中班语言教案及教学反思《白房子》

中班语言教案及教学反思《白房子》
一、教学目标
1.能听懂《白房子》的简单情节。

2.能用简单的语言描述书中的故事情节。

3.能用简单的语言回答与书中情节相关的问题。

二、教学准备
1.教材：《白房子》
2.课件：《白房子》的简单情节图示，以及相关问题的图片。

3.道具：幼儿口罩。

三、教学过程
1. 热身
1.引入教材：通过幼儿眼睛能够观察到的方式，如幼儿园楼的某一间教室为白房子，通过学生的眼睛观察到白房子的外观，引导幼儿围绕房子谈论。

2.背景了解：通过图片的方式，展示白房子的内部环境，其与幼儿日常所生活的环境的异同，引导幼儿进行比较。

2. 正文
1.故事回顾：老师讲述《白房子》的故事情节，语言要讲简单生动，注重语调、音节、情感、声音、手势等肢体语言的运用。

2.结合故事情节，老师提问，让幼儿通过口语表述回答问题，以便深化幼儿对故事的理解。

–问题一：白房子的屋顶是什么颜色的？
–问题二：女孩的哥哥在干什么？
–问题三：为什么女孩最终选择了房子？
3. 拓展
结合故事，老师简单讲解被病毒困扰的情况，具体做法如下：
1.提醒幼儿戴口罩，并向幼儿简单解释病毒对人的影响，以及戴口罩的好处。

2.导入口罩及一些卫生相关的知识，如手洗、咳嗽捂嘴等。

四、教学反思
这节课主要是围绕《白房子》这本书展开的。

通过教师引导，幼儿逐渐地对故
事内的情节有了了解，同时也深化了对生活中卫生的重要性的认识。

在教学过程中，幼儿积极参与，能够较好地回答问题，对所学到的知识能够较好地领会和理解。

需要注意的是，在语言的表达上需要借鉴语音语调、肢体语言等方式，使幼儿能够更加容易地理解故事中的内容。

此外，对于幼儿参与的程度和口语表述能力等存在一定差异，需要教师在教学过程中更加灵活和差异化地进行指导。

在下一次的教学中，将更多地考虑幼儿的差异性，寻找更加合适的教学方法和策略，以实现更好的教学效果。