小学校长学习笔记

小学校长学习笔记
如果校长能对于与课程相关的知识有较深度与广度的认识，那么校长的领导者角色即能有较佳的表现。

本章的主旨，即在概览课程领域当中新近发展的趋势，并且摘要叙述有关以高品质课程为主题的研究成果。

教育工作者特别有兴趣运用课程统整来增进学生的学习兴趣，并且增进学生的知识与经验虽然，课程统整一语有许多不同的用法，但是此地是把课程统整用来指谓结合两个或更多的学科内容而形成的课程单元。

校长的人选应具备：1．良好的道德品质，严谨的作风；2．为人热情，胸怀远大；
3.•组织能力强，善于做学校团结工作，在教师中有一定的威望；
4.应变能力良好，碰到突发事件能沉着应对。

但对学校影响最大的是校长的思想。

要通过自身的影响力和校长岗位打造学校文化。

首先要处理好同事关系，团结协作，敢说敢管，决不能放任一名教师亵渎自己的责任。

校长的重要职责是帮学校的每一个教师的发展。

然后是打造一个学习型的团队，团队精神最重要。

当然校长的角色要站得高一些，这时校长管理学校工作完成了。

你要培养好每个中层领导，让中层领导管好这个学校的各种具体事务。

接下来要与老师共建一个和谐高效的团队。

一是要真诚，老师不是小心眼，即使是胸怀不是很开阔的老师，我们也可以用真诚感化他。

二是要沟通，我们应该老师零距离的接触，而不是有所顾忌和抵触，毕竟老师是我们工作的实践者和执行者。

只有做好沟通，真诚的交流才有助于教师的工作和生活。

据资料考证，误会90%来自不沟通，不沟通的90%来自不信任，所以我们一定要与老师沟通，但要注意沟通的方式和方法。

三是要共荣、共事。

我们经常与老师学习和生活，不知不觉的就潜移默化受到老师的影响，在于老师做事的过程当中了解老师，从而达到了互相的理解，情不自禁的产生一种赏心悦目的感觉。

校长就要隐身其后，•放手由学校中层领导来组织学校工作，只在幕后对他们进行能力的培养，•并帮助其他教师做好学校谐调工作，给予适当的方法指导。

我历来在学校施行“周一例会”•制度，学校教职工能够通过“周一例会”对上周的工作得失进行小结。

•在这个例会中，学校各部门还得向校长汇报本部门工作情况，•这样校长就能很好地根据掌握的第一手材料及时、有效地组织制定好本周的工作计划。

另一个重要措施——校长全权“任命制”，•这个措施推行大大提高学校工作的实效性。

•校长全权任命制同时也激活了学校的竞争机制，•使每个干部都有了危机感，“能者上”的民主思想深入学校管理。

争取干部之间
齐心协力，心往一处向劲往一处使，这样学校才能健康的发展，从而让学校文化得到更好地熏陶。

每个学区都需要有一套一贯的学习课程或方案，既能贯串与联络各个年级，也能为各个学科指引一套连贯且具有衔接性质的课程。

这样一贯而标准化的课程具有许多优点。

第一，它能保证学区内受教内容的均等。

所有的学生，不管进哪一所学校，都有机会接受一套高品质的课程。

第二，它能促进学生的流动；学生能在学区内自由转学，他们不会因为课程内容的不同而形同受罚。

第三，学区的课程可以做到各个层级教育之间的协调。

校长在幕后要成为教职工的强大的后盾，•这样才能有利于他们组织能力、领导能力的充分发挥。

•我时常说“我相信你，大胆的去做吧！”这样使一些思想上畏首畏尾的教师能够挣脱思想的顾虑，•这句普通的话语激励着教职工大胆的开展工作。