三年级上册语文课件-5.小儿垂钓 课后作业_长春版 (共8张PPT)
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一、小儿钓鱼 蓬头稚子学垂纶，
___侧__坐__莓__苔__草__映__身___。 1．将诗句补充完整。
2．下面词语的含义是什么？连一连。
稚子
掩映
垂
侧身坐着
映
小孩子
侧坐
垂钓
3．“__侧__坐____”“___草__映__身___”两个词表现了小孩子学
钓鱼十分专注。
二、路人借问
路人借问___遥__招__手___，
__一__个__孩__子__在__池__塘__边__学__钓__鱼____的情景，表现了儿童 的可爱、乡村生活的情趣。 2．读完古诗，“稚子”给你留下了什么印象？ ____示__例__：__认__真__专__注__、__机__灵__可__爱__。_________________
一、主题积累 1．__儿__童__急__走__追__黄__蝶____，飞入菜花无处寻。 2．最喜小儿亡赖，___溪__头__卧__剥_莲__蓬____。
二、阅读古诗，完成练习。 舟过安仁
[宋]杨万里 一叶渔船两小童， 收篙①(gāo)停棹②(zhào)坐船中。 怪生③无雨都张伞， 不是遮(zhē)头是使风④。
【注释】①篙：撑船用的竹竿或木杆。②棹：船 桨。③怪生：怪不得。④使风：借风行船。
1．诗中写到了哪些人和物？认真读一读，写下 来。 小童、渔船、篙、棹、伞。
__怕__得__鱼__惊____不应人。
1．把诗句补充完整。
2．选择正确答案的序号填在括号里。
(1)诗句中“应”的意思是((2)当别人问路时，小孩是怎么做的？( B )
A．大声回答
B．遥招手
(3)小孩为什么“不应人”？( B )
A．不想回答
B．怕得鱼惊
三、感受童趣 1．这首诗是___唐___代___胡__令__能___写的。诗中描绘了
_________________________________________ _____
2因．为小他童们为要什利么用“伞无使雨风都让张船伞前”进？。 _________________________________________ _____
___侧__坐__莓__苔__草__映__身___。 1．将诗句补充完整。
2．下面词语的含义是什么？连一连。
稚子
掩映
垂
侧身坐着
映
小孩子
侧坐
垂钓
3．“__侧__坐____”“___草__映__身___”两个词表现了小孩子学
钓鱼十分专注。
二、路人借问
路人借问___遥__招__手___，
__一__个__孩__子__在__池__塘__边__学__钓__鱼____的情景，表现了儿童 的可爱、乡村生活的情趣。 2．读完古诗，“稚子”给你留下了什么印象？ ____示__例__：__认__真__专__注__、__机__灵__可__爱__。_________________
一、主题积累 1．__儿__童__急__走__追__黄__蝶____，飞入菜花无处寻。 2．最喜小儿亡赖，___溪__头__卧__剥_莲__蓬____。
二、阅读古诗，完成练习。 舟过安仁
[宋]杨万里 一叶渔船两小童， 收篙①(gāo)停棹②(zhào)坐船中。 怪生③无雨都张伞， 不是遮(zhē)头是使风④。
【注释】①篙：撑船用的竹竿或木杆。②棹：船 桨。③怪生：怪不得。④使风：借风行船。
1．诗中写到了哪些人和物？认真读一读，写下 来。 小童、渔船、篙、棹、伞。
__怕__得__鱼__惊____不应人。
1．把诗句补充完整。
2．选择正确答案的序号填在括号里。
(1)诗句中“应”的意思是((2)当别人问路时，小孩是怎么做的？( B )
A．大声回答
B．遥招手
(3)小孩为什么“不应人”？( B )
A．不想回答
B．怕得鱼惊
三、感受童趣 1．这首诗是___唐___代___胡__令__能___写的。诗中描绘了
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2因．为小他童们为要什利么用“伞无使雨风都让张船伞前”进？。 _________________________________________ _____