冀教版数学七年级上多媒体课堂课件2-2 点和线
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限延伸
向两个方向 无限延伸
不可度量
在数学里,一条线段、一条射线、一条直线该怎 样表示呢?
a
写成线段AB、线段BA、线段a
A
B
AB
l
A
B
射线AB
想一想：射线AB与 射线BA是同一条射 线吗？
直线AB、直线BA、直线l.
探究：
平面内的一点P与直线l可能有怎样的位置关系？
（1）第一种情况 P
（2）第二种情况 P
再想想：植树时，只要定出 2 个树坑
的位置，就能使同一行树坑在一条直线上.
为什么？
两点确定一条直线.
试一试：如图，四点A，B，C，D，按照下
列语句画出图形：
⑴画直线AB；
⑵画射线BD；
o
（3）线段AC和线 段DB相交于点O.
1.线段、射线、直线的概念.
2.线段、射线、直线的表示方法
3.直线的性质：经过两点有且只 有一条直线，可以简述为两点确 定一条直线.
1．下列现象能说明“点动成线”的是( C )
A．时钟的钟摆摆动留下的痕迹 B．旋转一扇门，门在空中运动的轨迹 C．扔出一块小石子，石子在天空中飞行的路线 D．一根舞动的荧光棒
2.如图中的线段、直线或射线，能相 交的是( A )
3．下列写法正确的是( C )
A．直线A，B相交于点M B．过a，b两点画直线l C．直线a，b相交于点M D．直线a，b相交于点n
4．如图所表示的含义，下列说法正确的是
( C)
A．延长射线AB
B．延长线段AB
C．反向延长线段AB D．反向延长线段BA
5．如图，射线BC和射线_B__D_是同一条 射线．
6．已知平面内的三个点A，B，C，
过其中两个点画直线，共可得直线
( D)
A．1条
B．2条
C．3条
D．1条或3条
第二章 几何图形的初步认识 2.2 点和线
（1）一个正方体有__8__个顶点； (2)圆锥是由__2__个面围成， 其中__1__个平面，__1__个曲面； (3)如右图：棱锥有__6__个顶点， 有__1_0_条棱，有__6__个面．
1．认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步 掌握它们的表示方法． 2．结合实例，了解两点确定一条直线的性质， 并能初步应用． 3．能根据语句画出相应的图形，会用语句描述 简单的图形，在图形的基础上发展数学语言．
面与面相交的地 方形成线.
点动成线.
点和线是两种最基 本的几何图形，是 构成其他图形的基 本要素。
激光灯
伸向远方的火车铁轨
铁棒
我们在小学已经学过线段、 射线和直线，它们可以分别 和图中的哪个事物相对应？ 结合图片你能回忆起线段、 射线和直线的哪些特征？
2个 1个 无
不能延伸 可度量
向一个方向无 不可度量
点P在直线l上.
l (直线l经过点P)
点P在直线l外.
(直线l不经过点P)
l
探究：
(1)过一个点A可以画几条直线线?
A
B
一条
结论：经过两点有一条直线，并且只有 一条直线. 简述为：两点确定一条直线.
想一想：如果将 一根细木条固定在 墙上,至少需要几个 钉子?它的依据是 什么?
向两个方向 无限延伸
不可度量
在数学里,一条线段、一条射线、一条直线该怎 样表示呢?
a
写成线段AB、线段BA、线段a
A
B
AB
l
A
B
射线AB
想一想：射线AB与 射线BA是同一条射 线吗？
直线AB、直线BA、直线l.
探究：
平面内的一点P与直线l可能有怎样的位置关系？
（1）第一种情况 P
（2）第二种情况 P
再想想：植树时，只要定出 2 个树坑
的位置，就能使同一行树坑在一条直线上.
为什么？
两点确定一条直线.
试一试：如图，四点A，B，C，D，按照下
列语句画出图形：
⑴画直线AB；
⑵画射线BD；
o
（3）线段AC和线 段DB相交于点O.
1.线段、射线、直线的概念.
2.线段、射线、直线的表示方法
3.直线的性质：经过两点有且只 有一条直线，可以简述为两点确 定一条直线.
1．下列现象能说明“点动成线”的是( C )
A．时钟的钟摆摆动留下的痕迹 B．旋转一扇门，门在空中运动的轨迹 C．扔出一块小石子，石子在天空中飞行的路线 D．一根舞动的荧光棒
2.如图中的线段、直线或射线，能相 交的是( A )
3．下列写法正确的是( C )
A．直线A，B相交于点M B．过a，b两点画直线l C．直线a，b相交于点M D．直线a，b相交于点n
4．如图所表示的含义，下列说法正确的是
( C)
A．延长射线AB
B．延长线段AB
C．反向延长线段AB D．反向延长线段BA
5．如图，射线BC和射线_B__D_是同一条 射线．
6．已知平面内的三个点A，B，C，
过其中两个点画直线，共可得直线
( D)
A．1条
B．2条
C．3条
D．1条或3条
第二章 几何图形的初步认识 2.2 点和线
（1）一个正方体有__8__个顶点； (2)圆锥是由__2__个面围成， 其中__1__个平面，__1__个曲面； (3)如右图：棱锥有__6__个顶点， 有__1_0_条棱，有__6__个面．
1．认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步 掌握它们的表示方法． 2．结合实例，了解两点确定一条直线的性质， 并能初步应用． 3．能根据语句画出相应的图形，会用语句描述 简单的图形，在图形的基础上发展数学语言．
面与面相交的地 方形成线.
点动成线.
点和线是两种最基 本的几何图形，是 构成其他图形的基 本要素。
激光灯
伸向远方的火车铁轨
铁棒
我们在小学已经学过线段、 射线和直线，它们可以分别 和图中的哪个事物相对应？ 结合图片你能回忆起线段、 射线和直线的哪些特征？
2个 1个 无
不能延伸 可度量
向一个方向无 不可度量
点P在直线l上.
l (直线l经过点P)
点P在直线l外.
(直线l不经过点P)
l
探究：
(1)过一个点A可以画几条直线线?
A
B
一条
结论：经过两点有一条直线，并且只有 一条直线. 简述为：两点确定一条直线.
想一想：如果将 一根细木条固定在 墙上,至少需要几个 钉子?它的依据是 什么?