第2课 家里的烦人事(第一课时)
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（1）家人之间产生矛盾大都是源于爱，我们作为家庭一员，有责任想办法化解矛盾。（）
（2）最近家里烦人事太多，我上课都不能集中精力，满脑子胡思乱想，下课后也总是躲着同学们。（）
（3）家庭成员间偶尔发生矛盾是正常的。（）
二、交流完善。
一、回忆幸福往事
1.我们班每位同学都有幸福的家庭，你在家里有哪些愉快的往事？秀出你带来的全家福，聊聊你家里的幸福往事吧！
（二）做做知心姐姐
1.请大家自主阅读第9页的内容，按活动单要求开始活动。
（1）学生自主阅读第9页内容，圈画。
（2）小组内交流对策，选出发言最理性的同学全班交流。
（3）六位同学上台发表自己的见解。
老师相机提炼，归纳出解决家庭问题的基本策略，板书：寻找原因、对症下药、身体力行……
2.实践活动：让我来做知心姐姐
（4）爸爸为了一家人的生活长年在外打拼；
（5）他陪我练习溜冰，感人肺腑的话语教会我不轻言放弃
（6）那次我犯错了，爸爸打了我，但我明白那也是他对我的爱……
小结：父亲的爱也许没有母爱那么细腻，但他同样是深爱着我们的。
3.在我们的日常生活中，有一些离婚家庭，他们离婚一般有哪些原因呢？指名说一说。
4.小旋的爸妈离婚了，书本10、11页上有她爸爸妈妈分别写给她的信，请仔细读读，说说你读懂了什么，你最想对小旋说什么？同桌交流后，记录到书本11页最下面横线上。
（1）寻根究底：家中这样那样的烦恼实际大多是源于什么？
（2）寻找差异：家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？师相机引导学生体会家中烦恼背后是家庭成员之间的亲情。
（3）学生自由发言。
2.小结归纳：家里的烦人事大都源于亲人间的爱，只要我们细心体察，想想办法，没有解不开的疙瘩。让我们在这首歌曲中努力去想去做吧！
2.交流完善。
板书设计：
家里的烦人事
寻找原因
对症下药
身体力行
……
第2课家里的烦人事（第二课时)
如师附小张爱琴
【教学内容】
“特别难题”和“我是凝聚剂”板块
【教学目标】
1.引导学生正确面对父母离婚的问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、向上的心理。
2.学会用智慧和努力去创设家庭幸福、温馨的氛围，感受家庭和睦、幸福的快乐，初步形成家庭责任感。
【活动准备】
1.课前将《单亲家庭塑名人》一文发给学生。
2.父母和孩子共同完成家庭联欢会的设计方案。
学生活动单
教师导学案
活动一：体味父母的爱
1.组内交流：你从哪些细小的事情中感受到父母的爱？
2.确定最感人的事情，推选代表全班汇报。
活动二：我为家庭献份爱
1.自由读课本11、12页上部分、13页《我长大了》，总结你曾经做过的让父母高兴的一件事，记在书上。
1.小组交流，修改完善。
2.全班交流（将设计方案用展台出示）
小结：这些方案都是同学们用智慧完成的，真正付诸行动一定能我们的家庭更加幸福、温馨。如果愿意，请将你们家联欢时的视频或图片在班级群里分享，让全班同学见证你家的幸福快乐！
三、检测反馈
1.自我检测。
2.交流完善。
2.老师出示自己的全家福，也说说自己的幸福生活。
3.过渡：可是，家家有本难念的经，有时家里也会发生不愉快的事，那是正常的。你家有没有让人烦心的事？（出示课题）把它说出来，也许大家能帮你找到较好的解决办法。正如这样一句名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把一个忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
（1）自由读，揣测其中蕴涵的道理。
（2）把自己的见解在全班交流。
（3）我们每个人都要为家庭献出自己无私的爱。
2.生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。让我们试着一起走出旋涡，为家庭幸福出一份力吧！
（1）学生自由阅读、记录。
（2）小组共商增加家庭凝聚力的好点子。
（3）全班交流：
方法一：我是“小明星”：我刻苦学习，用优异的成绩、良好的人格品质回报父母的养育之恩，让父母因为我感到骄傲和自豪。
小结提升认知：父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是你的错，不管家庭发生了怎样的变化，父母和我们之间的亲情是永远不变的。没有必要为此背上沉重的负担，尽快适应新生活才是。
5.师补充材料
（1）老师深情朗诵。
（2）说一说文中哪个人物最令你感动，给你启发最大，为什么？
小结：要知道你在父母心中的地位何等重要，你的一点帮助，一句提醒，都会在他们心中掀起巨大的波澜，他们的许多烦恼和痛苦，都可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！同学们，千万不要忘记你的爸爸妈妈正在等待你的关怀！
（三）我设计的家庭联欢会
过渡：现在，就用你的一片爱心来抚慰爸爸妈妈心灵的痛楚，用你稚嫩的双肩为他们撑起一片晴天。组织一次别开生面的家庭联欢会，一定会让我们的生活更美好。
二、实施活动
（一）说说自己的烦恼
1.学生自主阅读书本第8页的内容，填写。
2.学生选择对象倾诉，商量对策。
3.全班交流时，鼓励学生大胆表达，老师敏锐洞察，如学生实在不愿意，尊重学生。
预设家里的烦人事：我的成绩最近退步了；奶奶的生病了；爸爸老是对妈妈凶，他俩的关系没以前好了……
提升：我们是家里的一份子，遇到这些烦人事时，我们有责任来学着解决。
第2课家里的烦人事（第一课时)
如师附小张爱琴
【教学内容】
“最近有点烦”板块和“让我们来做知心姐姐”
【教学目标】
1.了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼。
2.学会用积极的态度、合适的方法尝试解决家庭中的问题。
【活动准备】
每人准备一张幸福的全家福照片，老师也准备一张。
学生活动单
教师导学案
3.师生共同欣赏《我爱我家》，问：歌词中哪些地方最令你感动？
4.为了营造幸福民主的家庭，我们小学生能做些什么？（家庭成员中偶尔发生矛盾是正常的，父母由于各种原因有时会莫名其妙地批评我们，我们要理解他们的苦衷，用我们的聪明才智，尽我们所能帮助他们化解矛盾，让家庭恢复往日的欢乐。
三、检测反馈
1.自我检测。
（3）找出深深震撼你的语句，再说说震撼的理由。
6.提升认知：假如我们的父母因为某些原因不能在一起生活了，我们该怎么办？
小结提升认知：父母的离婚会给自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降到最低。
（二）我为家庭献份爱
1.出示肖伯纳的名言：如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富就无权享受财富一样。
方法二：我是“开心果”：在父母紧张工作之余，我充分利用我的表演才能，让他们到家看到我就开心，抛掉一切烦恼与劳累。
方法三：我是“调解员”：当父母发生矛盾时，我在他们之间架起一座沟通的桥梁，用我的幽默和智慧让他们尽快忘记所有的不快和痛苦。
方法四：我是“侦察员”：当父母发生时，如果我无法让他们消除彼此的怨恨，我将调动亲友团的力量，让他们的好友来调解，消除误会。
活动三：永远不变的爱
1.思考：家中的烦恼大多是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？
2.组内谈谈解决家中烦恼的好方法。
3.全班交流。
【检测反馈】
一、自我检测。
1．填空。
（1）妈妈有事没事对我发火，我是这样做的：
（2）家庭成员间发生小矛盾，我经常这样做：
2．判断。（下面的说法你赞同吗？赞同的打“√”，不赞同的打“×”。）
Байду номын сангаас我还会这样做：
2．判断。（下面的说法你赞同吗？赞同的打“√”，不赞同的打“×”。）
（1）当父母发生矛盾时，我主动承担了家务活，他们见我懂事了，心情也好了。（）
（2）在家庭联欢会上，妈妈为奶奶唱了一首《相亲相爱一家人》，她俩关系好了，我很开心。（）
二、交流完善。
一、引入话题
现代家庭中父母离异的现象越来越多，对于许多同学来说，一直对这个问题有着担心和困惑，自己的父母离异了该怎么办？我的父母现在很多，以后会离婚吗？今天我们就来聊聊这个话题。
（1）我来帮助你：同桌之间自由选择角色，一位当知心姐姐，一位当咨询人，再互换角色进行一次。
（2）经验总结：双方把交谈内容有条理地记录在第9页的第二个圆圈和“知心姐姐的话”栏目内。
（3）小组交流：评选本组“最佳知心姐姐”，归纳当选的理由。
（4）全班交流，评选班级“最佳知心姐姐”。
（三）永远不变的爱
1.请同学们回忆一下，家中的烦人事大多是什么原因造成的？（或者说成：每一次的矛盾都是因为什么引起的）
活动一：说说自己的烦恼
1.仔细阅读课本第8页的内容，想想家里还有哪些烦人事，记录在书上空白处。。
2.自由选择对象倾诉。
活动二：做做知心姐姐
1.自主阅读P9的内容，在觉得有同感的观点上做记号。
2．组内交流：面对“妈妈最近老爱发火，有事没事就批评我一顿，甚至和爸爸吵一上架。我该怎么办”？
3．推选本组想法最理性的同学全班交流。
二、实施活动
（一）体味父母的爱
过渡：天底下没有父母不爱自己的孩子，你感觉他们的爱了吗？你从哪些细小的事中看到了这一点？
1.小组交流。
2.全班汇报。
（1）妈妈不辞劳苦，每天接送我，还准时备好丰盛的一日三餐；
（2）每天不管作业做得有多晚，妈妈总是耐辅导我，不厌其烦地讲解，直到我懂了为止；
（3）我生病时，妈妈更是精心呵护……
2.组内共商锦囊妙计：你有哪些增加家庭凝聚力的好点子？
3.全班交流。
活动三：我设计的家庭联欢会
1.将你设计的家庭联欢会方案在小组内交流，说说这样设计的理由。
2.组内提出修改建议，推选一个方案全班交流。
【检测反馈】
一、自我检测。
1．填空。
（1）听说小红的爸爸妈妈刚离婚，她心情很不好，我这样安慰她：
（2）当妈妈不高兴时，我会对她说：
（2）最近家里烦人事太多，我上课都不能集中精力，满脑子胡思乱想，下课后也总是躲着同学们。（）
（3）家庭成员间偶尔发生矛盾是正常的。（）
二、交流完善。
一、回忆幸福往事
1.我们班每位同学都有幸福的家庭，你在家里有哪些愉快的往事？秀出你带来的全家福，聊聊你家里的幸福往事吧！
（二）做做知心姐姐
1.请大家自主阅读第9页的内容，按活动单要求开始活动。
（1）学生自主阅读第9页内容，圈画。
（2）小组内交流对策，选出发言最理性的同学全班交流。
（3）六位同学上台发表自己的见解。
老师相机提炼，归纳出解决家庭问题的基本策略，板书：寻找原因、对症下药、身体力行……
2.实践活动：让我来做知心姐姐
（4）爸爸为了一家人的生活长年在外打拼；
（5）他陪我练习溜冰，感人肺腑的话语教会我不轻言放弃
（6）那次我犯错了，爸爸打了我，但我明白那也是他对我的爱……
小结：父亲的爱也许没有母爱那么细腻，但他同样是深爱着我们的。
3.在我们的日常生活中，有一些离婚家庭，他们离婚一般有哪些原因呢？指名说一说。
4.小旋的爸妈离婚了，书本10、11页上有她爸爸妈妈分别写给她的信，请仔细读读，说说你读懂了什么，你最想对小旋说什么？同桌交流后，记录到书本11页最下面横线上。
（1）寻根究底：家中这样那样的烦恼实际大多是源于什么？
（2）寻找差异：家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？师相机引导学生体会家中烦恼背后是家庭成员之间的亲情。
（3）学生自由发言。
2.小结归纳：家里的烦人事大都源于亲人间的爱，只要我们细心体察，想想办法，没有解不开的疙瘩。让我们在这首歌曲中努力去想去做吧！
2.交流完善。
板书设计：
家里的烦人事
寻找原因
对症下药
身体力行
……
第2课家里的烦人事（第二课时)
如师附小张爱琴
【教学内容】
“特别难题”和“我是凝聚剂”板块
【教学目标】
1.引导学生正确面对父母离婚的问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、向上的心理。
2.学会用智慧和努力去创设家庭幸福、温馨的氛围，感受家庭和睦、幸福的快乐，初步形成家庭责任感。
【活动准备】
1.课前将《单亲家庭塑名人》一文发给学生。
2.父母和孩子共同完成家庭联欢会的设计方案。
学生活动单
教师导学案
活动一：体味父母的爱
1.组内交流：你从哪些细小的事情中感受到父母的爱？
2.确定最感人的事情，推选代表全班汇报。
活动二：我为家庭献份爱
1.自由读课本11、12页上部分、13页《我长大了》，总结你曾经做过的让父母高兴的一件事，记在书上。
1.小组交流，修改完善。
2.全班交流（将设计方案用展台出示）
小结：这些方案都是同学们用智慧完成的，真正付诸行动一定能我们的家庭更加幸福、温馨。如果愿意，请将你们家联欢时的视频或图片在班级群里分享，让全班同学见证你家的幸福快乐！
三、检测反馈
1.自我检测。
2.交流完善。
2.老师出示自己的全家福，也说说自己的幸福生活。
3.过渡：可是，家家有本难念的经，有时家里也会发生不愉快的事，那是正常的。你家有没有让人烦心的事？（出示课题）把它说出来，也许大家能帮你找到较好的解决办法。正如这样一句名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把一个忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。
（1）自由读，揣测其中蕴涵的道理。
（2）把自己的见解在全班交流。
（3）我们每个人都要为家庭献出自己无私的爱。
2.生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。让我们试着一起走出旋涡，为家庭幸福出一份力吧！
（1）学生自由阅读、记录。
（2）小组共商增加家庭凝聚力的好点子。
（3）全班交流：
方法一：我是“小明星”：我刻苦学习，用优异的成绩、良好的人格品质回报父母的养育之恩，让父母因为我感到骄傲和自豪。
小结提升认知：父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是你的错，不管家庭发生了怎样的变化，父母和我们之间的亲情是永远不变的。没有必要为此背上沉重的负担，尽快适应新生活才是。
5.师补充材料
（1）老师深情朗诵。
（2）说一说文中哪个人物最令你感动，给你启发最大，为什么？
小结：要知道你在父母心中的地位何等重要，你的一点帮助，一句提醒，都会在他们心中掀起巨大的波澜，他们的许多烦恼和痛苦，都可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！同学们，千万不要忘记你的爸爸妈妈正在等待你的关怀！
（三）我设计的家庭联欢会
过渡：现在，就用你的一片爱心来抚慰爸爸妈妈心灵的痛楚，用你稚嫩的双肩为他们撑起一片晴天。组织一次别开生面的家庭联欢会，一定会让我们的生活更美好。
二、实施活动
（一）说说自己的烦恼
1.学生自主阅读书本第8页的内容，填写。
2.学生选择对象倾诉，商量对策。
3.全班交流时，鼓励学生大胆表达，老师敏锐洞察，如学生实在不愿意，尊重学生。
预设家里的烦人事：我的成绩最近退步了；奶奶的生病了；爸爸老是对妈妈凶，他俩的关系没以前好了……
提升：我们是家里的一份子，遇到这些烦人事时，我们有责任来学着解决。
第2课家里的烦人事（第一课时)
如师附小张爱琴
【教学内容】
“最近有点烦”板块和“让我们来做知心姐姐”
【教学目标】
1.了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼。
2.学会用积极的态度、合适的方法尝试解决家庭中的问题。
【活动准备】
每人准备一张幸福的全家福照片，老师也准备一张。
学生活动单
教师导学案
3.师生共同欣赏《我爱我家》，问：歌词中哪些地方最令你感动？
4.为了营造幸福民主的家庭，我们小学生能做些什么？（家庭成员中偶尔发生矛盾是正常的，父母由于各种原因有时会莫名其妙地批评我们，我们要理解他们的苦衷，用我们的聪明才智，尽我们所能帮助他们化解矛盾，让家庭恢复往日的欢乐。
三、检测反馈
1.自我检测。
（3）找出深深震撼你的语句，再说说震撼的理由。
6.提升认知：假如我们的父母因为某些原因不能在一起生活了，我们该怎么办？
小结提升认知：父母的离婚会给自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降到最低。
（二）我为家庭献份爱
1.出示肖伯纳的名言：如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富就无权享受财富一样。
方法二：我是“开心果”：在父母紧张工作之余，我充分利用我的表演才能，让他们到家看到我就开心，抛掉一切烦恼与劳累。
方法三：我是“调解员”：当父母发生矛盾时，我在他们之间架起一座沟通的桥梁，用我的幽默和智慧让他们尽快忘记所有的不快和痛苦。
方法四：我是“侦察员”：当父母发生时，如果我无法让他们消除彼此的怨恨，我将调动亲友团的力量，让他们的好友来调解，消除误会。
活动三：永远不变的爱
1.思考：家中的烦恼大多是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？
2.组内谈谈解决家中烦恼的好方法。
3.全班交流。
【检测反馈】
一、自我检测。
1．填空。
（1）妈妈有事没事对我发火，我是这样做的：
（2）家庭成员间发生小矛盾，我经常这样做：
2．判断。（下面的说法你赞同吗？赞同的打“√”，不赞同的打“×”。）
Байду номын сангаас我还会这样做：
2．判断。（下面的说法你赞同吗？赞同的打“√”，不赞同的打“×”。）
（1）当父母发生矛盾时，我主动承担了家务活，他们见我懂事了，心情也好了。（）
（2）在家庭联欢会上，妈妈为奶奶唱了一首《相亲相爱一家人》，她俩关系好了，我很开心。（）
二、交流完善。
一、引入话题
现代家庭中父母离异的现象越来越多，对于许多同学来说，一直对这个问题有着担心和困惑，自己的父母离异了该怎么办？我的父母现在很多，以后会离婚吗？今天我们就来聊聊这个话题。
（1）我来帮助你：同桌之间自由选择角色，一位当知心姐姐，一位当咨询人，再互换角色进行一次。
（2）经验总结：双方把交谈内容有条理地记录在第9页的第二个圆圈和“知心姐姐的话”栏目内。
（3）小组交流：评选本组“最佳知心姐姐”，归纳当选的理由。
（4）全班交流，评选班级“最佳知心姐姐”。
（三）永远不变的爱
1.请同学们回忆一下，家中的烦人事大多是什么原因造成的？（或者说成：每一次的矛盾都是因为什么引起的）
活动一：说说自己的烦恼
1.仔细阅读课本第8页的内容，想想家里还有哪些烦人事，记录在书上空白处。。
2.自由选择对象倾诉。
活动二：做做知心姐姐
1.自主阅读P9的内容，在觉得有同感的观点上做记号。
2．组内交流：面对“妈妈最近老爱发火，有事没事就批评我一顿，甚至和爸爸吵一上架。我该怎么办”？
3．推选本组想法最理性的同学全班交流。
二、实施活动
（一）体味父母的爱
过渡：天底下没有父母不爱自己的孩子，你感觉他们的爱了吗？你从哪些细小的事中看到了这一点？
1.小组交流。
2.全班汇报。
（1）妈妈不辞劳苦，每天接送我，还准时备好丰盛的一日三餐；
（2）每天不管作业做得有多晚，妈妈总是耐辅导我，不厌其烦地讲解，直到我懂了为止；
（3）我生病时，妈妈更是精心呵护……
2.组内共商锦囊妙计：你有哪些增加家庭凝聚力的好点子？
3.全班交流。
活动三：我设计的家庭联欢会
1.将你设计的家庭联欢会方案在小组内交流，说说这样设计的理由。
2.组内提出修改建议，推选一个方案全班交流。
【检测反馈】
一、自我检测。
1．填空。
（1）听说小红的爸爸妈妈刚离婚，她心情很不好，我这样安慰她：
（2）当妈妈不高兴时，我会对她说：