比例运放说课课件

（一）创设情境 引入新课
教材分 析
学情分 析
教学目标 教学重难 点 教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
（一）创设情境 引入新课
教师活动:用多媒体播放小灵通， 话筒的工作情境，并展示其电路图
学生活动：观看情境，并思考运 放在电路中的作用
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
数与运放自身参数无关，决定于输入和反
馈电阻
环节三 拓展视野
教材分 析
学情分 析
教学目标 教学重难 点 教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
环节三 拓展视野 学生活动 ： 列举生活中应用 运放的实例如：小灵通 话筒 手机 引导分析：由于运放的闭环电 压放大倍数与自身参数无关， 因此性能比三极管稳定，在实 际应用中常用来代替三极管， 构性能更好的电路，特别是处 理小信号的电路
环节一 反相比例运放
1.自主探究 闭环电压放大倍数
教师活动：展示电路图
学生活动：利用“虚短”“虚短” 分析电路中输出与输入的关系
引导并归u计纳0 算：闭由RR环以1f u电上i 压两放式大子倍可数知Auf ， 该RR1f 电路输入与输出反相，且成一定的 比例关系,因此把它称为反相比例运 放
电路的放大倍数与运放的自身参数 无关，决定于外围电路,R当f R1 时电路成为反相器
通过了解运放在生活中的应用， 树立课堂知识与实际生活相联系的意 识
设计理念
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
重点： 1比例运放的 电路 结构 2. 比例运放的闭环 电压放大倍数 难点： 比例运放的闭环电 压放大倍数
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
教法：案例教学法 问题探究
法 学法：合作探究
实战演练
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
中职教育是培养技能型 人才。但随着电子技术的 飞速发展，只具备单一的 操作技能很难在社会立足， 因此为了提高学生的适应 能力和应变能力，在提高 操作技能的同时，进行适 当的基础理论知识学习和 思维方法训练显得尤为必 要
归纳小结：
教材分 析
学情分 析
教学目标 教学重难 点 教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
归纳小结： 教师活动 ：列出提纲 1.以运放为核心加上适当的外围电路可 以构成实用电路，其设计思路是： 2.运放的分析方法： 学生活动：根据提纲回顾归纳本节内 容
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（四）课后作业
教材分 析
学情分 析
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（四）课后作业
1、 习题五 ： 11，13题
2、思考：如何利用运放实现两 个信号相减
教材分析 学情分析
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教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
比例运放（课题）
一、反相比例运放 1.输入与输出的关系：
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
环节二 同相比例运放
1.合作设计 电路结构
学生活动：根据反相比例运放电路的 设计思路，设计一个同相比例运放，同学 之间相互传阅作品，并交流自己的心得
引导分析：根据学生设计的情况,我展 示出同相比例运放的电路结构
学生对比自己设计的电路，对不同的地 方我进行说明
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
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2.闭环电压放大倍数 学生活动：利用“虚短”“虚短”，分析 电路中输出与输入的关系 ，
并计算闭环电压放大倍数 u 0
Rf R2
ui
A uf
Rf R2
引导归纳：由以上两式子可以看出，输
出与输入同相，成一定比例关系，放大倍
Part 01
比例运放
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
本科内容源于《电子 技术基础》第五章第 三节，它是对分析运 放基本依据的应用， 也是学习后续各种复 杂运放电路的基础， 因此它具有承前启后 的作用。基于此原因， 我在教学过程中，对 教学内容的先后顺序 做了一定的调整
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
2.观察 分析 电路结构
学生活动：观察电路结构 思考各元件的作用
引导归纳： 1.信号从反相端输入，实现反相。 2.反馈电阻使运放工 作在线性放大状态。 3 .平衡电阻使两个输入端阻抗平衡
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
u0
Rf R1
ui
Auf
Rf R1
2.电路结构 ： 反相端输入， 反馈电阻使运放工作在线性放大状态。 平衡电阻使两输入端阻抗平衡 二、同相比例运放
1.电路结构 2.输入与输出的关系
u0
Rf R2
ui
A uf
Rf R2
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计反思
案例教学法贯穿始终， 让学生利用已有 知识和 方法去同化新知识，并 在案例分析中体会它包 含的知识内涵，同时也 强化对知识的理解，增 强知识的应用能力。
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计
知识与技能 ：
1.知道比例运放的电路结构 2. 能够分析比例运放的闭环电
压 放大倍数，提高分析电路的能力 ， 过程与方法：
1.通过对比例运放电路结构的学 习 体会利用运放设计各种实用电路 的方法
2.通过对比例运放闭环电压放大 倍数的分析，学会分析运放电路的方 法 情感态度价值观：
教材分析 学情分析
教学目标 教学重难点
教学方法 设计理念 教学过程 板书设计 设计理念
职高一年级电子专业 的学生对运放的分析 依据由了一定的了解， 但以目前的认知水平 去 进行理论分析还有 一定的困难。加之 “虚短”虚断“这两 个概念比较抽象，因 此对学习的知识觉得 难以理解，对学到的 知识也不知道如何应 用