绍说：
“我的大哥。

”接着告诉我，他的大哥刚刚从县上调到这个公社来当书记了。

他的大哥很客气，早已站起，给我递上一支烟。

我受宠若惊。

“我听他说你家吃粮很紧张。

”李书记指着他弟弟李老师说，“我听他说你是个好人，你们关系不错，所以……不要客气。

”
他们走后，我左猜右想，也许是李老师以此来补救他的良心？我坐在房子里，很不安静。

“嗒嗒嗒。

”有人敲门。

我拉开门，珍珠站在门口。

“我来请你给我出点主意。

”她的丰满的额头上扑散着刘海，两道黑黑的眉毛朝鼻采上方挤来，眼里现出一丝焦灼的粉红丝膜。

“公社调来了一位李书记。

老师，你认识他吗？”
她顿一顿，扬起头，像是下了决心：“他托人给我提亲……”
“和谁？”我问。

“他儿子。

”珍珠说，“是个跛子。

”
“噢！”我一惊，又问，“人品怎样？”
“流里流气，都二十八了。

“听人说，李书记原先给儿子强订一个媳妇，女方不愿意，父母倒霉了，寻缝找岔，开会批斗，老汉气疯了！”
“你要征求我的意见……我说……”我说不顺畅，心里憋得慌，“自己一定要有主意。

”
珍珠感激地点点头，流出泪花来。

珍珠走了。

一支烟没抽完，李老师进来了。

他笑着。

我知道他和他的书记哥给我粮食的原因了。

果然，他一开口，就说到婚事上来：“那女子信赖你，你是班主任，给咱侄儿帮帮忙。

我和家兄日后给你帮忙……”
不久，我调走了，到了一所乡村古镇的中学。

珍珠的事真令人惦念。

夜很静，热气渐渐退去了，夜气凉凉的，我走过小镇回家的时候，从那家门里传来弦索和隐隐的唱戏的声音。

她怎么干起吹鼓手的营生来了呢？
我坐在屋里看书，有人敲门。

“老师，让我好找！”珍珠进来了。

她大约三十多岁了，有一股强悍的气息。

脸上淌着汗，扑着黄土，不用我招呼，自己从竹杆上抽下毛巾，在脸盆里洗。

“我当吹鼓手了，老师！学生给你丢脸了！”她洗毕，坐下。

我给她沏下一杯茶，很想得知我走后她的婚姻问题。

“李书记给我许愿，保证给我解决工作问题。

我回绝了。

那个跛子又往我家跑了几次，最后一次来，我把他从门里推出去，把点心和酒瓶，扔到街巷去了！”
“我和鸿年结婚了，穷是穷，心里踏实。

”她叙说着，似乎有点气，却不甚厉害，像是已经很久远的事，没有任何动气的必要了。

我就信口说：“还好，没有出大的乱子。

我还担心……”，刘鸿年是个在我印象里很好的学生，他们的结合，该是美满的。

珍珠说，“我和鸿年包了五亩地，今年夏粮收了三千斤麦子，两年也吃不完。

他在家种地，闲时养蜂养鸡，一年收入成千块。

我跟上这些人搭班唱戏，一年也能挣成千块钱呢！”
“人说当吹鼓手丢人，老师，你看，我弄这事丢人吗？”
我没回答，勉强应付着笑笑。

“我才不管丢人不丢人，反正是凭出力唱戏挣钱。

”她自己回答说。

我回答不了，却是深深感到，坐在我面前的珍珠，已经不是在我当班主任时候的那个珍珠了。

（有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确
．．．的一项是
A．小说开头详细描述男女对唱情景以及人们的评论，是为了引出下文中许久未见的珍珠。

B．小说中几处出现的景物描写颇有意味，既有铺垫伏笔的作用，也是人物心理的外化。

C．文中多处写到的李老师，显示了人性的复杂，同时也对情节的推进有十分重要的作用。

D．小说以人物对话为主，夹以叙述，对话语言不仅极富个性，亦体现人物心理、性格特点。

2．请简要分析珍珠这一人物形象。

3．结合全文，探究文章画线句表达的“我”的复杂情感。

2、阅读下面的作品，完成下面小题。

谁制造了如此多的“短命”建筑物
王立夫
20世纪90年代以来，中国城市化进程加快，中国建筑业迎来发展高峰期，与此同时，大多数堿市建设却陷入拆拆建建的怪圈。

为缓解堿市居民住房紧张状况而建造的许多建筑，因规划、设计时缺乏发展眼光，成为今天城市发展的障得物，面临被拆除的命运。

同时，大量有利用价值的市区珍贵土地被建筑垃圾侵占，使居民的生存空间被压缩。

然而，眼前所发生的这一切并没有使相关政府部门、开发商和建筑设计师清醒。

在各方面利益的驱动下，体量庞大而寿命短暂的新建筑仍在不断建成。

伟大的建筑师密斯·凡·德·罗说¨建筑是表现为空间的时代意志”。

也就是说，建筑应该体现一个时代的技术成就和精神特质，通过空间反映人们在一个时期的思想。

今天，我们处在一个物质丰裕、科学技术高度发达的时代，人们普遍追求高质量的生活，重视人生价值的实现。

因此，我们应充分运用现有的技术，科学合理地规划、建造出宜
居的建筑。

然而现实是建筑规划的合理性被商业利益改变。

今天的建筑没有反映人们的居住理想和现实需求，而成为开发商追求利益最大化的短视行为的见证。

城市建筑的设计师往往因开发商急于施工，没有时间去仔细观察项目所处地城的人们的生活现状，没有了解他们的生活需求和安居理想，甚至连场地也来不及去考察，就匆匆拿出设计方案。

设计师常常粗暴地将流行的或所谓的成熟的模式引λ设计，而相似或雷同的设计使堿市建筑失去了个性。

一些设计师为了使建筑在降低造价后不失花哨，将更多的工夫放在建筑外形的设计上，给建筑强加一些与建筑结构完全无关的造型和与材料肌理美感相悖的艳俗色彩，使建筑造型奇异，华而不实。

这些造型奇异的建筑不仅用起来不方便，还因为难维修、难清洁而增加居民的使用成本，自然也经不起时间的检验。

在历史的长河中，大多数平庸的建筑在完成其历史使命后逐渐消亡。

而伟大的建筑是人类非凡的创造能力和技术伟力的结晶，在任何时代都能带给人们美感和神圣感，它们会变旧但永远不会过时，一些坚美观的旧建筑被有效地改造利用，如坐落于巴黎的奥塞博物馆，其前身是竣工于1900年的奥塞火车站。

二战前该站被弃用，20世纪60年代巴黎市政府开始讨论其被重新利用的可能性，1986年，经过成功改造的奥塞博物馆落成，展现出新的活力。

在中国，长城不再用来抵御外来的袭击却不失其雄伟，敦煌石窟不再接受善男信女的朝拜亦不失其绚丽。

伟大的建筑在任何时代都会受到人们的精心呵护，并长久地存在下去。

我们应努力将城市建筑打造成时代的艺术品，使它们长久地存在下去。

在将来，那些成为古老的建筑奇迹的建筑会向人们展示我们非凡的创造力和这个时代的文明，给他们带去无尽的物质财富和精神财富。

（有删改）
1．根据原文内容，下列说法不正确
．．．的一项是
A．为缓解我国城市居民住房紧张状况而建的一些建筑如今面临被拆除的命运，与这些建筑的规划密切相关。

B．人们能运用最新的技术构筑建筑，但建筑师密斯·凡·德·罗认为，要将时代意志融入建筑难度很大。

C．一座伟大的建筑是一个时代文明的见证者，体现了当时人们的创造能力和技术伟力，是人类一笔重要的财富。

D．随着时代的发展，一些伟大的建筑丧失了其原有的功能，但它们带给人们的美感和神圣感并未被岁月磨蚀。

2．下列关于原文内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是
A．我国很多城市在推进城市化进程的过程中，陷入拆拆建建的怪圈，不走出这一怪圈，城市难以高质量发展。

B．考察项目场地是建筑设计师的一项重要工作，如果不做这项工作，他就难以做出最符合场地实际情况的设计。

C．奥塞火车站被弃用长达数十年，在这期间，巴黎市政府进行了多次将其重新利用的尝试，大多以失败告终。

D．我们不应将建筑仅仅视为实用性的物件，还应将其视为时代艺术品，精心打造，这样才可能创造出建筑奇迹。

3．要减少“短命”建筑物产生的概率，相关方该怎么做？请简要说明。

3、阅读下面的文字，完成小题。

容膝
贾大山
东门里有个大觉寺，寺内有一方青石，上刻两个大字：“容膝”；又刻一行小字：“晦翁书”。

原来这块石刻放在一个大殿的角落里，尘封垢染，无人问津。

到了八十年代，寺内的工作人员把它拓片装裱，先是文人墨客喜爱，后来平常百姓也争着买。

于是“容膝”拓片除了在寺内零卖，也批发到“四宝斋”。

“四宝斋”就在大觉寺的对面，卖文房四宝、名人字画。

主人是一对年轻夫妇，一个叫文霄，一个叫玉素，一个能写，一个爱画。

“四宝斋”的顾客并不多，卖绿萝卜的老甘却是这里的常客。

老甘是个种田人，认不得几个字，但是非常喜欢“四宝斋”。

他说全城里的买卖，哪一家也不如“四宝斋”的买卖做得文雅，买的文雅，卖的也文雅。

每天，他把放着半笸箩绿萝卜的小车儿朝“四宝斋”门口一撂，就钻到店堂里去了，一边取暖，一边瞅摊，一边看文霄夫妇做买卖。

老甘望着装裱精致的“容膝”拓片，问了一句：“那个黑片子，卖多少钱？”
“七十。

”文霄告诉他。

“呀，好贵也！”老甘吐吐舌头，悄悄说。

“写字的人贵。

”文霄也很喜欢老甘，生意不忙了，爱和老甘聊天。

他说“晦翁”不是别人，就是朱熹，南宋的大哲学家。

“老朱有两下子！”老甘说，“这两个字，写得是不赖！”
“其实，‘容膝’是陶渊明的话。

”老甘正赞叹着，一个戴眼镜的中年人走进来。

玉素在后面的小屋里说：“对，是陶渊明的话。

”
“‘倚南窗以寄傲……’”眼镜背诵道。

“‘审容膝之易安。

’”玉素在屋里接了下句。

文霄一拍手说：“对，是有这么两句！”
柜台里面一句，柜台外面一句，屋里一句，三个人津津有味地谈论着。

他们越谈越投机。

眼镜问到“容膝”拓片的价钱时，文霄十分友好地说：
“别人买七十，你买……”
“我买一幅，也优惠优惠吧！”文霄还没说完，走进来一个胖老头，淡淡的眉毛，疏疏的胡子，披一件细毛羊皮袄，玩两个健身球儿。

他说他最喜欢名人字画，客厅里挂了一幅“难得糊涂”，卧室里挂了一幅“吃亏是福”，书房里想挂一幅“容膝”……
“三间房屋？”眼镜问。

“四间，吃饭屋里就不挂什么了。

”
“几口人？”
“两口，我和老伴。

孩子们，我谁也不跟，他们那里人来人往，又有电话，麻烦！”说完笑了，笑得十分得意。

文霄正要取货，“没货了。

”——玉素从屋里走出来，似笑非笑地打量着胖老头说，“这位先生也有书房？”
“有啊，人老了没事做，就爱读一点书！”
“读什么书啊？”
“刚读完了《笑话大会》，最近在读《麻衣相法》。

”
文霄、眼镜都笑了，玉素指着一幅国画说：
“我看你不如买了这幅《八骏图》吧，你看这八匹马，奋蹄扬鬃，一匹一个模样儿，多么精神！”
“多少钱？”
“一百。

”
“行，它更名贵！”
胖老头买了《八骏图》，刚刚走出店门，玉素就把嘴儿一撇，说：“哼，两口人四间房屋，好大的膝盖儿呀！”几个人都哈哈大笑。

玉素望着眼镜说：
“您在哪儿工作？”
“县政府。

”
“什么机关？”
“小机关。

”
“机关再小也有名字。

”
“地名办公室。

”
“噢——”玉素看看文霄，“还有这么个办公室？”
“无权无势，清水衙门！”眼镜的脸红了，通红通红。

“住哪儿？”玉素又问。

“梁家胡同。

”眼镜的脸又白了，寡白寡白，“一家三代五口人，住在两间平房里，一间不到九平方米……”
“看看看。

”老甘两手一摊。

“这就叫苦乐不均！”眼镜嚷了一声。

然后对玉素说，他也想买一幅朱子珍迹。

玉素笑了笑说：
“真的没货了。

”
“这一幅……”眼镜指指挂着的拓片。

“那是样品，不卖。

”
眼镜望着那拓片，待了一会儿，只好走了。

老甘看看文霄，看看玉素，奇怪地问：“怎么，两位都不卖给？”
“一位有贪心，一位有怨心，都不适合挂‘容膝’。

”玉素说。

“谁挂才适合呢？”
“你挂最适合了。

”玉素笑笑说，“你们老两口，两间小茅屋，屋前一棵垂柳，屋后一片菜畦，无忧无虑无争无求地过日子，多么安闲快活？‘审容膝之易安’，最不容易做到的是那个‘安’字，你做到了。

”
“不也不也，我也没做到！”老甘摇摇手，咧着大嘴笑了，“天一暖和，我也要盖新房了，不要那么大，也不能
那么小，客厅、书房用不着，只能‘容膝’也不行。

老伴嚷着买洗衣机哩，买了放在哪儿？人生在世，贪心不可有，怨心不可有，但是哪能无所求呢？你看我现在就有所求了——”
外面过来一群红男绿女，老甘慌慌走出，野着嗓子吆喝起来：
“绿萝卜！又甜又脆的绿萝卜！”
文霄和玉素，听着那洪亮的叫卖声，相对无语。

听了一会儿，两人一齐说：
“老甘，大觉人也！”
(有删节)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说由大量简短而鲜活的人物对话构成，整体语言质朴自然，如“好大的膝盖儿呀”“寡白寡白”“不也不
也”“慌慌走出”等，具有浓郁的生活气息。

B．四宝斋的主人不肯将“容膝”拓片卖给有贪心、怨心的顾客，反而认为老甘最适合拥有拓片，是个“大觉人”，这其中蕴含着丰富的人生哲理和智慧。

C．小说通过外貌、语言、动作、心理等描写手法表现人物，如志得意满而又附庸风雅的胖老头、知书达理但满腹怨言的“眼镜”等，塑造形象鲜明生动。

D．这篇小说以“容膝”为线索，围绕买卖“容膝”拓片展开情节，各个人物在四宝斋轮番登场，对“容膝”有各自的理解，整篇文章构思巧妙，文脉清晰。

2．小说的标题“容膝”有多重意蕴，请结合全文简要分析。

3．老甘说：“人生在世，贪心不可有，怨心不可有，但是哪能无所求呢？”你赞同老甘“哪能无所求”的观点吗？请结合自己的生活体验探究分析。

4、阅读材料，完成下列小题。

北宋诗推苏、黄两家，然其间自有优劣：东坡随物赋形，信笔挥洒，故虽澜翻不穷，而不见有矜心作意之处；山谷则专以拗峭避俗，不肯作一寻常语，而无从容游泳之趣。

且坡使事处，随其意之所之，自有书卷供其驱驾，故无捃摭痕迹。

山谷则书卷比坡更多数倍，几于无一字无来历，然专以选材庀料为主宁不工而不肯不典宁不切而不肯不奥故往往意为词累而性情反为所掩。

1．用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。

（限4处）
然专以选材庀料为主宁不工而不肯不典宁不切而不肯不奥故往往意为词累而性情反为所掩。

2．“山谷”指_________，为宋代________诗派之首。

3．作者认为苏优于黄，具体表现在哪两点？
5、阅读下面两首诗，完成下列小题。

官池春雁（其一）
杜甫
自古稻粱多不足，至今鸂鶒乱为群。

且休怅望看春水，更恐归飞隔暮云。

两雁
陆游
两雁东西来，合群以南翔。

镜湖接天台，海阔天茫茫。

冥飞远矰弋（1），长路谙冰霜。

君看此气象，岂复谋稻粱。

正尔下杜陵，已复掠潇湘。

超遥万里程，燕雀安能量！
注释：（1）矰弋：射鸟用的箭。

1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）
A．杜诗第四句中“隔暮云”寓意归乡之途充满艰险。

B．陆诗中“镜湖接天台”寓意前路迷茫，迷失了方向。

C．陆诗“冥飞”两句写雁克服了长路中重重的艰难险阻。

D．两首诗分别用“鸂鶒”和“燕雀”来反衬雁的形象。

2．比较两首诗，回答下列问题。

刘熙载《艺概》说：“咏物隐然只是咏怀，盖有个我也。

”请概括两首诗中“我”的形象。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，“________________”一句写诗人有芳香和光泽，所以“________________”。

（2）韩愈《师说》冲，作者把“________________”与“士大夫之族”对比，前者从师，后者不从师，其结果是“________________”
（3）欧阳修《醉翁亭记》中“________________，________________”两句简洁而生动地表现了“山间四时”中秋天和冬天的情景。

7、《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品，品读该诗，说说这首诗的妙处。

要求：答出3条妙处，100字左右。

掌上的心
雷抒雁
如果我能把心托在掌上
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，你就会一目了然
你就会说
哦，多么可爱的红润
可是，如果我真的把心托在掌上
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，定会被可恶的鸟啄破
我该怎么说呢
该怎么表达这裂心的痛苦？
8、文创产品就是文化的延伸品。

中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌…… 如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图。

（不少于 100 字）
9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《虞美人》中李煜触景生情，夜不能寐，抒发故国之思和亡国之痛的两句是：__________________，
__________________。

（2）《逍遥游》中写鹏的脊背不知道有几千里，接着用“__________________，__________________”两句描绘它展翅高飞的情形。

（3）《行路难（其一）》中“__________________，__________________”两句以细致的动作描写形象地写出了诗人无心进餐，内心苦闷抑郁的状态。

参考答案
1、1．C
2．①清纯漂亮；从“两条又粗又长的黑辫子，两只黑乌乌的大眼珠，活脱就是两颗晶尝的宝石，这是田珍珠”等语句可概括出。

②品学兼优，歌喉动人；从“她是班长，又兼着学校文艺演出队队长，舞蹈和歌唱，都是学校里拔尖的。

尤其是地表演的秦腔清唱，音色纯正，韵味悠长”等语句可概括出。

③正直善良；从“李老师点出田珍珠，要她揭发‘我’”“悄悄偷眼一扫，田珍珠从操场上的人窝里挤出来，夺路奔逃向校门口去了”等语句可看出。

④精明能干、吃苦耐劳、豁达洒脱；从“她大约三十多岁了，有一股强悍的气息。

脸上淌着汗，扑着黄土，不用我招呼，自己从竹杆上抽下毛巾，在脸盆里洗”“我和鸿年包了五亩地，今年夏粮收了三千斤麦子，两年也吃不完。

他在家种地，闲时
养蜂养鸡，一年收入成千块。

我跟上这些人搭班唱戏，一年也能挣成千块钱”“我才不管丢人不丢人，反正是凭出力唱戏挣钱”等语句可概括出。

3．造化弄人，面对昔日品学兼优的学生珍珠，“我”是百感交集。

世易时移，时代在变，珍珠也在变。

珍珠已从当年漂亮、清纯、羞涩、善良而且有一副好嗓子的女孩，变成吃苦耐劳、爽利干练的中年妇女了。

“我”对珍珠在那场运动中的遭遇是怜悯和同情的，对她在那场运动中为了“保护”自己的班主任是欣赏和感激的。

实行了家庭联产承包责任制，“我”对她和丈夫通过勤劳致富，改善自己的生活条件是感动欣慰的。

【解析】
1．本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题干的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。

本题要求选择“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。

C项，错在“文中多处写到的李老师，显示了人性的复杂”这个地方。

文中的李老师自始至终都是丑与恶的化身。

从运动中故意陷害“我”，到为了把珍珠嫁给他的侄子，而假意表示对我的关心和友好都是卑鄙可耻的小人形象。

故选C。

2．此题考查学生分析、概括作品中的人物形象特点的能力。

要求学生筛选文本的相关内容概括人物形象，并结合文本内容简要分析人物的性格特点。

分析人物性格特点，要画出小说中关于人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写来把握，还要从小说情节的发展中总体把握人物性格特点，答题要用“特点+分析”的模式。

本题要求，简要分析珍珠这一人物形象。

从“两条又粗又长的黑辫子，两只黑乌乌的大眼珠，活脱就是两颗晶尝的宝石，这是田珍珠”等语句可概括出清纯漂亮来。

从“她是班长，又兼着学校文艺演出队队长，舞蹈和歌唱，都是学校里拔尖的。

尤其是地表演的秦腔清唱，音色纯正，韵味悠长”等语句可概括出品学兼优，歌喉动人的特点。

从“李老师点出田珍珠，要她揭发‘我’”“悄悄偷眼一扫，田珍珠从操场上的人窝里挤出来，夺路奔逃向校门口去了”等语句可看出田珍珠的正直善良。

从“她大约三十多岁了，有一股强悍的气息。

脸上淌着汗，扑着黄土，不用我招呼，自己从竹杆上抽下毛巾，在脸盆里洗”“我和鸿年包了五亩地，今年夏粮收了三千斤麦子，两年也吃不完。

他在家种地，闲时养蜂养鸡，一年收入成千块。

我跟上这些人搭班唱戏，一年也能挣成千块钱”“我才不管丢人不丢人，反正是凭出力唱戏挣钱”等语句可概括出她的精明能干、吃苦耐劳、豁达洒脱等特点。

分析人物形象，一定要结合文本从人物的语言、外貌、行为等方面去归纳。

3．本题考查学生结合并赏析文章关键语句，分析和探究作者对文中某个问题（观点）的情感态度的能力。

要判断作者对某个观点的情感态度，需要回归文本，细读相关语段，然后用简洁的文字，条分缕析的作答。

本题要求结合全文，探究文章画线句表达的“我”的复杂情感。

首先要理解画线句的含义，“我回答不了，却是深深感到，坐在我面前的珍珠，已经不是在我当班主任时候的那个珍珠了”。

其次，结合上下文看珍珠问的是什么问题，“人说当吹鼓手丢人，老师，你看，我弄这事丢人吗？”世易时移，时代在变，珍珠在变。

珍珠已从当年漂亮、清纯、羞涩、善良而且有一。