幼儿园小猪佩奇认识身体部位教案

幼儿园小猪佩奇认识身体部位教案
一、教学目标
1.能够认识并说出头、脚、手、臂等基本身体部位的名称。

2.能够用语言和肢体动作表达自己的身体感受。

二、教学内容
1. 身体部位的名称：头、脚、手、臂、肚子、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 身体感受：快乐、累、饱、饿、冷、热等。

三、教学准备
1.小猪佩奇的图片。

2.关于身体部位的图片或卡片。

3.音乐及学生喜欢的玩具，如小球、玩具熊等。

四、教学过程
1. 热身游戏：老师和学生一起跳舞，舞蹈形式可以是齐步走、摇摆、
扭动等。

在跳舞的过程中，老师鼓励学生说出他们身体感受到的感觉，比如觉得累、快乐等，引导学生学会用语言表达自己的身体感受。

2. 呈现学习内容：老师拿出一张小猪佩奇的图片，和学生一起观察，
问学生小猪佩奇的头在哪里？手在哪里？脚在哪里？臂在哪里？等等。

通过这个游戏，让学生认识到自己身体的各个部位。

3. 练习使用身体部位名称：老师拿出关于身体各部位的图片或卡片，
并带领学生回忆识别小猪佩奇身体部位的游戏，要求学生说出对应身
体部位的名称。

4. 扩展练习：老师播放音乐，让学生跳舞，老师挑选一位学生上前表
演动作，大家拍拍手表示鼓励，然后老师与学生一起说出这个动作用
到的身体部位的名字。

比如：“跳跳舞需要动手、动脚和摇头。

”
5. 总结回顾：用图片或卡片让学生说出学习过的身体部位的名称，可
以通过提问等来检查学生掌握情况。

五、教学评估
通过热身游戏、识别身体部位的游戏、跳舞练习等方式，老师可以依
据学生表现来进行教学评估。

老师可以选择向学生出示图片或卡片，
让学生说出对应的身体部位名称，也可以通过鼓励让学生表达自己的
身体感受来巩固学习。

六、教学反思
本教案给幼儿做了一个有趣的身体部位学习，完成了预设的教学目标，让幼儿在愉悦的氛围中学习一些新的基本知识。

教师应该在教学过程中，采用循序渐进的方法，尽可能地把学生融入到活动中来，提高学
生的兴趣，培养学生学习身体部位知识的兴趣，让他们愉悦地探索身体部位的奥秘，让学生在愉悦中学习。