北师大版一年级下册数学教案-1.3 快乐的小鸭 (1)

一年级下册《快乐的小鸭》教案北师大版
教学目标
1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。

2.能较准确地计算十几减7、6的减法，进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。

教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

一、创设情境，激趣导入
师：一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。

（出示快乐的小鸭图）提问：仔细地看图，说一说图的意思是什么？你在图上知道了什么？你能提出什么数学问题？
学生互相说图意。

12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。

引导学生提出问题：，还剩几只在河边？
应怎样计算呢？根据回答板书：12－7=□
揭示课题：今天，我们继续学习减法。

（板书：减法）
二、自主探索，学习新知
1.自主探索。

12－7该怎样计算呢？先自己尝试着算一算。

并说明自己是怎样想的？
学生尝试计算。

2.摆一摆。

用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。

3.讨论交流。

小组内交流自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多？
学生分组活动，交流自己所用的方法。

小组长记录下本组想出的方法。

4.汇报。

请各小组汇报自己组的方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。

可能出现的方法：
方法一：7＋5=12 12－7=5
方法二：12－2=10 10－5=5
方法三：10－7=3 3＋2=5
教师梳理方法，并适当地进行板书。

5.比较优化。

以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法？为什么？
学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。

6.试一试，算一算。

刚才我们学会了十几减7的计算方法。

（板书：十几减7），现在敢尝试计算一下十几减6吗？（板书）可以借助小棒先摆一摆，再计算。

出示以下算式：11－6= 14－6=
学生独立计算，订正时说明自己的算法。

三、巩固应用，深化拓展
1.做“练一练”第1题。

同桌合作用小棒摆一摆，说一说计算方法，然后独立计算。

2.做“练一练”第2题。

先自己画一画，然后再填一填。

学生独立完成，订正时说说是怎么画的，注意展示不同的画法和算法。

3.做“练一练”第3题。

先说说图意，再独立列式计算。

订正时说说每组算式的联系。

4.做“练一练”第4题。

学生独立计算，分组订正。

找出每组的错误题目集体订正，说明算法。

5.做“练一练”第5题。

同桌先互相说说图意，然后自己列式解答。

订正时，可指名说说是怎么算的。

四、总结评价，点拨学法
想一想，这节课我们有什么收获？是怎么学到的？和同桌互相说一说，再来告诉大家。