共点力平衡条件的应用(整体法、隔离法)++课件-高一上学期教科版(2019)物理必修第一册

3.如图所示，物体m静止在粗糙斜面上。现用从零开始逐渐增大的水 平推力F作用在物体上，且使物体保持静止状态，则（ ） A．物体对斜面的压力不变 B．斜面对物体的静摩擦力有可能先减小后增大 C．斜面所受物体的静摩擦力方向可能沿斜面向上 D．物体所受的合力可能增大
4.如图所示，两个质量都是m的小球A、B用轻杆连接后斜放在墙上处于 平衡状态．已知墙面光滑，水平地面粗糙，现将A球向上移动一小段距离， 两球再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较， 地面对B球的支持力N和摩擦力f 的变化情况是 ( ) A．N不变，f 变大 B．N不变，f 变小 C．N变大，f 变大 D．N变大，f 变小
相互作用时，用隔离法。 • 实际问题中整体法与隔离法要结合起来灵活运用，通常先整体后隔离。
小结
解题步骤 解题方法
1、确定研究对象； 2、对研究对象进行受力分析（画受力图）； 3、将某些力进行合成或分解作出平行四边形； 4、根据平衡条件列方程求解。
整体法与隔离法、合成法、正交分解法（解析法）、 矢量三角形法（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解法)
作业
• 闯关训练《物体的平衡B卷》1～9，16 ～ 21。
共点力平衡条件的应用
——整体法、隔离法
1.如图所示，质量为m的滑块Q，沿着质量为M的斜面P匀速下滑，斜
面静止在水平面上，则在滑块下滑的过程中地面对P的摩擦力和支持
力为（ ） A.摩擦力为零
v
Q
B.摩擦力不为零
P
C.支持力等于(m+M)g
D.支持力大于 (m+M)g
2.如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平地面上，小物块B置于斜面上， 通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行 ，已知A、B、C都处于静止状态．则( ) A.B受到C的摩擦力一定不为零 B.C受到水平地面的摩擦力一定为零 C.斜面体C有沿地面向右滑动的趋势，一定受到地面向左的摩擦力 D.将细绳剪断，若B物体依然静止在斜面上，此时水平面对C的摩擦力为零
5. 用三根细线a、b、c将重力均为G的两个小球1和2连接，并悬挂如图 所示。两小球处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线c 水平。求: (1)细线a、c分别对小球1和2的拉力大小； (2)细线b对小球2的拉力大小和方向； (3)若两个小球质量不等，细线b与竖直方向的夹角为60°，求两个小 球1和2的质量之比。
6.如图所示，有5000个质量均为m的小球，将它们用长度相等的轻绳依
次连接，再将其左端用细绳固定在天花板上，右端施加一水平力使全
部小球静止.若连接天花板的轻绳与水平方向的夹角为45°，则第2013 个小球与2014个小球之间的轻绳与水平方向的夹角α的正切值等于( )
A．
B．
C．
D．
• 整体法：将几个物体构成的系统作为整体进行研究。 • 隔离法：将研究对象从其周围的环境中隔离出来单独进行研究。 • 通常分析外力对系统的作用时，用整体法；分析系统内各物体之间的