体态语试题

合集下载

(整理版高中英语)Bodylanguage课堂练习

(整理版高中英语)Bodylanguage课堂练习

Body language课堂练习一、翻译句子:1、身势语就像口语一样,因文化的差异而有所不同。

2、目光接触——直视对方——在某些国家能说明自己感兴趣而在另一些国家却是粗鲁无礼的。

3、我们身体接触的频率、谈话双方站立的距离、见面辞别的动作也有差异。

4、双手合十,把头贴在手背上,同时闭上双眼好似睡着的样子,意思是“我累了〞。

5、微笑能敲开大门、撤除高墙,几乎可以用来表达任何情感。

6、如果我们情绪低落或感到孤独,那么没有比看到好友的笑脸更好的了。

7、最能被普遍理解的身势语也许是微笑。

8、昂首就是表示“我不害怕〞。

9、观看世界顶级足球运发动在中国踢球是令人兴奋的。

10、微笑可以帮助我们在陌生的世界里度过难关,找到朋友。

11、他买了一只新,结果收到许多垃圾信息。

二、完成句子:1、点头表示同意,而摇头表示不同意。

Nodding the head means agreement, ________ _________ ____ ____means disagreement.2、跟他争论没用。

It’s no use _________ ________ him.3、——要我帮你拿很行李吗?——不了,谢谢,我自己能行。

——Shall I carry the luggage for you?——No, thank you, but I _____ ________ _____ ___________.4、你能给我详细解释一下这次事故发生的过程吗?Can you explain ______ _______ how the accident happened?5、——要我帮你复习功课吗?——谢谢你,你真是太好了。

——Would you like me _______ _______ _______ ______ your lessons?——Thank you. That’s ______ _____ _______ ________.6、在课堂上做鬼脸是不允许的。

体态语言选修课

体态语言选修课

(9)在美国,一般情况下,男士是不能盯着女士看 的。 (10)要召唤侍者,只要举手到头部或高于头部。 (11)用手或食指来指东西或指明方向是非常普通而 又完全可以接受的。 (12)吹口哨很普通,这或者是一种引起有一段距离 的人注意的方式,或者是边拍手,边欢呼喝彩,同 时吹口哨,或者仅是个人娱乐的方式。 (13)有一个广泛应用的表示“不”的手势是,把前 臂和手(手掌向外)在胸前来回摆动。 (14)“O.K.”手势、“表示胜利的V字形手势”和 “竖起大拇指”在美国全国各地都广泛流传。
(7)在德国著名的高速公路上,如果 一个驾驶员对另一位驾驶员不满的话, 他会把食指指向太阳穴,并且做一个拧 螺栓的动作。 (8)要表示“祝你交好运”,德国 人往往双手握拳,拇指捏在掌心,然后 做敲桌子状。 (9)要特别注意不要用“O.K.”的手 势,因为这个手势在德国被认为是非常 粗鲁的。
俄罗斯

参考答案:1-E,2-F,3-A,4-B,5-C, 6-D
一、表情语 表情礼仪的总体要求是: 热情、友好、轻松、自然
1、目光接触的技巧
视 线 下 表 权 威 和 优 感。 向 现 感 越 视 线 水 平 表 现 客 观 和 理智。 视 线 上 表 服 从 任 人 布。 向 现 与 摆
2、微笑——最好的美容手段
5)民间“划拳”游戏时,则通过双方变换 手指数量来完成游戏。 6)伸出手、掌心向下挥动是招呼别人过来 的意思。 7)在中国,表示身高的手势是,将手心朝 下与地面平行地放在小孩头部高度位置上,表 示小孩的身高。 8)中国人将大拇指和食指分开表示八。
9)中国人用手指自己的鼻子表示“我”。 10)很少在公共场合流露爱慕之情。 11)在中国,人与人之间的间距比较小。 12)中国人很热衷于拍手,因此,如果有人 向你拍手,甚至是一群儿童,请不要感到惊奇。 13)用一只摊开的手掌指点方向(而不是用 一只手指)。

_口语交际中的体态语(修改)

_口语交际中的体态语(修改)

• • • •
身姿的要求 (1)端正 (2)稳健 (3)灵活
不好的坐姿:
抬头仰身靠在座位上;
上身后仰并把脚散开摆放; 翘起二郎腿不时晃动; 不停地变换坐姿等。
• (1)亲密距离(0~45cm) • (2)个人距离(46~120cm) • (3)社交空间(120~360cm) • (4)公共距离(360cm以上)
• 3. 情景设置训练,第5、6小组准备。 • 下面是一段演讲词,请按内容要求自 行设计面部表情和手势,并当众演讲。
• 4. 情景展示训练,第7、8、9小组准 备。 • 准备一段你会背诵或表演的片段, 配合恰当的态势语。
思考与练习 • 1、什么是体态语?基本要求是什么? • 2、手势语从表意作用上可分为几类? • 3、请指出表示“提醒、欢迎、肯定、不满” 的体态语有哪些? • 4、用食指点着被介绍者对不对?请指出应该 用什么样的手势介绍别人?
学习目标:
1、了解体态语在口语表达中的作用以及 体态语的主要表现形式。 2、练习在口语表达中辅以体态语。 3、培养我们的良好体态语,表现我们 的文化素养和气质风度。
体态语,也叫无声语言.通过身姿、手势、表情、 目光等配合有声语言来传递信息,也称体态语。 一个有趣的公式:一条信息的表达=7%的语言 +38%的声音+55%的人体动作。
强调指出:
自然的有声语言是有民族差异的, 不同的民族往往使用不同的语言。 与自然语言一样,人体用以表达各 种意义的手势,也都有很强的民族 性。
1、两臂交叉的动作: 在英语国家中就只是一种精神放松、态度 随便、悠闲自在的身势,中国人却视其为拒 绝交往或居高临下的一种派头。
2、表示害羞的姿势:在英语国家,双臂伸 直,向下交叉。两掌反握,同时脸转向一 侧,就表示害羞。中国人表示害羞时,喜 欢用手臂捂住脸,头向一侧低垂。

Unit 2 Body language 话题2 体态语(基础版) 录音稿+答案

Unit 2 Body language 话题2 体态语(基础版) 录音稿+答案

牛津广州深圳版八年级英语下册Unit 2 Body language话题2:体态语(基础版)A. 听单句话根据所听到的话和卷面的问题,选择符合题意的图画回答问题,并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。

每小题听一遍。

听每小题之前,你有5秒钟时间阅读题目,每小题听完之后你有5秒钟答题时间。

1.Simon decided to sit up straightly and tried smiling to others.2.Resting your head on your hand can show that you’re bored.3.Eye contact is a very important part of body language.4.Nodding usually means disagreement and shaking your head means agreement in Sri Lanka.5.Making a circle with your thumb and index finger usually means “OK”, but usually in Australia it means “zero”.B. 听对话回答每段对话后面的问题,在每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案,并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。

每段对话听两遍。

听每小题之前,你有5秒钟时间阅读题目,每小题听完之后你有5秒钟答题时间。

听第一段对话,回答第6小题。

W: Sam, I’ll give a speech on body language next week. I need to get some information.M: Well, Mary, you can borrow some books from the school library.听第二段对话,回答第7小题。

M: May I borrow some exercise books of Math, Miss White? I need them for my test.W: Of course. I’ll give them to you after this class.M: Thank you, Miss White.听第三段对话,回答第8小题。

2023年九年级暑期话题阅读天天练:体态语含解析

2023年九年级暑期话题阅读天天练:体态语含解析

2023年九年级暑期话题阅读天天练:体态语(含解析)2023年九年级暑期话题阅读天天练:体态语(共7题)一、阅读理解题(共7题)阅读理解When you travel in a foreign country, it is very important to know the meanings of some gestures (手势). Following the customs will help you. Gestures MeaningsAmericans often touch their temples (太阳穴) to say somebody is clever. But this means one is silly to Chinese.InAmerica, people do this to say "OK", but it means somebody will lose his or her job inJapan.In China, the thumbs (拇指)-up sign means good. But in Australia and West Africa, it is a bad sign.In America, waving one's hand means goodbye. But South Americans will not leave when they see this; they will run towards you.(1) How many gestures are mentioned (提到) in the passageA.3 B.4 C.5 D.6(2) In America, people usually wave their hand to say _____. A.goodbye B.hello C.one is silly D.one is clever(3) In Australia, people don't like the _____ sign.A.thumbs-up B.hand-waving C.OK D.temple-touching阅读短文,完成后面题目。

高三人教版英语一轮复习考点规范练13BodyLanguage肢体语言

高三人教版英语一轮复习考点规范练13BodyLanguage肢体语言

考点规范练Body Language肢体语言Ⅰ.单句语法填空1.(interact) with other people are very important in interpersonal munication.2.The police are appealing whoever (witness) the robbery to describe it in detail.3.By (pare), he did quite appropriately this year.4.Your expression is really identical that of your mother.5.Mother (bare) scolds me for the mistakes I make.6.When a guest is glancing at his watch, it (imply) that he is about to say goodbye.7.Whenever I pay a visit to my sister, she is always (occupy) in something.8.You have to make some (adjust) to bee accustomed to the new environment quickly.Ⅱ.选词填空place place.2.Jane behaves well both at home and in school, but his brother lives in a quite casual way.3.We should not those who are disabled.4.I will be you whatever decision you may make.5.You will surely all the difficulties you are facing so long as you keep up your courage.6.In embarrassing situations, a smile may the barrier between people.7.It is very mon that your opinion that of your workmates.8.He didn’t the young man’s offence, and just left him alone.9.If you e across any new words when reading an article, you can themin the dictionary after you finish reading the whole passage.Ⅲ.金句默写1.一天的疲惫工作之后, 没有什么比来一顿美餐更开心的事了。

2023年初升高暑期话题阅读专练:体态语(含解析)

2023年初升高暑期话题阅读专练:体态语(含解析)

2023年初升高暑期话题阅读专练:体态语(含解析)2023年初升高暑期话题阅读专练:体态语(共10题)一、阅读理解题(共10题)Are you still doing the "V" for victory sign It's out.It's known as "hand heart". Many young stars in the US including Justin Bieber, Blake Lively and Taylor Swift have done the move in recent photos."The heart-hand gesture (手势) means something between 'I love you' and 'thank you'," said the country singer Taylor Swift, "It's a sweet, simple message which you can send without saying a word." Swift often puts her hands above her head in the heart shape at her concerts.Last month during a charity show, Justin Bieber and his superstar friends did the hand heart and put the photos online. The gesture became really popular after that. "It used to take longer for nonverbal (不用语言的) culture to develop and spread. " said Patti Wood, an American language expert.In Korea, the hand heart has been popular for a long time in a different way. They put their hands above their heads and make a heart shape with their arms. It means, "I love you."(1)A.People there like making a "bigger heart".B.Which body language do you preferC.But now with smart phones and the Internet, it's much faster. D.And she is believed to be the first to make the gesture popular. E.They did it to help out three kids whose parents were killed in a car accident.F.The latest popular hand gesture is to put both your hands together to make a heart shape.(2)A.People there like making a "bigger heart".B.Which body language do you preferC.But now with smart phones and the Internet, it's much faster. D.And she is believed to be the first to make the gesture popular. E.They did it to help out three kids whose parents were killed in a car accident.F.The latest popular hand gesture is to put both your hands together to make a heart shape.(3)A.People there like making a "bigger heart".B.Which body language do you preferC.But now with smart phones and the Internet, it's much faster.D.And she is believed to be the first to make the gesture popular. E.They did it to help out three kids whose parents were killed in a car accident.F.The latest popular hand gesture is to put both your hands together to make a heart shape.(4)A.People there like making a "bigger heart".B.Which body language do you preferC.But now with smart phones and the Internet, it's much faster. D.And she is believed to be the first to make the gesture popular. E.They did it to help out three kids whose parents were killed in a car accident.F.The latest popular hand gesture is to put both your hands together to make a heart shape.(5)A.People there like making a "bigger heart".B.Which body language do you preferC.But now with smart phones and the Internet, it's much faster. D.And she is believed to be the first to make the gesture popular. E.They did it to help out three kids whose parents were killed in a car accident.F.The latest popular hand gesture is to put both your hands together tomake a heart shape.If someone says to you "give me five", do not search your pocket to get five yuan! It will make others laugh! The person is not asking for your money, but your fingers.In the US, "give me five" or "give me the high five" is a popular gesture. You can see it often in films or on TV. It means slapping (拍) of each other's raised (举起的) right hands together.People do it when they meet for the first time or something happy happens. For example, a student has good marks in exams or wins a lottery ticket (彩票). If a football team wins a game, the players will give high fives to everyone around to celebrate.This gesture may come from the old Roman gesture of raising the right arm for the emperor. This showed that the person raising his arm did not have a sword (刀) in his hand.Why not try to give the high five to your friends(1) "Give me five" is a gesture to .A.make people laugh B.ask for moneyC.celebrate success D.search one's pocket(2) The gesture"give me five"is the clapping of .A.toes B.hands C.arms D.legs(3) When you _____, you give your friends high fives.A.lose your money B.go back homeC.win a football game D.do badly in exams(4) The gesture started in _____ according to the story.A.Rome B.America C.China D.Britain(5) The Romans raise the right arm for the emperor because . A.they were proud of their emperorB.they were happy to see the emperorC.they wanted to show there were no swords in their handsD.we don't knowPeople in different countries usually use different body language. Now let's talk about some body language in Japan.Can you guess what the woman asks you to do To move to her or go away When you see this, you can walk to her. The woman may have something to talk to you.How many is this Do you think this is four You are right in most countries. But in Japan, it means "one".The Japanese do not usually say "no". When you ask a man to do something, he puts his hand on his head, it means that he cannot or does not want to do that.What does this man mean He is putting his finger on his nose. Does it mean there is food on your face No, he is talking about himself. This isa way of saying "I".(1) The passage tells us _____ kinds of Japanese body language.A.two B.three C.four D.five(2) The Japanese wave their fingers to _____.A.thank you B.call you to come nearC.let you go away D.say goodbye(3) Which means "three" in JapanA.B.C.D.(4) The Japanese don't usually say _____ directly (直接地). A.thanks B.sorry C.yes D.no(5) The Japanese touch their _____ to mean "I".A.nose B.head C.hands D.eyes阅读下列短文,根据短文内容,从短文后各题所给的选项中,选择最佳选项。

体态礼仪期末考试试题

体态礼仪期末考试试题

体态礼仪期末考试试题# 体态礼仪期末考试试题## 一、选择题(每题2分,共20分)1. 正确的握手礼仪中,以下哪项是正确的?- A. 用左手握手- B. 握手时力度要轻- C. 握手时目光应注视对方- D. 握手时可以佩戴手套2. 在正式场合中,以下哪种行为是恰当的?- A. 随意打断别人的讲话- B. 穿休闲装出席- C. 保持端正的坐姿- D. 在会议中使用手机3. 以下哪项不是餐桌礼仪中应该遵守的?- A. 用餐时不发出声音- B. 用餐时可以随意交谈- C. 用餐时使用刀叉- D. 用餐结束后将餐具整齐摆放4. 在商务场合中,以下哪种行为是不合适的?- A. 准时到达约定地点- B. 穿着得体- C. 与他人保持适当的距离- D. 未经允许查看他人文件5. 以下哪项不是正确的电话礼仪?- A. 接听电话时先自报家门- B. 通话时保持声音清晰- C. 通话时可以边吃东西边说话- D. 通话结束后礼貌道别6. 在公共场合中,以下哪种行为是恰当的? - A. 随意丢弃垃圾- B. 保持安静- C. 随意拍照- D. 在禁止吸烟的地方吸烟7. 在面试场合中,以下哪种行为是不合适的? - A. 穿着整洁- B. 准时到达- C. 面试时使用手机- D. 保持自信的态度8. 以下哪项不是正确的电梯礼仪?- A. 先下后上- B. 保持安静- C. 随意阻挡电梯门- D. 让老人和小孩先行9. 在图书馆中,以下哪种行为是恰当的?- A. 保持安静- B. 大声讨论- C. 随意走动- D. 随意借阅他人书籍10. 在办公室中,以下哪种行为是合适的?- A. 随意使用他人办公用品- B. 保持个人工作区域的整洁- C. 在工作时间大声聊天- D. 随意透露公司机密## 二、判断题(每题1分,共10分)1. 在正式场合中,女士可以穿短裙。

(错误)2. 在商务场合中,男士应该穿西装打领带。

(正确)3. 在会议中,可以随时打断别人发言。

体态评估试题及答案高一

体态评估试题及答案高一

体态评估试题及答案高一一、选择题(每题2分,共20分)1. 体态评估中,下列哪项不属于身体姿态的评估内容?A. 头部位置B. 脊柱曲度C. 皮肤色泽D. 肌肉对称性答案:C2. 进行体态评估时,以下哪个动作有助于评估脊柱侧弯?A. 站立位B. 坐位C. 仰卧位D. 俯卧位答案:A3. 在体态评估中,下列哪项是正确的评估方法?A. 仅通过肉眼观察B. 使用专业仪器测量C. 结合肉眼观察和专业仪器测量D. 仅通过触摸感觉答案:C4. 体态评估中,下列哪项不属于评估结果的记录内容?A. 身体各部位的位置关系B. 身体各部位的对称性C. 身体各部位的灵活性D. 身体各部位的重量答案:D5. 体态评估时,下列哪项是正确的观察顺序?A. 从上到下B. 从下到上C. 从左到右D. 从右到左答案:A6. 体态评估中,下列哪项不是评估脊柱侧弯的常用方法?A. 亚当测试B. 侧位X光片C. 触诊D. 皮肤温度测试答案:D7. 体态评估时,下列哪项是正确的记录方式?A. 仅记录异常情况B. 记录所有观察到的情况C. 仅记录正常情况D. 记录异常和正常情况答案:B8. 在体态评估中,下列哪项不是评估下肢的常用方法?A. 观察步态B. 测量腿长C. 检查关节活动度D. 检查皮肤颜色答案:D9. 体态评估中,下列哪项是正确的评估时机?A. 任何时候都可以B. 饭后立即进行C. 早晨起床时D. 运动后立即进行答案:C10. 体态评估时,下列哪项不属于评估内容?A. 身体对称性B. 身体灵活性C. 身体重量D. 身体协调性答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 体态评估时,应保持______的姿势,以便更准确地评估身体各部位的位置和对称性。

答案:自然站立2. 体态评估中,脊柱侧弯的评估可以通过______测试来初步判断。

答案:亚当3. 在进行体态评估时,如果发现身体某部位有异常,应该使用______进行详细记录。

答案:专业术语4. 体态评估的结果可以用于______、______和______。

体态语

体态语
体态语
体态语包含手势、眼神、其他面部 器官动作及身体动作。
在举世瞩目的抗洪抢险斗 争中,一位县委书记正在 全县干部会上做鼓动演说, 演说是这样结束的:“广 大的干部群众们,我们一 定能截住肆虐的洪水……”
选择下面体态语运用恰当的一项。
①某领导做下属的政治思想工作。答:( ) A.领导在平时办公的桌后端坐,让下属坐在桌前一张椅子上。 B.领导与下属同价值规律一张长沙发上,共用一只烟缸,不 时交流目光,促膝而谈。 ②某人想与同事达成一项协议。答:( ) A.两人正襟危坐,不露声色,认真严肃地谈。 B.两人并肩在林阴道上漫步,一方时而用手拂去对方身上的 树) A.他和颜悦色,目光专注,言语恳切。 B.他着急地看着表,不时回过头去,看看班里还有谁。 ④一个同学和你长谈到半夜,而你早想睡了。答:( ) A.你不时看表,一会儿给他倒杯水,一会儿去关窗户,用手 掩着打哈欠。 B.你强打精神,表现谈兴正浓,眼大眼睛看着他。

第五章师生沟通中的体态语

第五章师生沟通中的体态语

第五章师生沟通中的体态语课后习作与练习:一、根据自己的想象,补写出下面文章中有关体态语部份的描述:放学了,王小芳拎着书包,推开自家大门, __慢慢___地朝房间走去,妈妈好象生了一对顺风耳似的,再小的脚步声都逃不过她。

她用轻柔但不容抗拒的声音唤住女儿:“考得怎么样?成绩单呢?”“哦,还不知道,成绩单还没发下来……”王小芳的脖子__伸直___了一下。

“怎么会这样呢?每年不都是这时候发成绩单吗?”“可能是教务处更新电脑设备的缘故吧?今年比较晚。

”王小芳摸一下___鼻子___,将___眼睛看___向他处。

“妈妈昨天和老师打过电话了,他说你上课老是不专心,成绩退步了许多。

”妈妈假意刺探着。

“……”王小芳霎时___脸红___,___嘴巴___张得大大的,心里暗自叫苦:“哇!那个讨厌的矮个子老师。

”二、身体形象自我描述测验说明:在下列每种陈述中圈3个词。

如果这些词都不确切适合你,就选择与你最接近的词。

在提供的12个词中任选3个。

1、大多时候我觉得:轻松自得知足自信沉默急躁紧张精力充沛怕难为情2、在我学习或工作时,我似乎:有效率迟缓沉着热心快肠有竞争力坚决果断深思熟虑从容不迫不轻率3、社交方面,我是:体谅人好争论和蔼可亲笨拙性情暴躁宽宏大量装模作样健谈性情随和4、我颇:活泼好内省热情有胆量严肃冷静专擅多疑有进取心5、别人认为我颇:慷慨乐观有支配力爱冒险有深情仁慈超然轻率依赖说明:下面的陈述中,每项各圈一个词。

如果这些词对你都不确切合适,就选择似乎最接近于你的情况的那个词。

6、我认为本人颇为:固执紧张7、我认为我本人颇为:脾气暴躁冷静热情8、我认为我本人颇为:爱交际活泼9、我认为我本人颇为:自信圆滑10、我认为我本人颇:有支配性不受别人影响11、我认为我本人颇:好与人争和蔼可亲三、分组用角色扮演法练习各种教师体态语。

体态语的练习

体态语的练习

• 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。 坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑, 捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
体态的练习பைடு நூலகம்
• 手势 手势分为上、中、下三区的运用。上区 手势号召力强、情感爆发;中区手势指 向性明确;下区表示力量。掌心向上表 示尊敬、礼貌;掌心向下表示指示命令。
建议大家储备几个自己常用的手势。
温馨提示
• 主持人面对摄像机镜头时,眼神既要集 中中心偏下的位置,又不能死死盯着镜 头。
• 播音员主持人在话筒前、镜头前的动作 不宜太大,上身保持微微前倾姿势。
体态语的练习
体态语的练习
• 表情 面对镜子,做出喜悦、深思、严肃、痛 恨、伤心、害羞等表情,观察自己的表 情。
体态语的练习
• 眼神
• 眼神有远近之分,“远”俯视全场观众, “近”聚焦某片区域或某个人。 • 眼神有虚实之分,“虚”指景象并不十 分清晰地看到;“实”指切实看到景象 并有所交流。
眼神
• • • • 正视:表示集中精力传达重要的内容; 环视:表示要感染全场观众; 扫视:表示动作的敏捷或情绪的变化。 仰视:表示尊敬、渴望等情绪。
眼神的运用要灵活掌握,根据理解和感受, 用眼神营造真切的交流感。
眼神的练习

• 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
• 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山 朗润起来了,太阳的脸红起来了。

舞蹈体态模拟考试题及答案

舞蹈体态模拟考试题及答案

舞蹈体态模拟考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 舞蹈中的基本站姿是以下哪一种?A. 平脚站立B. 脚跟并拢,脚尖分开C. 脚跟分开,脚尖并拢D. 脚跟与脚尖均分开答案:C2. 芭蕾舞中,五位脚的正确位置是?A. 脚跟并拢,脚尖分开B. 脚跟分开,脚尖并拢C. 脚跟与脚尖均分开D. 脚跟与脚尖均并拢答案:B3. 在现代舞中,以下哪个动作不属于基本动作?A. 跳跃B. 旋转C. 伸展D. 静坐答案:D4. 舞蹈中的“阿拉贝斯克”动作,通常是指?A. 单脚站立,另一脚向后伸展B. 双脚站立,双臂向上伸展C. 单脚站立,另一脚向前伸展D. 双脚站立,双臂向两侧伸展答案:A5. 舞蹈中,以下哪个动作不属于身体控制的范畴?A. 平衡B. 力量C. 柔韧性D. 呼吸答案:D6. 在舞蹈表演中,以下哪个元素不属于表演技巧?A. 表情B. 服装C. 节奏感D. 舞台布置答案:D7. 舞蹈中,以下哪个动作不属于身体协调性训练?A. 交叉步B. 侧手翻C. 单腿站立D. 静坐答案:D8. 舞蹈中,以下哪个动作不属于身体灵活性训练?A. 踢腿B. 伸展C. 跳跃D. 静坐答案:D9. 在舞蹈中,以下哪个动作不属于身体力量训练?A. 深蹲B. 俯卧撑C. 仰卧起坐D. 静坐答案:D10. 舞蹈中,以下哪个动作不属于身体平衡训练?A. 单脚站立B. 倒立C. 侧手翻D. 静坐答案:D二、填空题(每空1分,共20分)1. 舞蹈中的基本站姿要求脚跟________,脚尖________。

答案:分开;并拢2. 芭蕾舞中的“阿拉贝斯克”动作,要求单脚站立,另一脚________伸展。

答案:向后3. 在现代舞中,基本动作包括跳跃、旋转和________。

答案:伸展4. 舞蹈表演中,表情、服装和________是表演技巧的重要组成部分。

答案:节奏感5. 舞蹈中的身体协调性训练包括交叉步、侧手翻和________。

答案:单腿站立6. 舞蹈中的身体灵活性训练包括踢腿、伸展和________。

演讲体态语言技巧的练习方法

演讲体态语言技巧的练习方法

演讲体态语言技巧的练习方法(一)根据下列题目,完成体态语言技巧的练习1.根据提示,朗读下列句子并配上相应的动作。

[演练1]我早期的生活经历像流动的小溪,我在里边尽情玩耍。

(一只手,手心向上一一中区)[演练2]让我们奏起欢快的音乐,跳舞吧!(两只手,手心向上一一中区)[演练3]攀登吧,无限风光在险峰!(一只手,手心向上一一上区)[演练4]欢呼、跳跃吧!我们成功了!(两只手,手心向上一一上区)[演练5]他这人太卑鄙了,无法和他相处。

(一只手,手心向上一一下区)[演练6]仁慈的人大声疾呼:和平!和平!但是没有和平。

(两只手,手心向上一一下区)[演练7]沿看这寂静的小路,他快步走去。

(一只手,手心向下一一中区)[演练8]死一般的沉寂笼罩看大地。

(两只手,手心向下一一中区)[演练9]风助火势,火乘风威,火苗越升越高。

(两只手,手心向下一一上区)[演练10]环绕他的四周,升起了无形的墙。

(两只手,手心向下—上区)[演练11]这是很有诱惑力,不过,让它见鬼去吧! (一只手,手心向下—下区)[演练12]债怒的人们会把你从这里清扫出去。

(两只手,手心向下—下区)[演练13]不要过分利用我的爱。

(一只手,手掌竖起一司中区)[演练14]放弃这愚蠢的梦想吧!(两只手,手掌竖起一一中区)[演练15]天啊!别做傻事!(一只手,手掌竖起—上区)[演练16]他们欢呼:胜利了!胜利了!胜利了!(两只手,手掌竖起—上区)2.给下面的句子设计相应的手势,然后表演出来。

[演练17]看!太阳升起来了,它光芒四射,普照人间。

[演练18]什么是爱?爱不是索取,而是奉献l[演练19]小赵,真是个好样的l[演练20]中国人民是无所畏惧的,就是天塌下来,我们也顶得起。

[演练21]一个人如果没有天大的理想,那他将一事无成![演练22]希望同志们多多提出宝贵的意见。

[演练23]同志们,干万要注意,这次试验是非常关键的一次。

[演练24]这种损人利己的行为,我们是坚决反对的.[演练25]emMo、吸毒,这些旧社会遗留下来的腐败事物,必须彻底清除![演练26]大学生,这响亮的字眼,它意味看我们的汗水,意味看我们的奋斗![演练27]她轻轻地躺倒在草地上,仰望看蓝蓝的天空。

护士体态礼仪试题

护士体态礼仪试题

护士体态礼仪试题一、选择题1. 护士在工作中应保持的正确站姿是:A. 双手交叉于胸前B. 双手自然下垂,肩膀放松C. 一手插口袋,另一手自然下垂D. 双手背后,身体前倾2. 以下哪项不是护士在与病人交流时应遵循的礼仪?A. 保持眼神交流B. 语速适中,清晰表达C. 打断病人的陈述D. 尊重病人的隐私3. 护士在行走时的正确步伐应该是:A. 快速且大声B. 慢速且轻盈C. 随意且无规律D. 稳重且有节奏4. 护士在进行护理操作时,以下哪种行为是不恰当的?A. 保持环境整洁B. 佩戴适当的个人防护装备C. 在操作过程中与同事闲聊D. 操作前后进行严格的手卫生5. 护士在接待病人时,首先应该注意的是:A. 病人的年龄和性别B. 病人的病情和治疗需求C. 病人的个人背景和家庭情况D. 病人的衣着和外表二、判断题1. 护士在任何情况下都应保持微笑服务。

()2. 护士在紧急情况下可以忽略个人仪表整洁。

()3. 护士在与病人沟通时,可以适当使用专业术语。

()4. 护士在护理操作中,应始终保持专注,避免不必要的干扰。

()5. 护士在接待病人家属时,可以表现出个人情绪。

()三、简答题1. 请简述护士在进行护理操作前应做哪些准备工作?2. 描述护士在与病人交流时应注意的语言和非语言沟通技巧。

3. 阐述护士在日常工作中应如何维护个人形象和职业形象。

4. 列举至少三种护士在工作中应避免的不恰当行为,并解释原因。

5. 讨论护士在团队合作中应展现的礼仪和行为准则。

四、案例分析题1. 描述一个护士在处理病人投诉时的场景,并分析护士应如何运用礼仪和沟通技巧来解决问题。

2. 假设一位护士在夜班时遇到一位情绪激动的病人,讨论她应如何保持专业态度并安抚病人。

3. 通过一个护士在多文化环境中工作的例子,探讨文化敏感性和尊重多样性在护理工作中的重要性。

4. 根据一个护士在公共场合代表医院参加活动的案例,分析护士应如何展现医院的良好形象。

Module 11 Body language 话题11 体态语(提高版) 录音稿+答案

Module 11 Body language 话题11 体态语(提高版) 录音稿+答案

外研版七年级英语下册Module 11 Body language话题11 体态语(提高版)一、听短对话,选图片根据所听到的话和卷面的问题,选择符合题意的图画回答问题,并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。

每小题听一遍。

听每小题之前,你有5秒钟时间阅读题目,每小题听完之后你有5秒钟答题时间。

1.M: Thank you so much for giving me this phone. I wanted it for a long time.W: You’re welcome. You earned it.2.M: My best friend is Tom. We’ve been friends for ten years since I was eight years old.W: That’s such a long time.3.W: I argued with my best friend Mary yesterday morning.M: Why not call her up and say sorry to her?4.M: Amy makes me mad because she likes talking in the class.W: Why don’t you talk about it with your teacher? She may help you.5.M: I didn’t sleep well last night. I coughed the whole night.W: You’d better go to see a doctor right now.二、听长对话,选信息听三段对话,回答每段对话后面的问题,在每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案,并将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。

每段对话听两遍。

听每小题之前,你有8秒钟时间阅读题目,每小题听完之后你有8秒钟答题时间。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

体态语试题填空题:1.真正开始对体态语的有价值研究是19世纪英国著名生物学家、进化论的奠基人(),他在1872年出版了()一书,对人类与动物的种种心理活动和表达情感的方式进行了系统的研究和详细的描写。

因此许多体态语研究者称他为()。

2.最早提出体态语一词的是美国的()。

他于1952年出版了(),成为了身动学科德创始人之一,而身动学科德研究对象即是()。

3.很少有孤立地表达情感信息的体态,往往是由一两种体态为主,其它体态为辅的协调配合,由此构成了(),也称(),以此来使接受方综合性诠释其信息束密码。

4.从主持人自身角度来考量,对体态语传播起决定性作用的主体因素包含了多个方面,主要有:()、()、()以及()等。

5.播音员主持人体态语的表达不仅受到自身因素的制约,同时也受到所处环境的客观因素的制约。

主要包括()、()、()。

6.在面部表情中最迅速、最细致、最明显地传递信息的部分是()与()。

7.目光语在播音主持工作中的功能主要有:(),()。

8.笑容是表情语的重要组成部分,笑容的形成源于()与()的共同作用结果。

9.在使用手势语时,一般人们认为敞开的手掌是()和()的象征。

19.一般认为在1米以内的距离都属于(),这种距离使人较易接触,但是如果关系并不亲密的人处于这种距离中会感到()。

概念解释:1.本能体态2.习得体态3.表义体态4.表情体态5.积极体态6.消极体态7.面部语8.身姿语10.空间语言思考题:1.体态语对播音员主持人的作用。

2.播音员主持人体态语的具体功能。

3.播音员主持人体态语的运用原则。

4.播音员主持人在使用体态语时,如何做到准确性。

5.在播音主持工作中,目光语的运用要遵循哪些原则?6.在播音主持工作中,笑容的运用要遵循哪些原则?7.在播音主持工作中,通常使用哪两种手指势?有什么作用?8.在播音主持工作中,手势语的使用应遵循哪些原则?9.身姿语言的形成是通过头、躯干、上下肢及相关肌肉、关节运动所形成的,它的运动幅度大,协调部位多,掌握起来有一定难度,在使用时应遵循哪些原则?10.什么是正确的坐姿?《体态语部分》答案填空题:(每空一分)1.(达尔文)(《人类和动物的表情》)(“现代体态语研究之父”)2.(伯德惠斯特尔)(《体态语运动导论》)(体态语)3.(身体本身的动作、姿态)(体位变化产生的空间距离)4.(姿态信息束)(姿态簇)5.(伴随性)(具体、准确)(可信度)6.(心理因素)、(习惯因素)、(身体条件)(个人修养)7.(语境)、(电视节目制作手段)、(受众)8.(动作)、(状态)(心理变化)9.(目光)(笑容)10.(眼神)(眼)11.(表明态度)(反映情绪)12.(环视)(点视)(虚视)(注视)13.(实眼法)(30%-60%)(更感兴趣)(不感兴趣)14.(嘴部肌肉)(面部肌肉)15.(坦白)(诚恳)16.(自信)(紧张、心理矛盾)17.(头颅)、(胸廓)、(骨盆)18.(亲密距离)(个人距离)(社交距离)(公共区域)19.(亲密距离)(惊恐和不安)20.(严肃、尊敬或拘谨)(紧张、恐慌和不安)(防御性)名次解释:1.在电视播音节目主持中,口语不是播音员主持人唯一与受众沟通交流信息的工具,播音员主持人身体的动作形态辅助有声语言表达情感,传递信息,而播音员主持人也通过嘉宾受众的动作形态所传递的信息调整传播信息的状态及方式,播音员主持人的自身动作形态以及影响播音员主持人传播状态的嘉宾及受众的身体行为,即表情动作、身姿行为、空间距离等被称之为电视播音员主持人体态语。

2.谓本能体态语是指人体部位的自然行为反映,为各民族人们所共有。

如哭、笑、脸红、眨眼等,这些体态行为只要一遇到环境刺激就会自然而然地表露出来。

3.习得体态是一个人所生活的文化环境获得的一套约定俗成的体态语。

例如,见面握手、点头、相互拥抱即是一定文化环境的产物。

4.表义体态是指通过体态表达出较为具体的信息内容。

如指称、指代。

5.表情体态是指专门用于表达情感和态度的体态。

6.所谓积极体态语是指能够促进增强人际交流的体态语。

7.消极体态语是指影响、破坏信息传达的体态语。

8.面部语言是指面部五官及其相关肌肉的运动所形成的形态,其中以目光语与笑容为主。

9.姿态语也称身姿语,是指以躯干为主体的身体各部位做出的各种姿态及呈现出的不同状态,主要包括头势、躯干势(包括髋部、腹部、小腹部、肩部、背部等)、下肢,以及根据这些部位的运动形态又形成了坐姿、站势、蹲势、走势。

10.在传播活动中,人们常利用不同的距离间隔、方位趋向传播出不同的涵义和态度。

空间语言也称界域,人际距离。

简答题:1.体态语言是一个庞大复杂的表达系统,由若干子系统构成,根据身体构造对人类体态语的结构进行分解,人类体态语可分为两大部分:1身体本身的动作、姿态。

2体位变化产生的空间距离。

2.在电视播音节目主持中,口语不是播音员主持人唯一与受众沟通交流信息的工具,播音员主持人身体的动作形态辅助有声语言表达情感,传递信息,而播音员主持人也通过嘉宾受众的动作形态所传递的信息调整传播信息的状态及方式,播音员主持人的自身动作形态以及影响播音员主持人传播状态的嘉宾及受众的身体行为,即表情动作、身姿行为、空间距离等被称之为电视播音员主持人体态语。

3.一、总成性;二、伴随性;三、真实性;四、跨文化性;五、情境性;六、可调整性;六、时代感。

4.一、播音员主持人传播节目信息:1 强化栏目特征;2 强化语意信息。

二、传播播音员主持人自身信息:1 表现播音员主持人的状态;2 表露播音员主持人的态度;3 传递播音员主持人的修养。

三、帮助播音员主持人接受反馈信息。

5.一、体态语可以吸引受众的注意力,产生审美功能。

二、辅助性功能。

1具有指称、指代功能;2具有补充说明功能;3加强语义,增强口语的可信度。

三、表达情感信息。

6.一、主体元素:心理因素、习惯因素、身体条件以及个人修养等;二、客体元素:主要包括语境、电视节目制作手段、受众。

7.主体元素:心理因素、习惯因素、身体条件以及个人修养等。

8.客体元素:主要包括语境、电视节目制作手段、受众。

9.一、准确性原则;二、整一性原则;三、简单适用原则;四、美感性原则;五、个性化原则。

10.一、表露情感应准确;二、说明体态应准确。

11.一、心理与体态做到整一;二、各部位体态做到整一;三、体态和语境做到整一;四、播音员主持人之间的体态做到整一。

11、简答目光语在播音主持工作中的作用。

一、表明态度。

主持人对节目的参与持有积极的态度还是无所谓甚至抵触的态度;对被采访者与观众采取的是平等、是仰视还是俯视的心理都可以通过体态语一目了然。

二、反映情绪。

主持节目时,适度的紧张是必要的,否则就会产生懈怠情绪。

但是如果过度紧张,就可能产生焦躁或茫然不知所措的情绪。

这些不同生理反映产生的情绪也会通过目光语表现出来。

12.在播音主持工作中,目光语的运用要遵循哪些原则?一、切合内容;这里所谓的内容包括主持人的口语表达内容及心理表达内容。

口语表达内容指主持人在节目中说的话语,心理表达内容是指主持人对栏目、嘉宾、观众的真诚态度。

二、目光明确。

所谓目光明确是指节目主持人在主持节目的过程中,目光指向要明确,不能做到“目中无人”。

13.在播音主持工作中,笑容的运用要遵循哪些原则?一、要自然真诚。

动人的笑容来自于真诚,装出来的笑是不自然的。

只有从内心生发出来的笑才是真诚自然的,才是能够令对方内心产生温暖感,并且引起对方共鸣的笑。

二、切合语境对象,讲究分寸。

笑容的运用并不是不讲条件可以用于一切环境的。

笑容要讲究场合,讲究程度,讲究对象,惟有这样,笑容才可产生交流沟通的效果。

14.在播音主持工作中,通常使用哪两种手指势?有什么作用?在播音主持时,播音员主持人经常使用的手指势有十指交叉的手指势和“塔尖式”手势。

十指交叉手势就是将两手十指交叉在一起的手势。

对于这种手势,跟不同的表情语配合有不同的解释。

跟神情自若,面带微笑的神态配合,这种手势代表自信;跟沮丧的神态配合,这种手势语便成为消极体态语言,代表沮丧、紧张、心理矛盾的情绪。

塔尖式手势就是指将左手的五指和右手的五指分别指尖相对或相交,做成近似塔尖的形状,根据塔尖的指向可以将这种手势分为“上耸式”“下垂式”“外耸式”,对自我充满自信的人常使用次种手势。

“上耸式”手势往往是大脑产生自我感觉特好的拔尖思想时下意识做出的手势;“下耸式”虽然也是自信思维的下意识表现,但是往往是在碰到比自己更拔尖者时做出的让步手势;“外耸式”手势相比较而言则是自信思维下的平等意识。

15.在播音主持工作中,手势语的使用应遵循哪些原则?一、自然和谐。

所谓自然是指手势要避免机械与僵硬。

手势不仅能起到传情达意的作用,而且还能给人以美感。

但是不能因此而把手势当成标签一样硬往每一句话上贴,以至于简单化、图解化;所谓和谐是指主持人手势语要与栏目内容和谐,要与自身气质形象和谐,要与自己的职业特征相和谐。

二、准确简练。

所谓准确是指手势与语言内容要一致,手势明确到位。

在使用手势时,有趋向但畏畏缩缩不到位会干扰口语的准确表达,让受众产生误解、费解;简练是相对于烦琐而言的,手势语是直接作用于受众的视线的,频繁的手势会使人感到焦躁不安,不仅不能起到辅助有声语言传达信息的目的,而且会干扰受众的注意力。

16.什么是打破三轴完全平行?三轴平行:两耳之间连一条横线,称之为头轴,在两肩之间连一条横线称之为肩轴,在两髋之间连一条横线称之为髋轴,连接这三条的脊椎称之为主轴,那么三轴与主轴相交成为一个主体,称之为三轴平行。

三轴平行时,身体两侧肌肉处于同等用力的状态,由于过于平衡对称而缺乏了灵动性,生理上肌肉的僵硬造成了身体灵活性的减弱,在姿态上势必会造成僵硬的感觉。

因此,在播音或节目主持时,主持人的身姿要避免三轴完全平行对称。

17.在体态语的训练中,要注意三组肌肉力量的对抗,这三组肌肉力量指的是什么?这三种力量是1)为了使身体挺拔舒展,由脊椎上伸至头颅的悬伸力量(向上)和双肩下沉、两臂下垂力量(向下)的适度对抗;2)为了促使躯干挺直,腰背肌肉的适度收缩(向前)与腹部肌肉收缩(向后)的对抗形成了一个前后夹力;3)为促使两腿伸展挺直,两腿(自小腿起)向上提升的感觉和脚掌有力压地的力量对抗。

18.身姿语言的形成是通过头、躯干、上下肢及相关肌肉、关节运动所形成的,它的运动幅度大,协调部位多,掌握起来有一定难度,在使用时应遵循哪些原则?一、自然协调。

身姿语的形成是各部位协调运动的结果,因此在运动的过程中要注意相关部位的协调运动,避免“顾此失彼”。

所谓的自然协调不仅是身体各生理部位的自然协调,同时也应是心理与生理的自然协调,二、规范舒展。

俗话说“没有规矩不成方圆”。

节目主持人的身姿语也有它的规范性,总的原则是各部位肌肉收紧,两臂自然下垂,总体感觉挺拔向上。

相关文档
最新文档