四年级上册Lions and Tigers学习指导

四年级上册Lions and Tigers学习指导-四年级
回顾这一节课的教学过程，有优但更多的是不足。

本节课的优点在于：
1、老师能为学生创设生动的情境来呈现新单词，操练句型。

2、单词教学比较扎实。

读的形式多样，如拼读、开火车、男女生分读等同时设计了多种游戏如Whats Missing，Find Friends避免了枯燥的练习，激发了学生的学习兴趣。

本课的不足在于：
1、教师的语气、语调太单一和平淡，没有激情。

学生的
兴致没有调动起来，课堂气氛显得很沉闷。

2、教师对教材理解的不透。

教学受教材限制，教材有什
么就教什么，只是在教教材，没有做到知识的融会贯通。

在最后的小组练习中，教师出示的图片，限制了学生思维，学生只是照着图片说，照着课本读，虽然说的很流利但只局限于课本，教师没有为学生创设自由展现的空间，忽视了学生主动性、做中学和学生想象、创新精神的培养。

3、时间安排不合理，头重脚轻。

最后的句型操练只能草
草收尾。

4、对学生的评价太少，学生的积极性不高。

5、教师的语言欠精练。

在游戏Find Friends环节，游戏要求没有一次说完，学生在活动中出现了乱挤现象。

虽然老师
在旁边一再强调注意安全，但当时的学生光顾着抢卡片了，根本听不进老师说的话。

加强课堂教学有效性，是我们一直在研究和学习的教研主题。

在今后的教学中，一定要做到精讲多练，在时间的分配上力争用三分之一的时间呈现新知识，精讲新内容。

三分之二的时间用于练习。

精心设计教学环节，要面向全体学生，使每个学生都能参与到练习中来。