七年级语文上册教案：植树的牧羊人
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五、教学反思
在本次《植树的牧羊人》的教学过程中，我发现学生们对环保意识的培养非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过这节课的学习，我意识到以下几点：
1.学生对课文内容的理解程度：大部分学生能够较好地理解课文内容，体会到牧羊人植树所带来的环境变化。但在分析描写手法和提炼主题思想方面，部分学生还存在一定困难。为此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入分析课文，提高他们的理解能力。
4.教学方法的选择：在本节课中，我采用了提问、讲解、引导等多种教学方法。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上提高了他们的学习兴趣和积极性。但我也发现，对于一些难点问题，仍需寻找更有效的教学方法，以帮助学生更好地突破难点。
5.课堂总结的重要性：在课堂总结环节，我对本节课的重点内容进行了回顾，提醒学生关注环保意识在生活中的应用。通过总结，学生能够更好地巩固所学知识，将环保意识融入日常生活。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《植树的牧羊人》中牧羊人的行为对环境的改善，以及我们如何在生活中实践环保。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对环保意识的理解。我希望大家能够将这些知识点内化为自己的行动，成为环保的小小志愿者。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
七年级语文上册教案：植树的牧羊人
一、教学内容
本节课选自人教版七年级语文上册第四单元的一篇精读课文《植树的牧羊人》。教学内容主要包括：1.学习生字词，理解课文内容，了解“植树的牧羊人”如何在荒漠中坚持不懈地植树，并感受其带来的巨大变化；2.分析课文中的描写手法，如环境描写、人物描写等，领会作者如何通过这些手法塑造牧羊人的形象；3.掌握课文的结构和主题，理解作者想要传达的环保意识和人道主义精神；4.学会通过课文内容进行思考和讨论，提高语文素养和表达能力。四、教学源自程（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《植树的牧羊人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经遇到过大自然被破坏的情况？”比如，你们可能见过河流被污染，或是树木被砍伐。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过个人的努力来改善环境。
2.教学难点
（1）描写手法的分析：学生对描写手法的理解可能较为困难，需要教师通过实例讲解、引导讨论等方式，帮助学生掌握。
举例：课文中“他孤独地在这片荒漠中行走，只有风沙陪伴着他”这一句，运用了象征手法，表现了牧羊人的孤独与坚持，学生可能难以理解。
（2）主题思想的提炼：学生可能难以从课文中提炼出环保意识和人道主义精神，需要教师引导学生进行思考、讨论，逐步领悟。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析课文中的描写手法，提高学生对文本的理解和感悟；2.培养学生的思维品质，引导学生从课文中提炼出牧羊人的优秀品质，如坚持、奉献等，并联系实际生活进行思考和讨论；3.培养学生的文化意识，让学生了解环保意识和人道主义精神在现代社会的重要性，激发学生对生态文明建设的关注；4.提高学生的表达能力，通过课堂讨论和课后写作，锻炼学生运用语言文字表达自己的观点和感受。这些核心素养目标旨在帮助学生全面发展，符合新教材对学生能力培养的要求。
举例：课文中运用了丰富的描写手法来表现牧羊人的品质，如对比、象征等，学生需要学会分析这些手法。
（3）感悟主题：学生要能够理解课文所传达的环保意识和人道主义精神，联系实际生活，激发对生态文明建设的关注。
举例：通过学习牧羊人的事迹，学生要能体会到保护环境、关爱他人的重要性，并将这种精神融入到日常生活中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境描写和人物描写这两个重点。对于难点部分，我会通过对比荒漠前后的变化，帮助学生理解牧羊人的行为对环境的深远影响。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题，例如如何在生活中节约用水、用电等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植树模拟实验。这个操作将演示植树的基本过程和它对环境的好处。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何成为一个小小环保志愿者”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你如何在生活中实践环保？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中牧羊人植树造林的基本情况。这是一个人与自然和谐共生的典范。它展示了个体行动对环境产生的积极影响。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中牧羊人的具体行为。这个案例展示了牧羊人如何通过持续植树来改变荒漠，以及这样的行动如何启发我们解决环境问题。
举例：学生需要从牧羊人植树的行为中，领悟到保护环境、关爱他人的重要性，这对于他们来说可能是一个难点。
（3）语言表达能力的培养：学生可能不知道如何运用所学知识进行有效的表达，需要教师指导、示范，并给予练习机会。
举例：在讨论环保意识和人道主义精神时，学生可能不知道如何组织语言，需要教师提供表达框架和指导。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文内容：学生需要掌握《植树的牧羊人》的故事情节、人物形象、环境变化等核心内容，理解牧羊人植树所带来的意义。
举例：课文中描述了牧羊人如何在荒漠中植树，如何改善生态环境，学生需理解这些内容，体会牧羊人的坚持与付出。
（2）分析描写手法：学生要能够分析课文中的环境描写、人物描写等手法，理解作者如何通过这些手法塑造人物形象，表达主题。
2.实践活动的设置：分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，课堂气氛活跃。这说明实践活动能够激发学生的学习兴趣，有助于他们更好地理解课文内容。在今后的教学中，我会继续增加实践环节，让学生在实践中学习、成长。
3.小组讨论的引导：在小组讨论过程中，我发现有些学生发言积极，但部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中注意以下几点：一是提前明确讨论主题，让学生有充足的准备；二是适时给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地表达自己的观点；三是加强小组合作，培养学生团队协作精神。
在本次《植树的牧羊人》的教学过程中，我发现学生们对环保意识的培养非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过这节课的学习，我意识到以下几点：
1.学生对课文内容的理解程度：大部分学生能够较好地理解课文内容，体会到牧羊人植树所带来的环境变化。但在分析描写手法和提炼主题思想方面，部分学生还存在一定困难。为此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入分析课文，提高他们的理解能力。
4.教学方法的选择：在本节课中，我采用了提问、讲解、引导等多种教学方法。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上提高了他们的学习兴趣和积极性。但我也发现，对于一些难点问题，仍需寻找更有效的教学方法，以帮助学生更好地突破难点。
5.课堂总结的重要性：在课堂总结环节，我对本节课的重点内容进行了回顾，提醒学生关注环保意识在生活中的应用。通过总结，学生能够更好地巩固所学知识，将环保意识融入日常生活。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《植树的牧羊人》中牧羊人的行为对环境的改善，以及我们如何在生活中实践环保。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对环保意识的理解。我希望大家能够将这些知识点内化为自己的行动，成为环保的小小志愿者。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
七年级语文上册教案：植树的牧羊人
一、教学内容
本节课选自人教版七年级语文上册第四单元的一篇精读课文《植树的牧羊人》。教学内容主要包括：1.学习生字词，理解课文内容，了解“植树的牧羊人”如何在荒漠中坚持不懈地植树，并感受其带来的巨大变化；2.分析课文中的描写手法，如环境描写、人物描写等，领会作者如何通过这些手法塑造牧羊人的形象；3.掌握课文的结构和主题，理解作者想要传达的环保意识和人道主义精神；4.学会通过课文内容进行思考和讨论，提高语文素养和表达能力。四、教学源自程（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《植树的牧羊人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经遇到过大自然被破坏的情况？”比如，你们可能见过河流被污染，或是树木被砍伐。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过个人的努力来改善环境。
2.教学难点
（1）描写手法的分析：学生对描写手法的理解可能较为困难，需要教师通过实例讲解、引导讨论等方式，帮助学生掌握。
举例：课文中“他孤独地在这片荒漠中行走，只有风沙陪伴着他”这一句，运用了象征手法，表现了牧羊人的孤独与坚持，学生可能难以理解。
（2）主题思想的提炼：学生可能难以从课文中提炼出环保意识和人道主义精神，需要教师引导学生进行思考、讨论，逐步领悟。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析课文中的描写手法，提高学生对文本的理解和感悟；2.培养学生的思维品质，引导学生从课文中提炼出牧羊人的优秀品质，如坚持、奉献等，并联系实际生活进行思考和讨论；3.培养学生的文化意识，让学生了解环保意识和人道主义精神在现代社会的重要性，激发学生对生态文明建设的关注；4.提高学生的表达能力，通过课堂讨论和课后写作，锻炼学生运用语言文字表达自己的观点和感受。这些核心素养目标旨在帮助学生全面发展，符合新教材对学生能力培养的要求。
举例：课文中运用了丰富的描写手法来表现牧羊人的品质，如对比、象征等，学生需要学会分析这些手法。
（3）感悟主题：学生要能够理解课文所传达的环保意识和人道主义精神，联系实际生活，激发对生态文明建设的关注。
举例：通过学习牧羊人的事迹，学生要能体会到保护环境、关爱他人的重要性，并将这种精神融入到日常生活中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境描写和人物描写这两个重点。对于难点部分，我会通过对比荒漠前后的变化，帮助学生理解牧羊人的行为对环境的深远影响。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环保相关的实际问题，例如如何在生活中节约用水、用电等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植树模拟实验。这个操作将演示植树的基本过程和它对环境的好处。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何成为一个小小环保志愿者”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你如何在生活中实践环保？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中牧羊人植树造林的基本情况。这是一个人与自然和谐共生的典范。它展示了个体行动对环境产生的积极影响。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中牧羊人的具体行为。这个案例展示了牧羊人如何通过持续植树来改变荒漠，以及这样的行动如何启发我们解决环境问题。
举例：学生需要从牧羊人植树的行为中，领悟到保护环境、关爱他人的重要性，这对于他们来说可能是一个难点。
（3）语言表达能力的培养：学生可能不知道如何运用所学知识进行有效的表达，需要教师指导、示范，并给予练习机会。
举例：在讨论环保意识和人道主义精神时，学生可能不知道如何组织语言，需要教师提供表达框架和指导。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解课文内容：学生需要掌握《植树的牧羊人》的故事情节、人物形象、环境变化等核心内容，理解牧羊人植树所带来的意义。
举例：课文中描述了牧羊人如何在荒漠中植树，如何改善生态环境，学生需理解这些内容，体会牧羊人的坚持与付出。
（2）分析描写手法：学生要能够分析课文中的环境描写、人物描写等手法，理解作者如何通过这些手法塑造人物形象，表达主题。
2.实践活动的设置：分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，课堂气氛活跃。这说明实践活动能够激发学生的学习兴趣，有助于他们更好地理解课文内容。在今后的教学中，我会继续增加实践环节，让学生在实践中学习、成长。
3.小组讨论的引导：在小组讨论过程中，我发现有些学生发言积极，但部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中注意以下几点：一是提前明确讨论主题，让学生有充足的准备；二是适时给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地表达自己的观点；三是加强小组合作，培养学生团队协作精神。