XXXX年师训工作计划.doc

XXXX年师训工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面落实《省中小学教师专业发展培训若干规定》和教师(干部)培训“十二五”规划，着力加强和创新教育管理，着力“注重内涵发展，提高工作质量”，着力促进教师专业发展，提升校(园)长管理能力，进一步完善培训体系，提高培训质量，优化培训资源，加强信息管理
二、工作原理
在XXXX，骨干教师培训、班主任培训、各学科“以学生为本，创建‘三自课堂’”专项培训、新教师见习培训和农民工子女学校教师培训、理论推广和实践探索、专家指导和自学、满足培训需求与提高教育教学能力的有机结合，注重课堂教学和不断提高教学能力。

(三)丰富培训载体
XXXX教师需求，制定指导计划并逐步实施。

通过课堂教学观察、教学科研指导、主题研究活动、教学质量分析，实现对农村学校的长期支持。

加强校本培训
XXXX的具体内容是：普通中小学教师重点学习教育部新修订的课程标准、《省级中小学教师专业发展培训若干规定》和《市中小学教师专业发展培训实施细则》；中等职业教师重点学习《教育部关于“
十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》和中等职业教育课程改革标准；幼儿园教师重点学习《学前教育促进条例》和《学前教育三年促进行动计划》。

下半年，市教师培训中心将组织统一考试。

选修内容培训，检查指定内容的培训效果。

在XXXX的日常公共经费总额中，22%的教师参加了9XXX，人均培训时数在76小时以上，培训时数在省级教师培训网络管理平台上自主选择。

3.确保参与者的数量
实际培训率(选修课后实际教师人数与学员人数之比)需达到95%及以上。

如果注册成功的学员不能如期参加培训，需在省级教师培训网络管理平台上申请休假或代课，该平台在学校、培训机构批准。

后有效
4.及时评估
教师继续教育学校应在培训后5天内评估每位学员的学习情况，包括学习态度、作业完成、出勤率等。

受训者应选择培训后XXXX 年的下一学期课程、本学期的培训项目被评估。

(七)基于培训的研究
教师继续教育学校以第一轮省级“十二五”中小学教师培训研究项目“发达地区农村小学教师培训研究与实践”、国家教育科学“十二五”子项目“任务驱动型区域教师培训队伍建设实践与研究”为契机，探索新时期教师培训的规律和特点，形成新的实践经验，引领教
师培训工作。

中小学(幼儿园) XXXX教师培训工作计划。