二年级数学列竖式计算

二年级数学列竖式计算
示例文章篇一：
《二年级数学列竖式计算，我来啦！》
嘿，同学们！你们知道吗？在二年级的数学学习中，列竖式计算可是超级重要的呢！
记得有一次上数学课，老师在黑板上写下了一道算术题：“35 + 27 = ？”然后就问我们：“谁能来告诉老师，这道题怎么算呀？”当时，我心里可紧张啦，脑袋里不停地想着：这可咋办呀？我会不会算错呢？
这时候，我们班的数学小天才小明举起了手，老师让他站起来回答。

小明自信满满地说：“老师，我们可以列竖式计算呀！”说着，他就走到黑板前，拿起粉笔，一笔一划地写了起来。

只见他先写了一个大大的“35”，然后在下面写上“27”，数字整整齐齐的，就像一个个小士兵在排队。

接着，他在下面画了一条横线，先从个位算起，5 加7 等于12，他就在个位上写2，然后向十位进1。

再算十位，3 加2 等于5，再加上进位的1，就是6 啦。

哇，这也太厉害了吧！我在心里暗暗想着。

老师笑着问我们：“同学们，你们看明白了吗？”好多同学都点头说：“明白了！”可我还有点迷糊，这进位是怎么回事呀？
下课后，我赶紧跑去问小明：“小明，你能再给我讲讲进位吗？我还有点不太懂。

”小明特别耐心地说：“没问题呀！你看，个位相加满十了，就要向十位进1，就像我们跑步比赛，跑满一圈了，就要进入下一圈，是一样的道理呀！”我一听，恍然大悟：“原来是这样啊，太谢谢你啦，小明！”
从那以后，我就特别喜欢列竖式计算，每次做作业遇到加法或者减法，我都会认认真真地写上竖式。

就像搭积木一样，一步一步，稳稳当当的，可有意思啦！
有一次，妈妈给我出了一道难题：“56 - 38 = ？”我一点都不害怕，拿出纸和笔，刷刷刷就开始列竖式。

先算个位，6 减8 不够减，怎么办呢？嘿嘿，我从十位借1 当10，16 减8 等于8，再算十位，5 被借走1 还剩4，4 减3 等于1。

最后算出结果是18 。

我高兴地喊：“妈妈，我算出来啦，是18 ！”妈妈笑着夸我：“宝贝真棒！”
你们说，列竖式计算是不是很有趣呀？反正我觉得可好玩啦！它就像一个神奇的魔法，能让我算出好多好多的算术题。

我相信，只要我认真学，以后再难的算术题我都能搞定！
所以呀，同学们，我们可一定要好好掌握列竖式计算这个好帮手，让它带着我们在数学的世界里快乐地奔跑！
示例文章篇二：
《二年级数学列竖式计算，可有意思啦！》
嘿，小伙伴们！你们知道吗？在我们二年级的数学学习里，列竖式计算那可真是超级有趣又超级重要的一部分！
就比如说加法吧。

有一次，老师在黑板上出了一道题：25 + 37 等于多少？这时候，我们就得用列竖式来算算啦。

我心里想：“这能难倒我？”我拿起铅笔，刷刷刷就开始写。

先把25 写在上面，37 写在下面，个位对齐个位，十位对齐十位，就像两个好朋友排排站一样。

然后先算个位，5 加7 等于12 ，哎呀，满十了，那就要向十位进1 。

这就好像是个位这个小口袋装满了，得往十位的大口袋里装一点。

再算十位，2 加3 等于5 ，可别忘了个位进上来的1 ，5 再加1 就等于6 。

最后得出答案62 。

我高兴地喊：“老师，我算出来啦，是62 ！”老师笑着点点头。

减法也一样有趣呢！有一次我和同桌比赛，看谁算78 - 49 算得快。

我赶紧列竖式，个位8 减9 不够减，这可咋办？我灵机一动，从十位借1 当10 ，18 减9 等于9 。

十位7 被借走1 变成6 ，6 减4 等于2 。

哈哈，我算出来是29 ，我比同桌快，我得意地冲他笑：“怎么样，我厉害吧！”
乘法的列竖式也不难。

比如说3 × 12 ，把12 写在上面，3 写在下面，先用3 乘2 等于6 ，写在个位，再用3 乘1 等于3 ，写在十位，结果就是36 。

这多简单呀，就像搭积木一样，一层一层往上搭，稳稳当当的。

除法的列竖式稍微有点难，不过多练习也就会啦。

像48 ÷ 6 ，先写好竖式，看6 乘几最接近48 ，一想到六八四十八，那商就是8 啦。

小伙伴们，你们说列竖式计算是不是很有趣？它就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开数学王国的大门，让我们在数学的世界里尽情探索，发现好多好多的秘密！我觉得呀，只要我们认真学，多练习，列竖式计算根本就难不倒我们，你们说对不对？
示例文章篇三：
《二年级数学列竖式计算，真有趣！》
嘿，同学们！你们知道吗？在二年级的数学学习中，列竖式计算可有意思啦！
就拿加法来说吧，比如说25 + 37，这要是口算，我可能得掰着手指头想半天，还不一定能算对呢！但是列竖式计算，那就简单多啦！先把25 写在上面，37 写在下面，数位对齐，个位对个位，十位对十位。

然后从个位开始加起，5 加7 等于12，个位写2 ，向十位进1 。

这就像我们跑步比赛，个位先跑到终点了，十位还在后面加油跑呢！十位上2 加3 等于5 ，再加上进位的1 ，等于6 。

这不就得出结果62 啦！
再说说减法，比如56 - 18 。

同样数位对齐，个位6 减8 不够减，那怎么办？这时候就得向十位借1 当10 啦！就好像我们没钱买零食了，跟好朋友借几块钱一样。

个位变成16 减8 等于8 ，十位5 被借走1 变成4 ，4 减1 等于3 ，结果就是38 。

有一次上数学课，老师在黑板上出了一道列竖式计算的题目，让我们比一比谁算得又快又准。

我心里那个紧张呀，就像揣了只小兔子，砰砰直跳。

我赶紧拿起铅笔，一笔一划地认真算起来。

旁边的小明也不示弱，嘴里还念念有词：“个位加个位，十位加十位……” 不一会儿，我就算出来了，举起手大喊：“老师，我算好啦！”老师走过来一看，笑着说：“不错不错，全对！”我心里那个美呀，简直比吃了蜜还甜！
还有一次，我在家做数学作业，有道列竖式计算的题把我难住了。

我怎么算都算不对，急得直跺脚，嘴里嘟囔着：“这道题怎么这么难呀！”妈妈听到了，走过来看了看题目，耐心地给我讲起来：“宝贝，别着急，你看，个位不够减要向十位借1 呀……”在妈妈的帮助下，我终于算出了答案，我高兴地跳了起来：“我会啦，我会啦！”
列竖式计算不仅能让我们算得又快又准，还能让我们更清楚地理解数学运算的道理。

它就像一把神奇的钥匙，能打开数学知识的大门，让我们在数学的世界里尽情探索。

我觉得呀，二年级的数学列竖式计算虽然有时候会有点小挑战，但真的超级有趣！它让我变得更聪明，更爱数学啦！同学们，你们是不是也这么觉得呢？
示例文章篇四：
《二年级数学列竖式计算，可真有趣！》
嘿，同学们！你们觉得二年级的数学难不难呀？反正我觉得列竖式计算有时候还挺有挑战性的呢！
就比如说加法吧，老师在黑板上写了一道“35 + 27”，然后就开始教我们列竖式。

我眼睛瞪得大大的，心里想着：“这能难倒我？”结果一开始，我还真有点小迷糊。

我同桌小明，他也皱着眉头，嘴里嘟囔着：“哎呀，这加号到底该放哪儿呀？”我看了他一眼，笑着说：“你可真笨，加号当然放在下面啦！”小明不服气地说：“哼，那你算对了再说我！”
于是我就开始埋头算起来。

先写35，再在下面写27，数位对齐，个位对个位，十位对十位。

哎呀，这就像士兵排队一样，整整齐齐的！然后从个位加起，5 加7 等于12，满十要进一，我就在十位的下面小小的写个1 。

再算十位，3 加2 等于5，再加上进位的1 ，等于6 。

最后得出结果62 。

我得意地对小明说：“怎么样，我算对了吧！”小明撇撇嘴：“算你厉害！”
减法也差不多哦！比如说56 - 18 ，个位6 减8 不够减，这可咋办？这时候就得向十位借一当十啦，就好像找十位这个“大富翁”借钱一样。

16 减8 等于8 ，十位5 借走了1 变成4 ，4 减1 等于3 ，结果就是38 。

乘法的列竖式也很有趣哟！比如3 × 12 ，先写12 ，再在下面写个乘号，然后3 对齐个位写在下面。

先用3 乘个位的2 ，得6 ，写在个位下面。

再用3 乘十位的1 ，得3 ，写在十位下面，结果就是36 。

这是不是像搭积木一样，一层一层往上搭，可有意思啦！
除法的列竖式就有点复杂啦！像48 ÷ 6 ，先写除号，把48 放在里面，6 放在外面。

想6 乘几最接近48 ，那当然是8 啦！然后6 × 8 = 48 ，相减得0 ，就算完啦！这就好比分糖果，要公平地分给每个小朋友，可不能多也不能少。

你们说，二年级的数学列竖式计算是不是像一场奇妙的冒险？有时候会遇到小困难，但是只要我们认真、仔细，就一定能找到宝藏，算出正确的答案！我觉得呀，数学虽然有时候让人头疼，但更多的时候是充满乐趣的，只要我们用心去探索，就能发现其中的奥秘！
示例文章篇五：
《有趣的二年级数学列竖式计算》
嘿，小伙伴们！你们知道吗？在我们二年级的数学学习里，列竖式计算可有意思啦！
记得有一次上数学课，老师在黑板上写下了一道算术题：“38 + 25 = ？”然后就问
我们：“小朋友们，谁能告诉老师怎么算出这道题的答案呀？”
我心里想，这还不简单，直接加呗！可当我拿起笔准备写的时候，才发现好像没那么容易。

这时候，老师笑着说：“小朋友们，咱们今天来学习一个新方法——列竖式计算。

”
老师一边说，一边在黑板上写下了竖式：
```
38
+ 25
----
```
“同学们，我们先从个位开始加起，8 加5 等于多少呀？”老师问道。

大家齐声回答：“13！”
“那13 怎么写呀？”老师又问。

“个位写3，向十位进1 ！”小明抢着回答。

老师点点头，接着说：“对啦！那十位上的3 加2 再加上进位的1 ，等于多少呢？”
这可把大家难住了，教室里一下子安静了下来。

我心里默默想着：3 加2 等于5，再加上进位的1 ，那不就是6 嘛！我刚想举手，小红已经站起来大声说：“老师，等于6 ！”
老师高兴地说：“小红真聪明！那这道题的答案就是63 啦！”
我看着黑板上的竖式，心想：原来列竖式计算这么神奇，能让复杂的加法变得简单清晰！
后来，老师又出了几道题让我们自己练习。

我认真地在本子上写下竖式，一笔一划，小心翼翼。

“哎呀，我算错啦！”同桌小刚叫了起来。

我凑过去一看，笑着说：“小刚，你个位上算错啦，6 加7 等于13 ，你写成12 啦！”
小刚不好意思地挠挠头：“嘿嘿，我太粗心了。

”
经过不断地练习，我们越来越熟练啦！
列竖式计算就像是一个神奇的小魔法，能帮我们轻松解决数学难题。

它就像我们在数学世界里的小助手，只要我们好好用它，就能变得越来越厉害！
小伙伴们，你们觉得列竖式计算有趣吗？反正我觉得它超级有趣，而且还特别有用呢！
示例文章篇六：
《二年级数学列竖式计算，可太有趣啦！》
哎呀呀，同学们，你们知道吗？在我们二年级的数学学习里，列竖式计算就像是一个神奇的魔法！
还记得我刚开始学习列竖式计算的时候，那真是一头雾水。

我看着那些数字和符号，心里直犯嘀咕：“这都是啥呀？”老师在黑板上写的例题，我怎么看都看不明白。

我就像一只迷路的小兔子，在数学的森林里乱转。

有一次，老师布置了一道加法的列竖式计算题，我盯着题目，抓耳挠腮。

我心里想：“这数字怎么就不听话，不好好排队呢？”我试着写了一遍，哎呀，错得一塌糊涂！我着急得都快哭了，这可怎么办呀？
我赶紧去问我的同桌小明，我可怜巴巴地看着他说：“小明，这道题我不会，你能教教我吗？”小明特别热心，他拿过我的本子，一边写一边说：“你看啊，列竖式计算就像搭积木，个位对个位，十位对十位，要对齐了才能搭得稳稳的。

”我听着他的讲解，眼睛一眨不眨，仿佛在黑暗中看到了一丝亮光。

经过小明的帮助，我好像有点开窍了。

回到家，我又认真地做了几道练习题。

妈妈在旁边看着我，时不时地给我鼓励：“宝贝，加油，你一定行的！”我咬着牙，一笔一划地写着。

慢慢地，我发现列竖式计算其实也没那么难。

就好像我学会了骑自行车，一开始摇摇晃晃，但是掌握了技巧之后，就能骑得又快又稳啦！
现在，每次做列竖式计算的题目，我都觉得特别有成就感。

它就像是我的一个小助手，能帮我又快又准地算出答案。

你们说，列竖式计算是不是很有趣？它就像一把神奇的钥匙，能打开数学王国的大门，让我们看到里面奇妙的世界。

我相信，只要我们认真学习，多多练习，就能在数学的世界里畅游！
所以呀，同学们，可别害怕列竖式计算，只要我们用心去学，它就是我们的好朋友！
示例文章篇七：
《二年级数学列竖式计算，真有趣！》
哎呀呀，你们知道吗？在我读二年级的时候，数学里的列竖式计算可有意思啦！
就像搭积木一样，列竖式计算也有它的规则和步骤。

每次老师在黑板上写下那些数字，然后一笔一划地教我们怎么列竖式，我都瞪大眼睛看得可认真啦！
比如说加法的列竖式计算。

“56 + 37”，这两个数字站在那里，就等着我们给它们找到一个“家”。

先把数位对齐，个位对个位，十位对十位，就像小朋友排队一样，整整齐齐的。

6 和7 站在个位上，5 和3 站在十位上，然后从个位开始加起。

6 加7 等于13，那就在个位上写3，向十位进1，这就好像是个位的数字给十位送了一个小礼物。

十位上的5 和3 收到个位送来的礼物1 之后，变成5 + 3 + 1 = 9，最后结果就是93。

再说说减法的列竖式计算。

就像分糖果一样，“85 - 48”，个位上5 不够减8 怎么办？这时候就要向十位借一个，十位的8 就像一个大方的大哥哥，借给个位 1 个十，个位就变成15 啦，15 减8 等于7。

十位上的8 借出去1 个变成7，7 减4 等于3，结果就是37。

有一次，我和同桌一起做列竖式计算的练习。

我算得飞快，心里还想着：“哼，这次我肯定比你快！”结果呢，一检查，哎呀，我太着急了，居然算错了好几道！同桌笑着说：“你看你，心急吃不了热豆腐！”我红着脸，赶紧重新算。

还有一次，数学老师在课堂上出了一道很难的列竖式计算题，大家都皱着眉头苦思冥想。

我盯着那道题，心里想：“这题难道是个大怪兽，专门来难倒我们的？”就在我快要放弃的时候，突然灵光一闪，我想到了办法！我高高地举起手，老师让我到黑板上去做。

我一步一步认真地算着，最后算出了正确答案，同学们都给我鼓掌，我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜！
列竖式计算虽然有时候会让我头疼，但更多的时候是让我感到快乐和有成就感。

它就像是一个神秘的魔法，只要我掌握了咒语和步骤，就能解开数字的谜题。

所以呀，我觉得二年级的列竖式计算真的是又有趣又有用，你们觉得呢？
示例文章篇八：
《我的二年级数学竖式计算之旅》
嘿，小伙伴们！你们知道吗？在我上二年级的时候，数学里的列竖式计算可真是让我又爱又恨呀！
记得刚开始学列竖式计算的时候，那感觉就像是走进了一个充满神秘数字的迷宫。

老师在黑板上写的那些数字和符号，对我来说就像是外星文一样，让人摸不着头脑。

我当时就在想：“这到底是啥呀？怎么这么难！”
有一次上课，老师出了一道加法题：35 + 47 。

我瞪大眼睛看着题目，心里直发慌，完全不知道该从哪里下手。

我旁边的同桌小明，倒是很快就拿起笔开始在本子上写竖式。

我偷偷瞄了一眼他的本子，只见他工工整整地写下了数字，然后从个位开始相加。

我心里那个着急呀，就好像热锅上的蚂蚁，嘴里嘟囔着：“哎呀，我怎么就不会呢？”
这时候，老师走过来看到我一脸迷茫的样子，轻轻拍拍我的肩膀说：“别着急，我们一步一步来。

”老师耐心地给我讲解，“个位上5 加7 等于12，要向十位进1，十位上3 加4 再加上进位的1 ，就等于8 。

”我听着老师的讲解，感觉好像有点明白了。

后来，我自己开始练习。

可是，我总是会出错，不是忘记进位，就是数位对不齐。

我都快被自己气哭了，心想：“这也太难了吧，我怎么这么笨！”
回到家，我把作业拿给妈妈看。

妈妈看了之后，并没有责怪我，而是笑着说：“宝贝，别灰心，多练习几遍就会了。

”于是，妈妈陪着我一道题一道题地做，每做对一道题，妈妈就会给我一个大大的赞，说：“你看，这不就做对了嘛，我就知道你能行！”
就这样，在老师和妈妈的帮助下，我慢慢地掌握了列竖式计算的方法。

从简单的加法到减法，再到乘法，我越来越熟练。

每次做对一道难题，我都会高兴得手舞足蹈，心里像吃了蜜一样甜，忍不住对自己说：“我太棒啦！”
现在想想，学习列竖式计算就像是一场战斗，一开始我被那些数字“敌人”打得落花流水，但是通过不断地努力和练习，我终于战胜了它们！
所以呀，小伙伴们，遇到困难不要怕，只要我们坚持下去，就一定能取得胜利！你们说是不是呀？。