融入职业技能培养的中职田径教学改革路径

进 地 进行 教学改 革 ，提 高教育 教学质量 。将职 业 技能 培养 融入 学 习中，这对 于学生 良好运动 习惯 的养成 、今后的个人 成长与发
田径教 学 中，结合职 业特点提高 教学针对性 ，培养 “一专 多长” 展都 能起 到积极 的作用 。
的高 素质 人才，对 提升 中职学 生的求 职竞 争力 、降低 就 业 压力
（二 ）教 学目标设 置不适应 当代 社会 需求
生 的创 新 意识 和 创 造思 维 ，鼓励 学 生创 新意 识 的进 发 和 创造
教 学 目标 是今后一 段时 间教学工作 开展的方 向，体育 教师
能力 的提 升。
在 设 置教 学 目标 时，不仅 需要 结合本 专业 的教 学要求 、学 生 的
动 作 和 运 动技 巧 外 ，还 要为 学 生预 留出更 多 的练 习和 活 动 时 念 的影 响 ，在 新课 改 实施 后没有及 时地 转变教 学观 念 ，导 致 田
间 。学生 在 自主 练 习、参 与 活 动的 过程 中，能 够 将 个人 的新想 径教学 出现 了一系列的 问题 。
法 、新思 路 付 诸实 践 ，从 而 实现创 新和 创造 。教 师充 分肯 定学
发 展 ，在 中职体育 中占有重 要地位。近年来 ，国内就业 压力不断 改 革中，体育 教师 要重 视 培养 学生心 理素 质和 适应 能 力 ，帮助
增 加 ，中职 田径教学也 必 须根 据 时代发 展 和社会 需 求 ，与时俱 学生疏 导心理问题 ，使学生 能够 以积极 、健 康 、向上 的状 态投 人
异 ，例 如短 跑 、跳 远训 练 能够 锻炼 学 生 的爆 发力 ，而长 跑 则需 长 远 发展 需求 。在 这种 情况 下，田径 教学只 能帮助 学生在 某 一
要 学 生具 备 良好 的耐力等 。在 田径教 学改革 后 ，教 师 要树 立综 田径 项 目上得 到提 升，而无 法为 学生 的成长 提 供 帮助 。一 些 学
改革 、提升教育教 学质量提 出建议 。
循序渐 进地增 加训练量 。
【关键 词 】中职田径 教 学改革 职 业技 能 融入 基本要 求
（三）重视 培养 学生良好 的心理素质和 适应能力
问题 与措 施
关 注学生心理健康 、重视 心理 素质 培养是 新时代体 育教学
【中图分类号】Ｇ 【文献标识码】Ａ
Ｏ
生在毕业求职 时，由于专业 知识面过于狭窄 ，不能满足社会 用人 教 师 ，由于学生 身高 的原 因，体育教 师为了让学 生更好地了解体
本 能力 ，在 田径教 学 中有意 识地 培养 学 生 的创 新 创造 能力 ，也
二 、中职 田径 教学改革存 在的 问题
成 为 教学改 革 的任务之一 。体 育课 程 与其他 普通 课 堂相 比 ，更
（一 ）观念 落后
加 强调学 生的参 与性 和能动性 ，这也 就给 予了学 生创 新创 造 的
新 课改 全面推 行后 ，对 于体育教 学的要求也 发生了改变 ，
机会 。从体育 教师角度 来说 ，要及时转 变教学 观念 ，坚持 “以学 要求教 师更 加关 注学 生 的课 堂参 与性 ，培养学 生的体育 运动 习
生 为 中心”的基 本 教 学原 则 ，除了讲解 必 要 的理 论 知识 、标准 惯 ，使学生 具 有健康 的体 魄 。但是 部分 体育 教师 受 以往教 学观
合个人教 学经验 ，分别从重视 心理素质培 养、结合职业特点 、优 性 化 的培养 策 略。例 如班 级 中男学 生 的体 力较 好，在 耐力和 体
化 教 学评 价 标 准等 方面，就如何 将职业技 能 培养 融入田径教 学 力 训练 中可以适 当增 加训 练量 ；女学 生 由于 体质偏 弱 ，则需 要
（二 ）重视 培养 学生的身体素质
实 际情 况 ，而 且要立 足于职 业 岗位 需 求 ，通 过 田径 教学 为学 生
田径教 学中包含 的体育项 目较 多，有 １００ ｍ 短 跑 、长 跑 、 今后 的就 业、成长 和发展 奠定 基础 。但 是部 分 体育教 师 对教 学
跳远 等 ，不 同的运 动项 目对学 生身 体素质 的要求也存 在较 大差 目标 的 重视 程 度不足 ，只设 置 了短 期 目标 ，而没 有兼 顾 学生 的
融 入 职 业技 能培 养 的 中职 田径教学 改革路 径
口广西机 电工程 学校 周 星臣
【摘 要 】本 文先概 述中职 田径教 学改革 的基 本要 求 ，随后 合 教学理 念 ，依 托不 同的体 育教学 课 程 ，实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现学 生综 合能力 的
分析 当前 中职 田径教 学改革 过程 中面临的一些突出问题 ，最后 结 提 升。除此之 外，教 师还要 结合学 生的身体特点 ，为学 生制订个
一 、 中职 田径教 学改革的基 本要求
面 可 以帮助学 生更 加系统 地学 习田径 知识 ，另一方 面也 能够 提
（一 ）培养 学生的创 新意识和创造思维
前 了解该 专业 岗位 工作 的需 求 ，从 而不 断 地调 整 自己的学习方
创 新意 识和 创造 思 维被 视 为当代学 生必 须 具备 的两 种基 法 ，提 升 自己的田径综 合能力 ，更好 地适 应职业技 能的要求 。
改革 的基 本要求 之一 。以往 的体育课 程侧 重于对技 能 的教学 ，
【文章编号 】０４５０—９８８９（２０１８）０２Ｂ一００６２—０２
而忽视 理 健康教育。有研 究调查 表明 ，近年来 国内青少 年群
体 存在 心理健 康 问题的人数 逐 年上升，青少 年 学生 因为 心理健
田径 教学作为其 他体育 项 目的基 础 ，它能够 促 进人 的全 面 康 问题 而出现 自残 、自杀 的新 闻也屡 见不鲜 。因此 ，在 田径教学
（四）利用田径教 学增强学生的职业技能
有积 极帮助 。因此 探究职 业技 能培 养在 中职 田径 教学 中的落实
中职体育专业 的学生在毕业后主要从事 体育教学 方 向的工
途 径 ，已成 为当前体 育教学改革需要重点 关注 的问题 。
作 ，通过 田径 教学改革 ，在 Ｅｌ常教学 中融人职 业技 能培养 ，一方